統(tǒng)編版四年級下冊《新奇的納米技術就在我們身邊-第二課時》語文教案

1、 統(tǒng)編版四年級下冊新奇的納米技術就在我們身邊 第二課時語文教案 2020年統(tǒng)編版四年級下冊新奇的納米技術就在我們身邊 第二課時語文教案第二課時一、談話導入。同學們還記得上節(jié)課我們提出的問題嗎？(微米、納米是什么？)微米：微米是長度單位，1微米相當于1毫米的千分之一。納米：納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。同學們說得很好，讓我們繼續(xù)一起走進“納米技術”吧！二、細讀課文，深入理解。(一)學習第二部分。學生自由朗讀2-4自然段。1指名讀第二自然段。(1)剛才我們已經知道了什么是納米。但是對于納米的大小仍然覺得很抽象，朗讀第二自然段，找出對于納米形象、具體描寫的句子。如果把直徑為1

2、納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。那這句話采用了什么說明方法？有什么好處？(作比較的說明方法，讓讀者對納米的大小產生感性認識。)(2)什么是納米技術？用課文原話說一說。納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。這種小小的物質擁有許多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。文章采用了什么說明方法告訴我們什么是納米技術？(下定義)2學生集體朗讀第三段。課件出示句子：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來人們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話采用了

3、什么說明方法？說明了什么？(采用了作比較、舉例子的說明方法，“鋼鐵”無疑在人們的印象中是非常結實的，而“碳納米管”比鋼鐵結實百倍，那么“碳納米管”的結實程度就可想而知了，而且它還有一個“非常輕”的特點，從而進一步體現(xiàn)了“納米技術”的神奇。)這段話從冰箱里的納米涂層到碳納米管，再到納米吸波材，我們確實看出納米技術就在我們的身邊，而且是一種高新技術。3朗讀第4自然段。這一段的關鍵句是什么？(納米技術可以讓人們更加健康。)作者在本段是如何闡述這一點的？(醫(yī)學上采用納米技術檢查身體、納米機器人做手術能夠大大減輕病人的痛苦。納米緩釋技術延緩藥性。)的確，近幾年來，隨著科學技術的高速發(fā)展，納米技術在人類生

4、活中的使用，必將是健康生活的好幫手。納米技術正在改善著、提升著人們的生活質量。(二)學習第三部分。自由朗讀課文第5自然段。思考：納米技術對于人類的發(fā)展前景如何？納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。在不遠的將來說明了什么？衣食住行說明了什么？說明納米技術正在飛速發(fā)展，納米技術將融入我們的生活，密不可分。三、納米情報站，展示神奇。課件出示：資料說明圖片：美國已研制成功的“自凈”玻璃。同學們欣賞了這些圖片，讓我們感受到21世紀必將是納米的世紀。課件出示：納米技術是20世紀90年代興起的高新技術。如果說20世紀是微米的世紀，21世紀必將是納米的世紀。

5、納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。齊讀，感受首尾照應。四、科海沖浪，搜羅神奇。請以四人為一小組，查閱報刊、雜志，或上互聯(lián)網查閱資料，每一個小組辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。新奇的納米技術納米納米(小)納米技術(高)應用前景(廣)改變生活教后反思這是一篇很好的科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強。文章中的一些科技知識對學生來說很感興趣。對于四年級學生來說，學生了解到一些說明方法，但使用還不夠熟練，所以這節(jié)課著重強化學生這方面的水平?；仡欉@節(jié)課的內容，我大膽采用了板塊式設計：一學：理解字詞，培養(yǎng)學生學習語言的水平。二學：學習概括課文的水平。根據(jù)課文篇章結構概說；根據(jù)每段意思概說。三學：學會文章中的說明方法，用教材教知識。這種設計的目的就是為了培養(yǎng)學生語言運用水平、知