三年級下學期實習班主任工作總結(jié)【最新】

1、最v* 工*一* iw 2019年三年級下學期實習班主任工作總結(jié)【最新版】時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三 (2)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管 在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們， 因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時 間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。一、辣中有苦還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子 的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了 蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。

2、無論什么事，我都與孩子們一 起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以 和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈， 都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時的我，感覺火辣辣的難 受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每 次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那 種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的 環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學生，心里只 有一個字；苦?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說， 在以后，我肯定會妥善處理好的。二、苦

3、中有酸小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條 理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級 這艘巨輪將找不到航線。突然在雜志上看到扶著孩子做主人”的思想，恍然大捂。于 是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好 寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設計、書寫等頭銜， 給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。 每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后，再出黑板 報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很 大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部 監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學

4、習委員先復習昨天學過的課文，再預習 今天的課文，這樣就能溫故而知新。班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時， 我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他 們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽， 我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流 汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我 也參加吧！我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾 分鐘，再看他們自己發(fā)揮。但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管 如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最 重要的。三、酸中有甜

5、人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕 相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學 生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教 師情感上的最大滿足。在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我 們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他 到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰??？我 很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不 認識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學們說，他只 認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事 情，有時還鉆到課桌底下去。因為他

6、一點都不懂，在上學期，我根本 沒管他。但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦？我說， 我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好 久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不 懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基 礎扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課 時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的 書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松 了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大， 因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的 字，說不定以后對他

7、會有幫助的。我只做了一些我能做的。在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有 50多分。每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。四、甜中有咸在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管 他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些 時候，他們卻讓我很感動。臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打電 話過來，問我：應老師，你怎么還不來上課?。慨斘腋麄冋f我受傷 了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì) 的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩 子也打電話來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶 打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但 是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子 們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應該對每一個 孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能 不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做 的。我想：作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多 少次，我為學生感動著。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學生們 有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深