統(tǒng)編版語(yǔ)文四上第二單元《夜間飛行的秘密》教案_9

1、 統(tǒng)編版語(yǔ)文四上第二單元夜間飛行的秘密教案 統(tǒng)編版語(yǔ)文四上第二單元夜間飛行的秘密教案（十）教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.根據(jù)課文內(nèi)容從不同的角度提問(wèn)。3.搜集、交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)弄清蝙蝠探路和飛機(jī)夜間安全飛行的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)理解蝙蝠探路和雷達(dá)工作的原理。教學(xué)過(guò)程一、初讀交流，以學(xué)定教1.同學(xué)們喜歡猜謎嗎？今天老師也帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)。小老鼠，真稀奇，倆只翅膀像層皮，白天躲在屋檐下，夜晚出來(lái)吃東西。誰(shuí)猜？ （蝙蝠）2.出示蝙蝠的圖片，指生介紹，（蝙蝠是唯一會(huì)飛的哺乳

2、動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或大樹(shù)下，冬季在隱藏的地方冬眠）3.出示雷達(dá)的圖片，師介紹：雷達(dá)是利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置?？捎脕?lái)測(cè)定目標(biāo)的方向距離、大小等，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。4.再讀課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？）二、重點(diǎn)品讀，隨文得法（一）默讀全文，提出問(wèn)題，梳理清單1.默讀課文，你可以提出什么問(wèn)題？記錄下來(lái)。2.小組交流，整理問(wèn)題清單。（1）蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？（2）為什么飛機(jī)能在黑夜中安全飛行呢？（3）科學(xué)家怎樣探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？（4）從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高

3、超？（5）為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家們做了三次試驗(yàn)，每次試驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（6）這些實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家怎樣的思考？（7）蝙蝠如何分辨障礙物和獵物呢？（8）課文的題目是蝙蝠和雷達(dá)，為什么一開(kāi)始要寫(xiě)飛機(jī)？（9）生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)？（10）無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？（11）為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？（12）為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能安全飛行了呢？3.梳理問(wèn)題清單，你有什么發(fā)現(xiàn)？（這些問(wèn)題的提問(wèn)角度不一樣，有的問(wèn)題是針對(duì)課文內(nèi)容提出的，有的問(wèn)題是從課文的寫(xiě)法上來(lái)提問(wèn)的，有的是從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的）4.看看問(wèn)題清單，哪些問(wèn)題是針對(duì)全文的？哪些是針

4、對(duì)課文一部分內(nèi)容提出的？（二）解決問(wèn)題，品讀重點(diǎn)1.以小組為單位，選擇感興趣的問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)。2.全班交流。（1）針對(duì)課文內(nèi)容的問(wèn)題：從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫(huà)出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。（夜間飛行能捕捉極小的飛蟲(chóng)，從來(lái)不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們朗讀有關(guān)句子，想象蝙蝠夜行的高超本領(lǐng)）為了弄清楚蝙蝠夜間飛行的秘密，科學(xué)家們做了三次試驗(yàn)，每次試驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（小組討論，完成表格）試驗(yàn)順序試驗(yàn)準(zhǔn)備試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)證明第一次在一間屋子里 橫七豎八地拉了許多繩子，系了許多鈴鐺。蒙上眼睛鈴鐺一個(gè)沒(méi)響，繩子一根沒(méi)碰到。夜間飛行和眼

5、睛沒(méi)關(guān)系。蝙蝠夜間飛行靠的不是眼睛，而是用耳朵和嘴巴配合起來(lái)探路的。第二次塞上耳朵到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。夜間飛行和耳朵有關(guān)。第三次封住嘴巴到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。夜間飛行和嘴巴有關(guān)。誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)蝙蝠是怎樣口耳配合起來(lái)夜行探路的？（先同桌討論，再回答問(wèn)題，師畫(huà)示意圖）（科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。）雷達(dá)是怎樣探路的呢？自讀第8自然段，設(shè)計(jì)雷達(dá)探路示意圖。（2）針對(duì)課文寫(xiě)法提出的問(wèn)

