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1、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 在一年級(jí)班級(jí)工作會(huì)議上,經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師給大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹。 周老師說(shuō)常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、安全和衛(wèi)生,三者是息息相關(guān)的。 一、教師一天的教學(xué)常規(guī) 1.早上進(jìn)班:教學(xué)生怎樣向老師問(wèn)好,向同學(xué)問(wèn)好。進(jìn)了教室先坐下再把書包拿到桌子上,拿出書本等,全國(guó)公務(wù)員共同天地等,這樣一切就會(huì)顯的整整齊齊。 2.上課時(shí):有一首兒歌:上課鈴聲響,小朋友們進(jìn)教室,手放平腳擺正,安安靜靜等老師。另外上課舉手的動(dòng)作要規(guī)范統(tǒng)一。讓他們自由發(fā)言時(shí),也不能離開(kāi)座位,發(fā)言時(shí)聲音要響亮。一般在一年級(jí)上課前還有“起立”“坐下”,這要讓他們一起多練習(xí)幾遍,這樣即使是別的老師進(jìn)來(lái)上課就會(huì)覺(jué)得:這個(gè)班不錯(cuò)的。這也是

2、一個(gè)班的風(fēng)貌。 3.下課時(shí):要讓他們注意安全,所以說(shuō)常規(guī)教育和安全是有聯(lián)系。在早上的時(shí)候,教師一進(jìn)教室就向同學(xué)問(wèn)好,再說(shuō)下課不能奔跑,(因?yàn)樵缟险f(shuō)的話,學(xué)生往往容易記住。)然后再?gòu)?qiáng)調(diào)下課時(shí)說(shuō)話要輕輕的說(shuō),這樣即使到了高年級(jí)下課也不會(huì)很吵很鬧了。還要和他們強(qiáng)調(diào)別人的東西不能去動(dòng),也不要去碰。要不別人的東西丟掉了,你去碰過(guò)了,總是不好的。要用別人的東西就向他借。 4.中餐時(shí):要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如:哪一組小朋友坐的最好的就讓哪一組的下朋友先打飯。吃飯時(shí)要養(yǎng)成吃多少要多少的習(xí)慣,吃飯時(shí)不說(shuō)話,吃完飯哪幾個(gè)同學(xué)抬桶哪幾個(gè)同學(xué)掃地都要定下來(lái),這樣就避免了沒(méi)人來(lái)打掃,把飯粒都踩腳上去了。 5.放學(xué)時(shí):一年

3、級(jí)的小朋友,放學(xué)要有秩序,剛開(kāi)始要反復(fù)多練幾遍,整理書包,把周圍的紙屑撿掉(要求沒(méi)有聲音)然后把自己的凳子放好,排隊(duì)時(shí)要求靜、齊、快。關(guān)窗、關(guān)電燈、關(guān)門要讓培養(yǎng)小朋友來(lái)做(定一個(gè)人來(lái)做這一件事情。) 二、如何管理班級(jí) 嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,還要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性。為什么有的老師去上課紀(jì)律很好,有的老師去上課紀(jì)律就不好,就是因?yàn)闆](méi)有對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的要求,他們也知道哪個(gè)老師他們做不好要挨罵的,哪個(gè)老師的課是可以吵的。 怎么培養(yǎng)學(xué)生干部:挑幾個(gè)喜歡表現(xiàn)自己的,智商高的,聰明的小孩子,然后老師要注意培養(yǎng)他們,教他們?cè)趺醋?,例如:班長(zhǎng),哪一些工作是他的,他的權(quán)利有多大?這樣他就有信心,認(rèn)認(rèn)真真,全國(guó)公務(wù)員共同天地的做好每一件事。在一個(gè)班里培養(yǎng)小干部很重要,如果一個(gè)班的小干部培養(yǎng)不好,那么可以說(shuō)這個(gè)班處于一種癱瘓狀態(tài)了。一個(gè)班的小干部好,那老師可以省很多的力,例如:班長(zhǎng)在早自修,早讀的時(shí)候,讓他觀察同學(xué)進(jìn)教室的紀(jì)律,讓他管理同學(xué),這樣即鍛煉了他的能力,也幫我們老師省了很多精力。我們小干部可以是后進(jìn)生,只要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),我們就可以表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),在表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出他們的缺點(diǎn)還要改進(jìn)。例如:我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生他在體操這方面很棒,我就表?yè)P(yáng)他的這方面,然后對(duì)他說(shuō)如果你某方面做的更好一些你就更優(yōu)秀了。小干部如果是聰明的學(xué)生

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