新課標(biāo)　人教版小學(xué)語四年級(jí)上冊(cè)25、《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語四年級(jí)上冊(cè)25、為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情。 2、研究少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因，感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入。1、這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)為中華之崛起而讀書這一課。上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，請(qǐng)大家回顧一下，這篇課文主要講了一件什么樣的事？請(qǐng)看大屏幕，誰能把這些詞語填到這段話里說一說？屏幕出示：帝國主義列強(qiáng)、為中華之崛起而讀書、燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、衣衫襤褸、疑惑不

2、解、鏗鏘有力、中華不振、風(fēng)和日麗、熱鬧非凡1910年，東北是（ ）爭奪的焦點(diǎn)。伯父的一句話“中華不振”讓12歲的周恩來感到（ ）。在一個(gè)（ ）的星期天，他來到了（ ）、（ ）的外國租界地，看到有人在那里吵嚷。原來是一個(gè)洋人把一個(gè)中國婦女的親人軋死了，那些（ ）的中國巡警不但不懲處（ ）的外國肇事者，反而把（ ）的中國婦女訓(xùn)斥了一通。發(fā)生在租界里的這一幕讓周恩來真正體會(huì)到伯父說的（ “ ” ）的含義。于是周恩來在心里立下了（ ）的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長問“諸生為什么而讀書”時(shí)，他（ ）的話語博得了校長的喝彩。2、這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去深入研究少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這一志向的原因，去

3、深切感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。二、讀16自然段。1、誰愿意讀一讀課文的16自然段？（相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀：讀出伯父的勸誡、諳于世道、痛心，讀出周恩來的疑惑不解、好奇、憂國憂民、對(duì)時(shí)事的關(guān)注。）2、讀后你有什么感受？你覺得周恩來怎樣？（扣住“始終、經(jīng)?！保?、學(xué)生自由練讀。（此環(huán)節(jié)可酌情取舍）4、師生分角色讀。三、讀7、8自然段。1、周恩來一來到東北，伯父就告訴他“中華不振??！” 這讓12歲的周恩來很是疑惑不解。然而發(fā)生在租界里的一件事卻讓周恩來真正明白了“中華不振”的含義，現(xiàn)在就讓我們到外國的租借地去看看。請(qǐng)默讀7、8自然段，把能表現(xiàn)“中華不振”詞句劃下來。2、交流。（學(xué)生讀出語句，談體

4、會(huì)，教師指導(dǎo)想象、有感情地朗讀）（1）這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。（讀了這句話，你看到租界里什么樣？你在哪里能看到“燈紅酒綠”？酒吧、歌舞廳。這里的人都在干什么？吃喝玩樂、花天酒地、紙醉金迷。在這里過著“燈紅酒綠”的生活的都是什么人？洋人。在中國的土地上，行走的卻是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人。我們都是黑頭發(fā)、黃皮膚、鼻子不大也不小的中國人。表演“耀武揚(yáng)威”，中國的巡警借洋人的勢力耍威風(fēng)，對(duì)誰耍威風(fēng)？對(duì)中國人。中華不振?。。?）他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大

5、個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。（看到“衣衫襤褸”這個(gè)詞，你會(huì)想起什么人？乞丐。婦女怎樣哭訴？可能她的什么人被洋人的汽車軋死了？而此時(shí)的洋人又怎樣？洋人會(huì)說些什么？衣衫襤褸的中國婦女坐在地上哭訴，而那個(gè)軋死了人的大個(gè)子洋人卻得意洋洋地站在一旁看熱鬧，這都是什么世道啊！中華不振?。。?）一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。（洋人在中國的地盤上軋死了中國人，本來應(yīng)當(dāng)怎樣？償命、坐牢、賠款。但中國巡警有沒有懲處洋人？沒有。不但沒有，反而把婦女訓(xùn)斥了一通。巡警會(huì)怎樣訓(xùn)斥婦女？巡警為什么不懲處洋

6、人？不敢？為什么不敢？敵強(qiáng)我弱。為什么敢訓(xùn)斥婦女？婦女弱。中華不振啊?。?）圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。（為什么圍觀的中國人都緊握著拳頭？憤恨。想揍誰？洋人和巡警。敢不敢揍？不敢，敢怒不敢言。為什么？ 中華不振啊?。?3、課件出示當(dāng)時(shí)的背景，有感情地讀7、8自然段。四、讀917自然段。1、發(fā)生在租界里的這一幕讓周恩來真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，同時(shí)也深深刺痛了少年周恩來的心。從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。那么在那次修身課上，周恩來是如何表達(dá)自己的志向的呢？請(qǐng)讀917自然段。（若本課時(shí)時(shí)間不夠，即到此為止，下節(jié)課接著讀）2、當(dāng)魏校長問“諸生為什么而讀書”時(shí)，其他同學(xué)怎么回答，周恩來怎么回答？有什么不同？（相機(jī)指導(dǎo)感情讀）3、聽了周恩來的回