6、題：課文的題目是蝙蝠和雷達(dá)，為什么一開(kāi)始要寫(xiě)飛機(jī)？（寫(xiě)到了飛機(jī)夜航，是為了讓讀者了解蝙蝠夜間飛行和飛機(jī)夜航之間的聯(lián)系。說(shuō)明了飛機(jī)能在黑夜里飛行，是因?yàn)槿藗儚尿鹕砩系玫搅藛⑹尽＃槭裁凑n文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？（第一次是詳寫(xiě)，第二、三次是略寫(xiě)。略寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。試驗(yàn)準(zhǔn)備是同樣的，試驗(yàn)結(jié)果也是同樣的，就不需要重復(fù)地寫(xiě)，這樣語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔。）（3）針對(duì)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題：科學(xué)家反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠夜行探路的秘密。科學(xué)家從這個(gè)秘密中得到了什么啟示呢？（雷達(dá)探路的道理是從蝙蝠夜行探路的道理得來(lái)的，所以說(shuō)飛機(jī)夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示）你知道人們從生物身上得到啟示，還發(fā)明創(chuàng)造過(guò)什么？三、拓展閱讀，

7、實(shí)現(xiàn)整合（一）閱讀語(yǔ)文主題圖書(shū)動(dòng)物與發(fā)明中的文章用什么方法讓飛鳥(niǎo)回避玻璃窗。1.出示閱讀要求：默讀全文，針對(duì)課文內(nèi)容、課文寫(xiě)法、聯(lián)系生活等不同角度能提出哪些問(wèn)題？小組交流，整理問(wèn)題清單。2.交流問(wèn)題清單（1）針對(duì)課文內(nèi)容：為什么大樓上的玻璃窗讓大樓更美觀的同時(shí)，卻讓許多鳥(niǎo)兒遭了秧？德國(guó)這家鳥(niǎo)類(lèi)研究機(jī)構(gòu)從小蜘蛛身上學(xué)到了哪一招？用什么方法讓飛鳥(niǎo)回避玻璃窗？（2）針對(duì)寫(xiě)法：課文開(kāi)頭先寫(xiě)鳥(niǎo)兒遭殃，接著再寫(xiě)原因，有什么好處？（3）針對(duì)聯(lián)系生活實(shí)際：玻璃涂上反射紫外線的涂層拯救了很多鳥(niǎo)的性命，為了避免此類(lèi)事件發(fā)生，玻璃還可以怎么改進(jìn)呢？3.分組合作，選擇喜歡的問(wèn)題，小組討論。（1）德國(guó)這家鳥(niǎo)類(lèi)研究機(jī)構(gòu)從小蜘蛛身上學(xué)到了哪一招？（經(jīng)過(guò)研究才知道，原來(lái)蜘蛛吐出的絲竟然能夠反射紫外線，而鳥(niǎo)類(lèi)是能夠看見(jiàn)紫外光的，于是飛行中的鳥(niǎo)兒老遠(yuǎn)就可以覺(jué)察到反光的蜘蛛網(wǎng)，從而可以繞開(kāi)它，以免讓不舒服的蛛網(wǎng)粘到自己的羽毛上。如果在玻璃上涂成網(wǎng)格狀，就可以讓在遠(yuǎn)處飛行的鳥(niǎo)兒覺(jué)察到，這些玻璃窗是“天上掛著的巨大蜘蛛網(wǎng)”，于是就會(huì)知趣地避開(kāi)了。）（2）課文開(kāi)頭先寫(xiě)鳥(niǎo)兒遭殃，接著再寫(xiě)原因，有什么好處？（引起讀者的閱讀期待，急切了解鳥(niǎo)兒遭殃的原因和解決的辦法。）四、鞏固延伸，學(xué)以致用1.學(xué)習(xí)了課文，你受到了什么啟示？（許多科學(xué)技術(shù)都是從生物身上得到啟示而發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的）2.小