寶寶英語早教合適嗎

1、寶寶英語早教合適嗎?螃當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)全球化，英語已經(jīng)成為國際通用語言，不會英語就等于少了一種生存技能，這其中的重要性不言而喻。 現(xiàn)在越來越多的家長，特別是“ 80”后的年輕父母，更加意 識到寶寶學(xué)習(xí)英語的必要性。 那么寶寶應(yīng)該從什么時候?qū)W， 怎么學(xué)呢？這些都是讓家長們困 惑的問題。膀 珠珠媽展我家寶寶1歲半了，從她出生起我就給她聽一些英語兒歌，平時跟她玩也會教她幾個單詞。我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，現(xiàn)在已經(jīng)會說幾個簡單的英語單詞了，不知道什么時候可以系統(tǒng)地教她學(xué)英語呢？藏 小飛媽艘 我家寶寶2歲3個月了，我一直沒教他學(xué)英語，因?yàn)槲液退职值挠⒄Z都不太好，發(fā)音也不太標(biāo)準(zhǔn)，我怕自己教寶寶對他將來的英語學(xué)習(xí)有

2、不好的影響?？墒乾F(xiàn)在大家都早早地教寶寶學(xué)英語，我也不想讓寶寶輸在起跑線上，不知道是不是應(yīng)該給寶寶報一個英語班呢？袂 寶兒媽腿我家寶寶也1歲多了，現(xiàn)在正在學(xué)說話呢。我覺得孩子還太小，他一邊學(xué)著中文，又讓他學(xué)英語，可能會出現(xiàn)中、英文夾雜的情況，最后他會弄不清楚到底應(yīng)該用什么語言來表 達(dá)，這很容易給孩子學(xué)習(xí)語言造成困難。薇 寶寶學(xué)英語確實(shí)是一個爭議很多的話題，父母們對此也有不少疑問。那么寶寶學(xué)習(xí)英語是否越早越好？上了早教英語班的寶寶將來英語能力就強(qiáng)嗎？父母在寶寶學(xué)英語的過程中又應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？讓我們來聽聽專家的建議。薅 劉麗湘：寶寶什么時候?qū)W英語不重要箴寶寶語言發(fā)展大致呈現(xiàn)以下特點(diǎn)（當(dāng)然，對

3、于不同的個體會有些差異） l在3個月時，寶寶會發(fā)出一些咕咕聲，或 a” 、“o”等聲音。蝸 2進(jìn)入7個月，寶寶開始咿呀學(xué)語，發(fā)出連續(xù)的元音音節(jié)。他的這些發(fā)音可能沒有什 么實(shí)際的意義，他只是在玩聲音，從而肯定自己的發(fā)音能力。噩 3 1歲左右，寶寶的發(fā)音開始由語音轉(zhuǎn)入詞匯。犀 4 2歲左右，寶寶進(jìn)入“語言爆發(fā)期”，他不僅會自言自語，而且特別會模仿成人說 話。輯 由此可見，寶寶的語言發(fā)展可以分為不同的階段，而且每個階段，寶寶語言能力發(fā)展的重心都不一樣?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人接受外來語言的最佳時期是0-12 歲。 12 歲以后，人的語言接受系統(tǒng)就會慢慢關(guān)閉， 母語保護(hù)也已逐漸形成， 如果這時候再去接受外來語

4、言， 學(xué)習(xí)的難度就會相應(yīng)增大，有可能達(dá)不到孩子應(yīng)該達(dá)到的水平。蟆寶寶及早學(xué)習(xí)英語，是有一定優(yōu)勢的。這表現(xiàn)在1） 寶寶盡早學(xué)習(xí)英語，在發(fā)音、聽力、語感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢蠅如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環(huán)境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前 10 個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學(xué)習(xí)這門語言打下基礎(chǔ)。w 2）年幼的寶寶記憶力好、模仿力強(qiáng)蒙寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像,以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進(jìn)入“語言爆發(fā)期”。范 3）可以給腦細(xì)胞豐富的刺激蒈 美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過

5、分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒， 在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。 因?yàn)檎Z言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進(jìn)他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。贛但這也并不代表晚學(xué)英語的孩子，就學(xué)不好英語。因?yàn)閭€人語言發(fā)展的不同階段對語言的理解并不相同， 較晚學(xué)習(xí)英語的孩子， 可能對句型結(jié)構(gòu)較為清楚， 有益于日后的深度閱讀。襖 另外，語言是思維的基礎(chǔ)，沒有一門語言作為基礎(chǔ)，寶寶思維的發(fā)展就會受到影響。因此， 父母從小讓寶寶學(xué)習(xí)外語需注意方法得當(dāng)， 才能帶給他更多的益處， 否則就會得不償失，甚至?xí)m得其反，導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)展

6、出現(xiàn)以下問題* 語言發(fā)育遲緩，正常說話的時間比同齡寶寶要晚。芾 *語言表達(dá)混亂，把兩種以上的語言混著說，出現(xiàn)交流障礙。肆 * 妨礙寶寶思維的發(fā)展。芍 因此，寶寶什么時候?qū)W英語不重要，重要的是：教寶寶學(xué)英語的方法合不合適，寶寶 自己喜不喜歡學(xué)英語。筮 李玲：父母對寶寶學(xué)英語的心態(tài)很重要方很多父母都認(rèn)為寶寶只有盡早把英語學(xué)好，將來在社會上才更有競爭力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。 可是寶寶們并不懂這些“大道理”， 在他們年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。 爸爸媽媽讓寶寶學(xué)英語的心態(tài)很重要， 尤其對于年幼的寶寶來說， 學(xué)英語要遵循寶寶的意愿，千萬不要強(qiáng)求。肆 1)英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主前如果有良好的雙

