直線、線段、射線和角

1、 直線、線段、射線和角 教材分析：本課教材內(nèi)容包括直線、線段、射線和角的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了線段、角和直角的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是幾何形體知識(shí)中最基本的概念之一，也是認(rèn)識(shí)三角形等圖形的知識(shí)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，已會(huì)直觀描述它們的特點(diǎn)。本課尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從“有限”到“無(wú)限”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直線和射線，掌握角的概念。一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小數(shù)教材第七冊(cè)p109-110線段、射線、直線和角。二、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段；認(rèn)識(shí)射線；知道直線、線段、射線的區(qū)別；認(rèn)識(shí)角和角的符號(hào)，知道角的各部分名稱、比較角的大小。、

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對(duì)比、綜合、記憶及動(dòng)手協(xié)作能力。、情感目標(biāo)：教學(xué)生用科學(xué)的眼光觀察事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線，知道射線與直線、線段的區(qū)別和聯(lián)系；在射線概念的基礎(chǔ)上說(shuō)明角的概念，滲透運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。、難點(diǎn)：角的形成。學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備：兩根吸管、一個(gè)圖釘、一副三角尺。四、教學(xué)過(guò)程：（一）線段、射線與直線的認(rèn)識(shí)：1、出示一條線段：?jiǎn)枺篴.這是什么？（板書(shū)：線段）b.你覺(jué)得線段有什么特點(diǎn)？（有兩個(gè)端點(diǎn)）板書(shū)，又問(wèn)：有兩個(gè)端點(diǎn)的線就是線段？（畫(huà)曲線）引導(dǎo)：直的（板書(shū)）c. 你也畫(huà)一條線段吧？（用一句話向大家介紹）（用尺量）誰(shuí)來(lái)重新認(rèn)識(shí)老師的線段？和老師的比比看

3、？（小結(jié)：能量出長(zhǎng)度-數(shù)學(xué)專用語(yǔ)-有限長(zhǎng)）d、你周?chē)芯€段嗎？找一找。2、畫(huà)一畫(huà)：你能畫(huà)出一條與線段不同的線嗎？自由練（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)）3、反饋匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生的反饋選擇直線或射線的教學(xué)）（1） 投影展示“直線”a.問(wèn)：你畫(huà)的這條線和線段有什么不同？（沒(méi)有端點(diǎn)）b.師：在數(shù)學(xué)上，我們把這種沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)的線叫直線。（板書(shū)：直線）c.你會(huì)畫(huà)直線嗎？介紹一下你的直線。和老師的直線比比看，你發(fā)現(xiàn)什么？（無(wú)限長(zhǎng)）（2） 投影展示“射線”a.這條線與線段有什么不同之處？（只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延長(zhǎng)）b.說(shuō)明“射線”的概念。c.你會(huì)畫(huà)“射線”嗎？（自由畫(huà)，一生板演），介紹

4、射線。反饋：講評(píng)畫(huà)法。先定點(diǎn)然后引出一條線。（再畫(huà)一條鞏固）（3）你在生活中看到過(guò)這樣的線嗎？（自由說(shuō)一說(shuō)）（4）小結(jié)：大家說(shuō)的這些都可以看作是射線。4、線段、射線與直線的比較出示三線合一，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系嗎？（學(xué)生討論）（1）其中一段射線下移。（說(shuō)明射線是直線的一部分）（2）（說(shuō)明線段也是直線的一部分）5、練習(xí)一（1） p117/1（判斷各圖是線段、射線還是直線）（2）過(guò)一點(diǎn)畫(huà)射線。如果給你一點(diǎn)，你能畫(huà)出多少條射線？a.先定點(diǎn)，（30秒畫(huà)射線比賽）b.匯報(bào)。如果給你時(shí)間你還能畫(huà)嗎？c.電腦演示無(wú)數(shù)條。d.公共端點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（二）角的認(rèn)識(shí)：1、 觀察有公共端點(diǎn)的許多條射線，你發(fā)現(xiàn)了什么圖

5、形？自由說(shuō)（如果學(xué)生回答不出，逐步減少射線的條數(shù)。）板書(shū)：角2、探索角的秘密。關(guān)于角，你已知道了什么？（找角、試畫(huà)角等）書(shū)本是我們最好的老師，我們?cè)賮?lái)深入探究角的秘密吧！3、看書(shū)110頁(yè)自學(xué)。（1） 自學(xué)，可以說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、比一比。（2） 小組探討，確定交流內(nèi)容。4、集體交流。（視學(xué)生交流情況，老師及時(shí)引導(dǎo)）（1）學(xué)生概括得出角的概念。角是由什么組成的嗎？（出示沒(méi)有公共端點(diǎn)的兩條射線）你也來(lái)畫(huà)幾個(gè)角。畫(huà)角（先自由畫(huà)，再一生實(shí)物投影演示） 說(shuō)說(shuō)你是這么畫(huà)的？（定點(diǎn)，引出兩條射線）（2）角的各部分名稱。老師引導(dǎo)用你剛才畫(huà)的角，同桌介紹角的各部分名稱。（3）角的符號(hào)介紹，書(shū)寫(xiě)并與小于號(hào)比較。你畫(huà)的

6、角怎么表示？5、判斷下面圖形哪些是角，哪些不是。說(shuō)說(shuō)為什么?（注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“概念”去判斷）6、角的大小學(xué)生先找到規(guī)律，則邊玩邊驗(yàn)證。活動(dòng)角介紹。玩活動(dòng)角a、個(gè)人玩 擺大小不同的角（初步感知角的大小與邊叉開(kāi)大小有關(guān)）b、同桌玩 一人拉一角，另一個(gè)同學(xué)拉出一個(gè)比他大的角。（進(jìn)一步感知）c、驗(yàn)證：角的大小與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。d、多媒體出示一組大小差異很大的角，哪一個(gè)角大？（觀察法）多媒體出示一組大小相近的角，哪一個(gè)角大？（重疊法，分兩步進(jìn)行，注意讓學(xué)生討論概括方法。）比一比三角板上角的大小，并說(shuō)給同桌聽(tīng)。e、出示一組大小相同，邊長(zhǎng)短不同的角。哪一個(gè)角大？小結(jié)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。7、練習(xí)四（1） 判斷p121/3a.線段有兩個(gè)端點(diǎn)，能量出它的長(zhǎng)度。（）b.一條射線長(zhǎng)3厘米。（）c