高職院校德育工作創(chuàng)新模式研究

1、高職院校德育工作創(chuàng)新模式研究 一、新形勢下高職院校德育工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn) （一）網(wǎng)絡(luò)時代帶給高職德育教育工作的機遇和挑戰(zhàn) 1、網(wǎng)絡(luò)信息具備開放性和多元化的特點，指導高職學生選擇性 吸收是我們的一大課題網(wǎng)絡(luò)其核心特點在于其開放性和多元化，如果你想要可以查找任何相關(guān)的信息和資料。如此以來，網(wǎng)絡(luò)時代下的高職學生所接觸的領(lǐng)域就變得十分龐雜。網(wǎng)絡(luò)時代改變了我們的生活方式和生活規(guī)律，網(wǎng)上聊天，寫微博，發(fā) ，瀏覽新聞等活動幾乎充斥了人們的每一天。然而，網(wǎng)絡(luò)的開放性也帶給我了們很多不良的影響，就像是是任何人都可以在任何形式下發(fā)表自己想要的信息，于是乎大量不良信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，這對于高職學生的道德建設(shè)是一個相

2、當大的沖擊。 2、網(wǎng)絡(luò)時代互動性的特點對高職學生信息監(jiān)管 從很久以前，網(wǎng)絡(luò)開始盛行的時候，曾經(jīng)有一句這樣的名言：在網(wǎng)絡(luò)上沒人知道跟你聊天的是只狗。這句話以幽默的方式闡述了網(wǎng)絡(luò)時代互動性的特點。我們由此也要看到，網(wǎng)絡(luò)的互動性使得人們進入了自媒體時代，這樣的使得所有人都可以成為新聞發(fā)言人，高職學生由于人生觀和價值觀還在完善時期，很多輿論都可能會對他們產(chǎn)生顛覆式的洗腦，因此，如何對高職學生發(fā)布的信息進行合理化監(jiān)督是我們要考慮的一大問題。 （二）網(wǎng)絡(luò)為高職院校提供新的德育途徑和機遇 1、網(wǎng)絡(luò)為高職搭建了新的德育教育平臺 從根本上來將，網(wǎng)絡(luò)是個大型的平臺，這是一塊尚未開發(fā)的處女地，我們可以在上邊隨意的建

3、造也可以合理的構(gòu)建高職的德育教育平臺。這種平臺具有網(wǎng)絡(luò)的一些特性，符合時代發(fā)展的需求，也是年輕人所追逐的時尚所在，改變了以往傳統(tǒng)德育教育方式的網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺可以在從根本上引發(fā)學生的興趣，提升德育工作質(zhì)量。 2、網(wǎng)絡(luò)德育教育可以進一步提升其工作效率 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動了多媒體技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)階段，我們可以利用大量的現(xiàn)代化德育教育法師直觀而貼切的對高職學生進行新時期的德育教育工作。相較于以傳統(tǒng)的教育方式，這種新的教育方式更能讓學生容易接受。 二、新時期高職院校德育工作創(chuàng)新模式分析 （一）盡快建立高職德育的網(wǎng)絡(luò)前沿陣地 上文我們說過了，網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺還在建設(shè)當中，還有很多值得完善的地方。然而，網(wǎng)絡(luò)的飛

4、速進步和發(fā)展要求了我們必須盡快加強購置德育教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)。當然，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育平臺，并不意味著要放棄傳統(tǒng)的德育教育方式。二十更好的要利用網(wǎng)絡(luò)的一些高效的特點，及時更新理念和信息，進一步幫助高職學生鑒定和信仰社會主義的信心，正確引導學生網(wǎng)絡(luò)行為的開展。 （二）關(guān)于融合多元文化的德育工作創(chuàng)新模式 網(wǎng)絡(luò)帶給我們的還有多元化的文化背景，因此，在這種形式下傳統(tǒng)填鴨式的教育模式需要進一步得到完善，如何引發(fā)高職學生對我們教導的理念產(chǎn)生共鳴，這樣才能進一步完善好高職學生德育核心價值觀念的建立。我們在實際德育教育過程當中要注意i融合多元化的文化背景模式，如當?shù)匚幕髽I(yè)文化等等這樣接地氣的做法容易引發(fā)學生的共

5、鳴從而建立高尚的道德情操。 三、關(guān)于高職實踐性德育創(chuàng)新模式分析 高職學校培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才，學生畢業(yè)后大多在一線崗位工作，因此在德育教育中必須注意培養(yǎng)他們的競爭意識和開拓進取、自強自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及扎根基層、踏實肯干的思想作風。學院注重在實踐環(huán)節(jié)中加強對學生的思想品德教育，讓學生在生產(chǎn)實踐中親身感悟工人、農(nóng)民和科技人員的思想情感，直接了解社會、熟悉社會、適應(yīng)社會，有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過實踐教學和接觸社會的環(huán)節(jié)，還可加強對學生創(chuàng)新意識、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。學生通過生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等方面的實訓，不但使他們的專業(yè)知識和技能得到提高，而且通過與人打交道，學會做人、做事，培養(yǎng)團隊和合作精神。同時，有利于教育學生拋棄不勞而獲、貪圖享樂的思想，使其不避艱苦，不怕困難，勇挑重擔，做好艱苦創(chuàng)業(yè)的準備。通過在實踐中遇到困難，遭遇挫折，并經(jīng)過奮斗解決困難的過程，使高職院校的學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神得到培養(yǎng)。 四、結(jié)束語 總而言之，高職德育教育是整個高職教育體系中重要的一環(huán)。它肩負著培養(yǎng)我國實用性高素質(zhì)人才的重任。因此，我們不管是從在思想上還是在實際行動中都要引起對這項工作的足夠重視。近來年，在我國高職德育教育開展過程