七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天導學案

1、2019年七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天導學案學習目標1 .朗讀課文，把握重音和停連。2 .抓住景物特征，梳理景物描寫的條理并應用于寫作，（重點）3 .品味i吾句，體會擬人的表達效果，學習賞析修辭的技巧。（難點）自主學習l閱讀下而的小資料，完成填空。（1）作家作品舒慶春（1899年2月3日 1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于，現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新第一 位獲得“人民藝術家”稱號的作家，著有長篇小說四世同堂、貓城記、牛天賜澄（chdng）清。發(fā)髻（）傳、駱駝祥子等，短篇小說趕集等，話劇茶館、龍須。溝等.老舍的文 學語言通俗簡

2、易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的韻味。分類擬人把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情的修辭手法。擬物把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。作用能讓讀者對所描繪的事物產生鮮明的印象，感受到作者強烈的感情，引起共 鳴,（2）比擬知識：比擬分為擬人和擬物,2 .給加點的字注音，根據拼音寫漢字。鍍（xiang）著（zhu。）落貯(zhu )蓄j1)r疊護（看見（:理解意思。r直落（著火（二維碼濟 南的冬天 課文朗讀避雪（） 單?。ǎ?， ,3 .積累下列詞語,溫晴：溫暖晴朗。安適：安閑舒適?？侦`：靈活而無法捉摸。在這里是清凈的意思。4 .朗讀課文，讀出感情，在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連

3、。示例：這l圈小山、在冬天特別可愛，人好像是把濟南放在一個小搖籃里。 5 .通讀課文，完成題目。（1）北平的冬天，倫敦的冬天，熱帶的，日光是 ,濟南 的冬天是 ，濟南真是塊,作者用了 （手法）突顯了濟南冬 天的特點。（2）找出文中的運用了擬人修辭的句子，在課本中標出來，并體會一下句子好在哪里。合作探究一、抓住景物特征l作者描寫了濟南冬天里的哪些景物？請給文章描寫的,每一個景物畫而取個名字。2 .作者是怎樣把陽光朗照下的小城寫得如此特別呢?3 .本文表達了作者怎樣。的思。想感情？二、品味精彩語言1 .結合語境體會文中四個加粗字的表達效果。2 .除了以上詞語，本文還有不少富有表現力的詞語，從文中找

4、出來，并說說這些詞語好在 明口里。示例i；山坡上臥著些小.村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。賞析：“臥”0,用了擬人的手法，把小村莊向雪當作人來寫，寫出了一種安詳、舒適的 感覺，形象生動地表現了濟南冬天溫晴的特點，字里行間體現了作者對濟南的冬天的喜愛 之情。3 .本文的寫景抒情上有什么特點?三、運用對比和擬人的手法運用對比和擬人的手法寫一段家鄉(xiāng)的冬天,課堂小結h、睡、i趴暖和安適陽光普照下：小搖籃、安睜不動薄雪覆蓋中：頂、倭、穿花衣、害羞城外遠山：臥、水墨m、藍水晶合作探究答案i.a.濟羲天的山：陽光朗照下的冬城一一小山搖籃圖：薄雪覆蓋下 的冬山一一寒山積雪圖：城外遠山一一臥雪遠山圖b.濟南冬無

5、的水：溫曖透亮的冬水空靈水晶圖2 .（1）用擬人手法：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，曖和 安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。用“曬” “睡” “醒” 一連串相關的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境（2）用比喻、擬人手法：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南 放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說”用“小搖籃”比喻 小山圍城的地理環(huán)境，用“看護者”比喻四周的刁、山，加上溫存體貼的 撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛0 ,（3）從人們的感受：面上含笑：一看那些小山，心中便覺得有了著落， 有了依靠；人們的幻想，不僅描繪笑容，更突出心理活動。3 ,抒發(fā)了作者對濟南冬天的贊美之情和熱愛祖國河山的可貴感情。1.和小山、小雪相配合，寫出了小山的秀美和“看護婦”的比喻相照應，說明雪下得小。寫出了白色的山尖與藍天相連接的特別，擬人，寫出了雪和草覆蓋了小山的景象，3.情景交融的特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊 美之情。（1）直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個 剛由倫敦回，來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論，既 寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切.（2）創(chuàng)造意境，流露深情；如“請閉上眼睛想：一個老城這是不是個理想的境界？ ”“最妙的是下點小雪呀！ ”“這是張小水墨畫。”在優(yōu)美 的意境中，表達作者贊美的