教師家訪記錄_公司年終總結(jié)會議記錄

1、教師家訪記錄_公司年終總結(jié)會議記錄 高一(4)班家訪記錄 杜 丹 家訪對象：高一(4)班 周茂平 家訪時間：2021.9.25 家訪地點(diǎn)：蘆墟鎮(zhèn)明豐花園10幢105 家訪人員：陳春紅，杜丹，顧高玲，張麗琴 家訪要點(diǎn)： 1.該生中考成果為607分，屬于成果優(yōu)等生，在與其溝通中也得知該生志向在本一。 2.該生為走讀生，經(jīng)了解不管冬夏每天早上起來都要洗頭，特殊愛潔凈，而且常常在家里學(xué)習(xí)到深夜，尤其是到了考試的時候。 3.該生平常較緘默，和同學(xué)的溝通不多，性格有點(diǎn)孤僻。 家長：周茂平學(xué)校是在莘塔中學(xué)，中學(xué)時成果特別好，但是，中考時的成果家里認(rèn)為有些不抱負(fù)。他平常有一些同學(xué)會相互聚會，但是他并不是太愛玩

2、的人。孩子在家里很聽家人的話，在外不亂花錢，家長對錢財是有掌握的。家長是外來務(wù)工人員，平常小孩在哪里讀書，他們就在哪里租房子伴隨，可以說是很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任的家長，但是，小孩和他們的溝通并不多，所以盼望在以后能多和學(xué)校老師溝通溝通。 家訪心得：對于周茂平多了一些了解，同時也可以對他提出比較合理和科學(xué)的管理要求，家校協(xié)作，對同學(xué)性格和學(xué)習(xí)上的成長很有關(guān)心。 這次家訪也讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的

3、訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時還要關(guān)注同學(xué)的個別訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校和家庭的雙重訓(xùn)練效果，從而培育一個全面進(jìn)展的好同學(xué)。 教 師 家 訪 日 記 顧高玲 今日我和班主任去了周茂平家，這個孩子生活中屬于成熟穩(wěn)重的類型，學(xué)習(xí)特別的刻苦，但是做事動作比較慢，因此在學(xué)習(xí)上適應(yīng)性不是很強(qiáng)。這次家訪我的目的是為了讓家長了解我們學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，以及高考的趨勢。全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。 與他父母的交談中得知，父母對于該同學(xué)的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)重視的。他們?yōu)榱酥苊酵瑢W(xué)的學(xué)習(xí)，在蘆墟租房子居住。父母雖然文化程度不高，但很懂得訓(xùn)練孩子，使該生在學(xué)習(xí)和品性上都

4、進(jìn)展的比較好。但是他們因為忙于工作平常很少有時間與孩子在一起溝通，缺少與孩子的溝通。父母親對孩子學(xué)習(xí)成果的好壞比較重視。通過了解，周茂平同學(xué)晚上比較晚睡，早上又很早起床，可能在睡眠上不是很充分。我們建議家長能夠讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成早睡的習(xí)慣。究竟只有有了充分的精力才能應(yīng)付第二天繁重的學(xué)業(yè)。 訓(xùn)練孩子需要急躁和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，因此更要對孩子進(jìn)行準(zhǔn)時、必要的訓(xùn)練。我們與父親聊了很久，對孩子進(jìn)行了比較全面的了解和分析，讓我們了解到了該同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難。通過家訪加強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任，盼望能夠通過家長與老師的努力，能夠讓該同學(xué)發(fā)揮到最佳水平。 了解同學(xué)，有點(diǎn)放矢

5、 陳春紅 想做好班主任工作，就應(yīng)當(dāng)全面的了解同學(xué)的各個方面，這需要加強(qiáng)學(xué)校家庭之間的溝通協(xié)作。所以我組織任課老師一起走進(jìn)同學(xué)的家庭，了解同學(xué)的心靈。 在我走訪的孩子家庭中，許多家庭的特別環(huán)境背景，對同學(xué)的性格習(xí)慣的形成產(chǎn)生了深刻的影響。有的家庭和諧，文化氛圍好，父母訓(xùn)練方式恰當(dāng)，孩子也表現(xiàn)得彬彬有禮，喜愛學(xué)習(xí)，舉止高雅。有的家庭父母常常吵架，家庭對子女的訓(xùn)練簡潔粗暴，孩子在與同學(xué)相處時也喜愛用暴力去解決問題。有的是父母忙于生意，把小孩放在寄宿學(xué)校，或者交托給爺爺奶奶撫養(yǎng)，孩子與父母的溝通很少，比較叛逆，不會自我約束，并且也不夠成熟。所以在高一階段老師需要了解這些狀況，才能更好地因材施教并加以更

6、好的引導(dǎo)。 在家訪中我發(fā)覺絕大多數(shù)家長對小孩訓(xùn)練還是挺重視的，有一家孩子在哪上學(xué)父母就租房子到哪，堅持孩子帶在身邊培育，所以孩子的習(xí)慣很好，禮貌、潔凈，愛學(xué)習(xí)，但可能太習(xí)慣于按部就搬，在做作業(yè)上的速度比較慢，由于轉(zhuǎn)學(xué)的緣由英語基礎(chǔ)不怎么好，家長盼望老師多關(guān)心他。當(dāng)然也有家長勞碌得顧不上孩子的訓(xùn)練，有一個同學(xué)從學(xué)校開頭就在寄宿制學(xué)校讀書，所以在性格上比較自我，當(dāng)然他可怕老師說他表現(xiàn)不好，他也會做一些事讓老師留意他，但他不在意父母的管教，而且脫離老師，他就沒有自制力，也有點(diǎn)不自信，父母現(xiàn)在想訂正他比較困難。所以通過了解我們老師會有的放矢，來訂正孩子的不足之處，鼓舞孩子的優(yōu)勢之處，使他們適應(yīng)于高中生活。 家訪工