如何在電子技術教學中滲透德育

1、如何在電子技術教學中滲透德育 【摘要】傳統(tǒng)的政治課、德育課，學生大多感到乏味，德育效果不顯著。事實證明，將德育融于其他學科的教學過程中，常能起到事半功倍的效果。 【關鍵詞】電子技術教學滲透德育 本人將結合教學實踐，就德育在電子技術教學中的滲透，談談自己的一些拙見。 一、深入挖掘教材中的德育內容 電子技術知識中本身隱含著重要的德育內容，其中包括愛國主義教育、科學態(tài)度和科學精神教育，以及世界觀、價值觀、人生觀、德育品質等方面的教育。教師要精心研究教材，將它們挖掘出來，并與電子技術知識的學習有機地結合在一起，以便寓德育于智育之中，這就要求我們首先要有教書育人的新觀念，在備課的過程中將德育內容和電子技

2、術知識融會貫通，并且在授課中要自然貼切，使學生在不知不覺中受到熏陶，決不能生搬硬套，牽強附會。 二、學生的愛國主義教育 愛國主義是對自己祖國的一種最深厚的情感，這種情感產(chǎn)生的凝聚力可把全體人民團結起來，使之對祖國的前途和民族的命運無限關注，對黨和人民的事業(yè)無限忠誠。在教學過程中，教師要注意謳歌新中國成立后，電子技術所取得的巨大成就，激起學生熱愛祖國的真情。比如在“人造地球衛(wèi)星”的教學中，介紹我國的“東方紅一號”衛(wèi)星的發(fā)射及偉大意義，以及我國目前處于先進行列的火箭技術，中國人自己研究的人造地球衛(wèi)星和實驗通訊衛(wèi)星發(fā)射成功讓世人矚目。在“裂變各聚變”的教學中，介紹中國的“導彈之父”錢學森，為了祖國的

3、科技發(fā)展，毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件回國工作。“兩彈元勛”鄧稼先在建國初期，也毅然放棄了美國優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，懷著滿腔的愛國熱情和報國志向回國投身建設，參加和組織我國的核武器研究，為了祖國的強大，鄧稼先數(shù)十年努力奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。中國人自己研制的原子彈、氫彈爆炸成功，讓世人震驚。 以此類實例，使學生了解我國現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的狀況，不斷激發(fā)學生的民族自尊心和民族自豪感，看到祖國在飛速前進，立志為祖國騰飛而努力學習。這樣既對學生進行了愛國主義教育，又激發(fā)了學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛。 三、聯(lián)系學生思想實際，加強思想品德教育 脫離學生實際的教學是沒有成效的，在多元化社會中成長的學

4、生，在思想上不可避免會有這樣或那樣的一些誤區(qū)，比如趕時髦、自私自利等不好的思想傾向，丟棄了艱苦樸素、助人為樂的優(yōu)良品德。在電子技術教學中，我注意結合教材內容對學生滲透思想品德教育。在“噪聲”的教學活動中教育學生“一個有修養(yǎng)的現(xiàn)代人應時刻警惕自己會成為令人厭惡的噪聲來源”。又如在“音調、響度和音色”的教學中利用課文中內容：同一個人的音色會隨年齡的增長，以及飲食、起居、健康、訓練等因素而變化，介紹我國許多著名歌唱家，數(shù)十年如一日，每天堅持練嗓子，雖年過花甲卻還能保持年輕時那樣優(yōu)美動聽的音色，意在勉勵學生每做一件事都要持之以恒，要不畏嚴寒酷暑、刻苦學習。 人類的科學史是一部人類認識自然改造自然的奮斗史，每一重大的科學發(fā)現(xiàn)，都浸透著科學家辛勤的汗水，顯示著科學家一絲不茍、嚴謹求實、百折不撓、敢干創(chuàng)新的優(yōu)良品質。教師可適當利用這些素