7、語環(huán)境，寶寶很快會熟練掌握第二種語言。如果沒有良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境， 即使寶寶背了很多單詞， 會說簡單的對話， 其實(shí)對英語的掌握也是非常有限的。 因此在嬰幼兒階段， 應(yīng)以培養(yǎng)寶寶英語學(xué)習(xí)的興趣、 獲取語感、 養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣為主要目的。對于年幼的寶寶來說，學(xué)習(xí)英語應(yīng)該也是在“玩”。如果寶寶對學(xué)英語很感興趣，學(xué)起來就不會吃力。膈 同時，嬰幼兒學(xué)英語的特點(diǎn)是可以只讀不拼，以聽說為主，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。如果采用成人學(xué)習(xí)英語的方式強(qiáng)迫寶寶拼寫、 背誦枯燥的單詞， 就會泯滅寶寶學(xué)英語的興趣，今后再讓寶寶學(xué)英語就會事倍功半了。2) 爸爸媽媽不可急于求成滕寶寶學(xué)習(xí)語言需要經(jīng)過一段吸收語言的沉默期

8、，才能應(yīng)用語言，即經(jīng)過一年多的“輸入”才開始有“輸出”。 因此， 父母不必急著讓寶寶說英語， 可以多為寶寶提供日常英語教育的環(huán)境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。螃 還有不少給寶寶報了英語特色班的父母，總愛在接寶寶的時候，急著問寶寶“今天學(xué)什么英語了”， “你會不會說”，“會唱什么英語歌”等等。 寶寶也許是不想說， 也許是還在熟悉階段講不清楚，但是如果父母總這樣催問，久而久之就會降低他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也會讓寶寶不自信，從而越來越不愿意開口。薁 3) 選擇英語老師要具體情況具體分析袈 一般都認(rèn)為外教的語音純正，語言規(guī)范，寶寶跟著外教能夠?qū)W習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和正確的語法。但是除了語言規(guī)范，外教還需

9、具有相應(yīng)的教師資質(zhì)認(rèn)證，有的外教不懂兒童心理，也沒有良好的教學(xué)方法， 因此也不一定能開展有效的教學(xué)。相反， 一些經(jīng)驗(yàn)豐富、 資質(zhì)良好的中教更能夠與寶寶充分交流， 及時發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。 因此， 父母在為寶寶選擇英語特色班時， 不一定要盲目追求全外教課程， 在老師的選擇方面， 也要具體情況具體分析。黃 4)切勿偏廢其他方面的學(xué)習(xí)艘很多父母一心想讓寶寶在英語學(xué)習(xí)方面有不俗的表現(xiàn)，因此，會讓寶寶在英語學(xué)習(xí)方面加大時間和精力的投入， 但是別忘了， 寶寶的發(fā)展應(yīng)該是全面的， 不要只顧學(xué)英語而忽視了其他方面的教育。節(jié) 總之，爸爸媽媽們首先應(yīng)該了解寶寶，觀察寶寶，然后努力為寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)

10、境，找到合適的學(xué)習(xí)方法和途徑，同時要關(guān)注寶寶的全面發(fā)展，讓寶寶快樂地學(xué)習(xí)英語?？到ㄇ伲焊改冈诩胰绾谓虒殞殞W(xué)英語莆 年幼的寶寶日常生活中接觸最多的是爸爸媽媽和家庭環(huán)境，如果父母想要自己在家教寶寶學(xué)習(xí)英語，可以采取一些寓教于樂的方法。薅 1) 多聽蜜 0-3歲的寶寶，語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準(zhǔn)備一個聽英語的環(huán)境呢？除了經(jīng)常播放一些英語教材的cd以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外， 2-3 歲的寶寶正處于“語言爆發(fā)期”，語言模仿能力極強(qiáng)，播放cd可以盡早地讓寶寶模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。蠆 2) 多

11、看荽寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復(fù)播放?；顫姷膭赢?、可愛的角色以及吸引人的劇情，都讓寶寶很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強(qiáng)聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據(jù)寶寶的情況循序漸進(jìn)地進(jìn)行。箍 3)多玩蒂 “玩”是寶寶注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時候。通過游戲的方式，能夠減少學(xué)習(xí)的壓力， 讓孩子快快樂樂地、在不經(jīng)意間就學(xué)會了英語。因此， 爸爸媽媽可以設(shè)計一些英文認(rèn) 物的小游戲，或選擇一些有啟發(fā)性、 互動性和趣味性的圖書。 另外，也可利用多媒體互動的 方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)寶寶學(xué)習(xí)英語的興趣。蒈 4) 多說菱學(xué)習(xí)語言對于嬰幼兒來說，重在有一定的語境，重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學(xué)語言與聽覺科學(xué)系教授帕特麗夏庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進(jìn)行了測試。第一組與講中文的成人待在一起，玩玩具、說話。經(jīng)過12 次的相處，這一組的寶寶們學(xué)會了識別中文語音。 而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話， 小寶寶們便什么也沒學(xué)到。 這個實(shí)驗(yàn)告訴我們， 寶寶學(xué)習(xí)外語的能力非凡，但缺少了感情聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)效果并不明顯，因此，寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。膂 5) 親子共讀對于年齡稍大一點(diǎn)兒的寶寶來說，媽