蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《整理與練習(xí)》數(shù)學(xué)教案_1

1、 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)整理與練習(xí)數(shù)學(xué)教案 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)整理與練習(xí)（2）數(shù)學(xué)教案第五單元 小數(shù)乘法和除法整理與練習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容：課本第80-81頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行“回顧與整理”，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)基本思想和方法的價(jià)值。2.讓學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步的計(jì)算和比較，溝通小數(shù)乘、除法的聯(lián)系，練習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算，應(yīng)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)進(jìn)一步的計(jì)算和比較，溝通小數(shù)乘、除法的聯(lián)系，應(yīng)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：溝通方法間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)基本思想和方法

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）明確課題。今天我們一起繼續(xù)來(lái)整理與練習(xí)本單元的知識(shí)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)23分鐘）練習(xí)單在探究本上完成如下練習(xí)：（一）基本練習(xí)1“練習(xí)與應(yīng)用”第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。提問(wèn)：比較每組兩道題的得數(shù)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？通過(guò)計(jì)算和比較，引導(dǎo)學(xué)生小數(shù)乘、除法式題的某些內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)他們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中利用轉(zhuǎn)化的方法更加簡(jiǎn)便地計(jì)算相關(guān)式題。2. “練習(xí)與應(yīng)用”第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。提問(wèn)：你能分別說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)判斷每組兩道算式的大?。抗膭?lì)學(xué)生靈活應(yīng)用本單元學(xué)習(xí)的計(jì)算方法或發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律作出判斷，并通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證所作的判斷。（

3、二）專項(xiàng)練習(xí)3筆算“練習(xí)與應(yīng)用”第10 題。獨(dú)立完成，小組交流，并指名學(xué)生板演。集體訂正。可以先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再指名說(shuō)說(shuō)哪幾題的計(jì)算過(guò)程可以用簡(jiǎn)便方法，依據(jù)的是什么運(yùn)算律，是怎樣想到的？請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)分析一下錯(cuò)誤原因。（三）整合練習(xí)4完成“練習(xí)與應(yīng)用”第11 題。讀題，明確題意后獨(dú)立完成。集體交流。要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法求每千克食品的單價(jià)?？梢韵人忝靠擞卸嗌僭?，再算1千克多少元；也可以先算1千克有幾袋，再算1千克有多少元。5.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第12題。認(rèn)真讀題，說(shuō)說(shuō)通過(guò)看圖你知道了什么信息？獨(dú)立解答，指名板演，集體訂正。應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這條花邊的長(zhǎng)度是由8個(gè)4.5厘米和7個(gè)1.2厘米組成的。這數(shù)量關(guān)系可以通過(guò)看圖數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)，也可以聯(lián)系“間隔排