《皮球跳起來》幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案

1、when you cant fight daddy, you can only do it hard!勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）皮球跳起來幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家整理的皮球跳起來幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標(biāo)1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5、對科學(xué)活動感興

2、趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：癟球三個，手動充氣工具一個?；顒舆^程：1、玩球活動。（1）教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過嗎？（2）請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）2、感受空氣。（1）今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟?？（因?yàn)樗鼪]氣了）（2）認(rèn)識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。教師出示手動充氣工具，讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。3、給皮

3、球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。（1）教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢？我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。（2）教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。（1）教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。）（2）教師：現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)？教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。（3）請個別幼兒嘗試操作。5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？游戲可進(jìn)行34遍。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也