2021穿井得人文言文閱讀答案

1、2021穿井得人文言文閱讀答案穿井得人，漢語成語，意思是指家中打井后省得一個勞力，卻傳說成打井時挖得一個人。出自呂氏春秋-慎行論-察傳。下面是小編整理的穿井得人文言文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。穿井得人文言文閱讀答案宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。導讀：傳言不可輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。注釋：常一人居外：經常派一個人在外面。國人道之：全國人都在說這件事。得一人之使：意思是說，家

2、里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個勞動力，等于多得到一個人使用。一、解釋加點的.詞1.及其家穿井()2.國人道之()3.不若無聞也()二、辨析下列“得”字的用法1.吾穿井得一人()2.尋向所志，遂迷，不復得路()3.今日有，明日去，吾不得而見之矣!()三、翻譯1.國人道之，聞之于宋君。_2.得一人之使，非得一人于井中也。_四、“穿井得人”的故事告訴我們_的危害。穿井得人翻譯：宋國有個姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌、打水，經常要一個人居住在外面。等到他家打了井，告訴人家說：“我家打井得了一個人。”有人聽到這句話，就傳出去說：“丁家打井得了一個人?！比珖娜硕荚谡f這件事，后來被宋國的國

3、君聽到了。他就派人向那個姓丁的人家查問，姓丁的人回答說：“我家打了一口井，多得了一個勞動力使用，并不是從井里挖出一個人?！毕襁@樣聽到傳聞，還不如不聽。一、1.等到2.說、講3.不如二、1.得到、獲得2.找到3.能夠三、1.全國人都在說這件事，被宋君聽到。2.多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。四、以訛傳訛閱讀理解作答方法1、關鍵詞句、標題的把握關鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結尾、段首的第一句話或中心句。一般來講這類語句都會是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡。文章標題大概分為三種：最基本的是概括中心思想或者論點;反映作者情感基調和思想

4、目的;引發(fā)讀者興趣。無論是反問還是獨創(chuàng)，那些標新立異的標題總是容易引起讀者興趣。文章還沒開始就有一種懸念，讀者只需隨作者的思路去尋找答案。2、結合問題，整體把握閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。3、速讀與精讀結合拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨后查看問題，帶著問題再一次快速閱讀，進行圈

5、點勾畫;最后鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍一看很費時間，其實效率很高的，關鍵在于速度技巧的掌握。在平時閱讀練習時，要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣基本就能形成較強的分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。4、不要脫離原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找

6、出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。5、抓細節(jié)細節(jié)刻畫總是容易讓人刻骨銘心。一般來說細節(jié)描寫是以生活中細微而又典型的情節(jié)，這包括人物、情景、場面的生動細致的描繪。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的一種體現，我們在閱讀時可以根據環(huán)境的作用揣測作者的用意，理解文章的思想。環(huán)境的6種作用：1.給出事情發(fā)生的地點，提高真實性;2.是人物心情的寫照;3.寄托出一份情感;4.彰顯人物性格和品質;5.推動事物的情節(jié)發(fā);6.進一步深化作品的主題。常見題型的解題方法現階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學過程中應當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學生，同時將不同的修辭手法體現的作用，詳細的介紹給學生并讓學生記住。這樣當閱讀理解題目中出現關于修辭手法的問題時，學生能夠自己聯(lián)系老師課堂中講述的關于修辭的知識以及答題技巧，將老師課堂中講的知識和閱讀理解的題目相結合，找出問題的最佳答案。文言文閱讀答案相關文章：初中語文新教學設計流程五篇2021語文高考作文題范文5