策劃表達(dá)方式

1、策劃表達(dá)方式 【教材分析】 本節(jié)是中國(guó)地圖出版社出版的高中信息技術(shù)必修課本中第四單元加工表達(dá)信息的第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生在進(jìn)行電子作品創(chuàng)作前先學(xué)會(huì)策劃表達(dá)方式，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以本節(jié)內(nèi)容是為后續(xù)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，只有先策劃好，心中有“謀”，才能創(chuàng)作出好的電子作品。教材通過(guò)幾種表達(dá)方式特點(diǎn)的闡述及比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?！緦W(xué)情分析】 高一學(xué)生已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于本節(jié)課所提到的表達(dá)方式都有了比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，這樣理解本節(jié)課的主旨就簡(jiǎn)單了。但是還需要讓學(xué)生更深地體會(huì)策劃的重要性和可行性，所以本節(jié)課還通過(guò)策劃“青奧志愿者競(jìng)聘”演講的主題活動(dòng)，讓學(xué)

2、生更深體會(huì)到策劃的必要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、了解策劃表達(dá)方式的重要性，能敘述案例中運(yùn)用的表達(dá)方式。2、掌握四種常用的表達(dá)方法的特點(diǎn)及適用范圍。3、能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的表達(dá)方式，并進(jìn)行基本策劃。過(guò)程與方法：1、能根據(jù)題目選擇合適的表達(dá)方式，表達(dá)主題內(nèi)容。2、能對(duì)他人策劃的表達(dá)方式和應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能歸納策劃表達(dá)方式的基本思路與常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、通過(guò)策劃表達(dá)方式，體會(huì)策劃重要性。2、通過(guò)對(duì)成功案例的分析，對(duì)各種表達(dá)方式的比較和學(xué)生活動(dòng)中的策劃表達(dá)方式的實(shí)際運(yùn)用，形成科學(xué)策劃表達(dá)方式的意識(shí)和能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 通過(guò)對(duì)幾種常用的表達(dá)方式的比較，得出各自的特點(diǎn)，形成科

3、學(xué)策劃表達(dá)方式的意識(shí)。能根據(jù)表達(dá)需求選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，能夠通過(guò)小組合作對(duì)給定主題進(jìn)行具體策劃?！窘虒W(xué)方法】 教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主探究教學(xué)模式。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生個(gè)體活動(dòng)和小組協(xié)作相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在探討中進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)策略】一、 激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣南京青奧宣傳片向世人展示了中國(guó)南京的獨(dú)特魅力：有張有弛的城市節(jié)奏與自然景觀(guān)交相輝映，精雕細(xì)琢、動(dòng)靜相接的傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文化煥然一體，自然巧妙的畫(huà)面剪輯與鮮明有序的場(chǎng)景錯(cuò)落有致。美輪美奐的畫(huà)面吸引了學(xué)生的注意力，“南京青奧”的主題讓每一個(gè)南京人為之驕傲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于短片的具體分析主要是讓學(xué)生感受音視頻作品具

4、有的強(qiáng)大的呈現(xiàn)力，感染力。體會(huì)策劃表達(dá)方式的重要性。二、 精心準(zhǔn)備，好素材準(zhǔn)確運(yùn)用教師提供了三部有關(guān)于“青奧”宣傳的作品，作品1是招貼畫(huà)，作品2是宣傳冊(cè)，作品3是用于網(wǎng)絡(luò)宣傳的電子書(shū)。這三部作品中有兩部都是老師原創(chuàng)的作品，制作優(yōu)良，有助于學(xué)生審美觀(guān)的形成，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的電子作品的制作產(chǎn)生了積極的影響，而且學(xué)生通過(guò)這三部的作品的欣賞自然領(lǐng)悟了不同的應(yīng)用場(chǎng)合需要不同的信息表達(dá)方式。三、 設(shè)計(jì)精巧，同一主題貫穿始終 本節(jié)課中所有用到的素材和活動(dòng)主題都是有關(guān)于南京2014年青奧的，這樣就使得本節(jié)課的設(shè)計(jì)顯得整潔流暢，不蔓不枝，特別是最后的主題活動(dòng)讓本節(jié)課的學(xué)習(xí)有始有終。四、 主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用

5、最后的主題活動(dòng)“青奧志愿者競(jìng)聘演講”的策劃是本節(jié)課的中心，也是本節(jié)課的出彩之處，通過(guò)這樣一個(gè)分組活動(dòng)，學(xué)生真正動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)小組成員通過(guò)激烈討論得出最終的策劃方案后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)智慧的火花碰撞到一起原來(lái)可以那樣精彩，好的策劃出來(lái)事情就完成了一半了，真正理解了策劃的必要性和重要性。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放南京青奧宣傳片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這部短片的用途任務(wù)一：本片的主題思想是什么？是如何表達(dá)這個(gè)主題的？畫(huà)面表達(dá)含義明故宮、中山陵、秦淮河等風(fēng)景玄武湖，梅花山，閱江樓等風(fēng)景南京悠久的文化歷史及秀美的風(fēng)光玩輪滑的小孩，騎車(chē)的青年，早起晨練的老人。早晨上學(xué)的學(xué)生，兒童歡快的笑聲，工廠(chǎng)

