八年級下冊數學教學心得

1、八年級下冊數學教學心得一學期的工作轉眼就結束了，面對新課程改革這股洪 流。新教材變化很大：全書以問題為中心，內容靈活多樣， 具有很大的開放性。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天 地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變 傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。下面具體談談我的一 些工作方法以及我的困惑。提高備課水平是保證課堂教學質量的重要措施，又是提 高教師素質的重要途徑。教師不能只把教案寫得詳細周全， 滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了 而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中 的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不 斷提高教育教學水平。教師要

2、反思的內容很多，但以下幾個 方面經常反思是非常重要的。一堂成功的數學課，往往給人 以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學 方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程 會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學 過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過 渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行 詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有 那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候 是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候 練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課 后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、

3、不能很好掌握知識這方 面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利 于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。應該怎樣對學生進 行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的 標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知 識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等，每一位學生 固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力 的學生要幫助他們向更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu) 生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生 多多思考。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努 力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的 習題，課后習題不在加做，對于書上別特難

4、的題目可以不做 練習。數學課程標準明確了義務教育階段數學課程的總 目標，提出從知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態(tài) 度等四個方面來進一步闡述。第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式 的教學。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是 忽略了學習的主體是學生，教師替代了學生的學習，無法使 每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活 動。第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和 掌握知識。在完成知識與技能，數學思考，方面有較好的作 用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有 盡情發(fā)展。第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數學的興 趣，通過驗證聯(lián)想

5、，使學生全身心的投入到學習活動中，教 師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到 成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和 掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，也幫助學 生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無 完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺 點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀 的人民教師。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型， 愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直 積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型 的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有 用的人，必須要

6、有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作 精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單 純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學 生學習數學的重要方式?！币虼耍剿鬟m應新課程要求的教 學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面 的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。在教學中，怎樣處理好 自主探索與合作交流的關系，好方法大家資源共享，難題困 難大家一起解決。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有 經驗的老師們請教?，F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預測性與 復雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦 法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進 行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視 為自