6、里繁忙的工人。全名健身，熱愛(ài)體育，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)提問(wèn)：本片主要采用了哪些表達(dá)方式？運(yùn)用這些表達(dá)方式的優(yōu)點(diǎn)有哪些？提問(wèn)：除了音視頻還有哪些信息表達(dá)方式呢？老師補(bǔ)充：還有表格圖表。通過(guò)分析引出策劃表達(dá)方式的內(nèi)容組成，幻燈片展示。學(xué)生通過(guò)廣播欣賞學(xué)生回答：南京青奧宣傳片在欣賞中品味作品的豐富含義。在學(xué)案中作答學(xué)生回答：音頻和視頻，具有信息豐富，易于理解，形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生回答：文字、圖像等美輪美奐的畫(huà)面吸引了學(xué)生的注意力，“南京青奧”的主題讓每一個(gè)南京人為之驕傲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于短片的具體分析主要是讓學(xué)生感受音視頻作品具有的強(qiáng)大的呈現(xiàn)力，感染力。體會(huì)策劃表達(dá)方式的

7、重要性。學(xué)生已具備一定的信息素養(yǎng)，所以采直接告知的方法，一點(diǎn)即通。新課內(nèi)容任務(wù)二：再請(qǐng)學(xué)生欣賞三部有關(guān)南京青奧的作品填寫(xiě)學(xué)案中的“猜猜看”表，其中作品1為招貼畫(huà)，作品2為出版物，作品3為電子書(shū)。讓學(xué)生說(shuō)出三部作品的表達(dá)方式及可能用途，加工軟件等?？梢钥闯鰧?duì)于同一個(gè)主題，在不同場(chǎng)合下的表達(dá)方式是不盡相同的，那么這些表達(dá)方式到底有什么特點(diǎn)呢？展示表達(dá)方式的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)出這些特點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式。問(wèn)題：在實(shí)際應(yīng)用中如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式呢？學(xué)生欣賞發(fā)到本機(jī)的作品填寫(xiě)“猜猜看”表根據(jù)特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式。同一主題的各種形式作品的欣賞，讓學(xué)生深切感受到各種表達(dá)方式都是應(yīng)需求而生的，為下面的策劃打基礎(chǔ)

8、。實(shí)踐任務(wù)任務(wù)三：“實(shí)踐出真知”，在回答這個(gè)問(wèn)題前，我們先嘗試策劃一下。青奧即將來(lái)臨，班上要舉行一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“青奧志愿者競(jìng)聘演講”。我們分小組進(jìn)行，每組拿出一個(gè)演講的策劃方案。小組討論后由組長(zhǎng)填寫(xiě)學(xué)案中任務(wù)三的表。小組代表發(fā)言，闡述本組的策劃方案。老師提問(wèn)學(xué)生為什么這樣選擇？根據(jù)學(xué)生的回答，師生再共同分析，得出如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式： 要根據(jù)內(nèi)容需求來(lái)決定 作品主題、使用目的、使用場(chǎng)合等 要考慮表達(dá)方式固有的特點(diǎn) 要根據(jù)自身運(yùn)用信息技術(shù)能力 還要考慮表達(dá)的成本與效率拋出影響信息表達(dá)的其他因素，為后續(xù)的制作電子作品的學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊： 版面設(shè)計(jì) 色彩應(yīng)用 圖文比例 遵守電子出版物的相關(guān)

9、規(guī)定（如注明出處等）學(xué)生分組進(jìn)行策劃并填寫(xiě)策劃表學(xué)生很自然地回答：運(yùn)用班上現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，自己只會(huì)做ppt，時(shí)間不充裕等理由。學(xué)生討論得出相關(guān)原則認(rèn)真聽(tīng)講讓學(xué)生進(jìn)行策劃，目的是想讓學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程以及生生、師生思想火花的碰撞中悟出選擇表達(dá)方式的要考慮的因素。提出成本與效率的因素主要是讓學(xué)生明白不能一味地追求最好，達(dá)到目的就行，要考慮勞動(dòng)成本，力求最佳即可。完善課本內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。評(píng)價(jià)任務(wù)四：各組之間互相評(píng)價(jià)，并提出中肯的修改意見(jiàn)互相評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找不足，共同成長(zhǎng)。總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：聽(tīng)講并回憶本節(jié)課內(nèi)容，吸收消化本節(jié)課的主要思想精髓。總結(jié)加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思： 本節(jié)課的

10、教學(xué)整體良好，學(xué)生都能理解本節(jié)課的主旨，關(guān)于如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式的問(wèn)題，基本都是由學(xué)生總結(jié)得出。就是在小組活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與，甚至有學(xué)生想到導(dǎo)演舞臺(tái)劇，給青奧寫(xiě)首歌等等新奇的點(diǎn)子來(lái)，活動(dòng)成果顯著。但有些薄弱班級(jí)的部分學(xué)生不愿動(dòng)腦筋，所以，怎樣分組以及如何讓組員都動(dòng)手是個(gè)值得研究的問(wèn)題，在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的實(shí)踐，讓小組活動(dòng)成為信息技術(shù)課的常態(tài)教學(xué)方式，策劃表達(dá)方式學(xué)案班級(jí)： 姓名：任務(wù)一：說(shuō)一說(shuō)，本片是如何起到宣傳青奧的作用的？任務(wù)二：猜猜看，通過(guò)對(duì)三部作品的欣賞，填寫(xiě)下表作品編號(hào)表達(dá)的方式它可能的用途或適用情景加工軟件作品1作品2作品3任務(wù)三：青奧即將來(lái)臨，班上要舉行一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“青奧志愿者競(jìng)聘演講”。我們分小組進(jìn)行，每組拿出一個(gè)演講的策劃方案