快樂迎亞運(yùn)活動(dòng)總結(jié)

1、編號：時(shí)間：2021年3月19日快樂迎亞運(yùn)活動(dòng)總結(jié) 快樂迎亞運(yùn)活動(dòng)總結(jié) 少先隊(duì)活動(dòng)總結(jié) “大手牽小手，快樂迎亞運(yùn)”活動(dòng)總結(jié) 為了促進(jìn)大學(xué)生服務(wù)少先隊(duì)工作的實(shí)施與開展， 2021年10月30日12時(shí)30分，廣東工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院“信息杯”調(diào)研競賽大學(xué)生少工隊(duì)協(xié)同七彩虹志愿者協(xié)會(huì)15名志愿者前往廣州市東風(fēng)西路小學(xué)開展一次少先隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)“大手牽小手，快樂迎亞運(yùn)”?；顒?dòng)在省少工委的大力支持和指導(dǎo)下，大學(xué)生回味了童年的趣味，小學(xué)生更就體驗(yàn)了與大學(xué)生一起游戲的樂趣。在活動(dòng)中，我們產(chǎn)生了廣東省12位首批大學(xué)生校外輔導(dǎo)員。 在活動(dòng)前，我們做了更當(dāng)多的準(zhǔn)備。特別是在流動(dòng)的游戲方面，我們更是花了相當(dāng)多的心思，這

2、跟我們大學(xué)生，對于現(xiàn)在的少先隊(duì)員的活動(dòng)缺少了解，對現(xiàn)在少年兒童的素質(zhì)也缺少認(rèn)識有點(diǎn)關(guān)系。我們一共分為八個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都由一個(gè)剛受聘的大學(xué)生校外輔導(dǎo)員作為隊(duì)長，再加兩位志愿者作為助手，一起和一個(gè)中隊(duì)游戲。我們大一、大二和大三的學(xué)生，就這樣穿著統(tǒng)一的校服，與少先隊(duì)員們活躍于操場上。 在游戲前，廣東省少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副秘書長、廣東省少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)誼會(huì)會(huì)長王征東王老師給我們上了一堂輔導(dǎo)課。在課中，王老師高度評價(jià)我們大學(xué)生志愿服務(wù)少先隊(duì)的活動(dòng)，并給予了很高的寄望。他希望我們能把我們的隊(duì)旗高高舉起，讓大學(xué)生校外輔導(dǎo)員的志愿活動(dòng)能成了廣東的一個(gè)品牌，一個(gè)能真正服務(wù)少先隊(duì)員的隊(duì)伍。在輔導(dǎo)課中，王老師還講述了大

3、學(xué)生校外輔導(dǎo)員的可行性、必要性還有特殊性?？尚行栽谟谖覀兇髮W(xué)生課外時(shí)間最自由，志愿服務(wù)最活躍，而且，作為快要結(jié)束自己在校學(xué)習(xí)生涯的大學(xué)生，對于兒童走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，對于自己當(dāng)年兒時(shí)的各種需求，我們都有所了解，有所體會(huì)，因此，我們大學(xué)生，有能力去幫助當(dāng)代的少先隊(duì)員；為了我們祖國的未來的美好發(fā)展，為了我們的下一代能在一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中生存發(fā)展，我們也有個(gè)義務(wù)去做好這份工作。對于校外輔導(dǎo)員的性質(zhì)方面，王老師見解獨(dú)到。他說，對于現(xiàn)在的老師，他們只是負(fù)責(zé)教學(xué)，學(xué)生對他們的感覺很多時(shí)候都只是老師而已，很難達(dá)到朋友的關(guān)系，而且，現(xiàn)在的老師課堂工作繁重，在對于小學(xué)生活動(dòng)，他們也是心有余力不足！但大學(xué)

4、生就不同，我們的心態(tài)年輕，我們有激情，我們可以與小學(xué)生一起游戲，一起聊天，一起做知心的朋友。小學(xué)生可能會(huì)忘記身邊繁多的老師，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的朋友。在輔導(dǎo)課上，王老師對我們剛受聘的校外輔導(dǎo)員提出了要求，并對我們以后的工作定了方向，向我們講解了少先隊(duì)的建隊(duì)歷史，還有其對少先隊(duì)的工作情緣。 輔導(dǎo)課完畢，我們接著參加了受聘儀式。在受聘儀式上，少先隊(duì)員們?yōu)槲覀兇魃狭缩r艷的紅領(lǐng)巾。前后時(shí)隔幾乎十年，我們又重新戴上了它，有一種童心在跳動(dòng)，然而在低頭受載的瞬間，我們又明白，我們已經(jīng)長大了?？粗_(tái)上的小主持人，臺(tái)右側(cè)的兩排小禮儀，還有旗手，小記者，中隊(duì)長，等等，我們突然發(fā)現(xiàn)，今日的少先隊(duì)，相對我們小學(xué)時(shí)候

5、來說，已經(jīng)得到了很大的發(fā)展。在從我們進(jìn)入這所小學(xué)到我們離開，我們都可以在不同的場合里面感受到少先隊(duì)對少年兒童的培養(yǎng)成效。就在我們開會(huì)的辦公室的二樓，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些少先隊(duì)員們都在忙著他們這個(gè)星期的爭章榮譽(yù)獎(jiǎng)的填寫，在聊天中，我還得知他們都是本校的小記者。小小的少先隊(duì)，它的建設(shè)已經(jīng)跟我們大學(xué)團(tuán)委有著異曲同工的效果，少先隊(duì)給少年兒童帶來了很多的發(fā)展空間。但與此同時(shí)，我們又想到鄉(xiāng)村小學(xué)那里簡陋的教室與設(shè)備，還有那形同虛設(shè)的少先隊(duì)，不由自主地感慨城鄉(xiāng)教育的離距。相對城市小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)來說，鄉(xiāng)村的小學(xué)的活動(dòng)已算不上活動(dòng)，這也提醒了我們進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生校外輔導(dǎo)員建設(shè)的必要性！我們需要深入農(nóng)村教育，進(jìn)

6、入更加需要我們的地方。 受聘儀式完畢，我們開始了中隊(duì)的游戲環(huán)節(jié)。我們校外輔導(dǎo)員與身邊的兩位志愿者跟中隊(duì)一起玩起了游戲。一共八個(gè)中隊(duì)，但每個(gè)中隊(duì)的游戲都有其特色，無一相同，但無論是何游戲，是哪位校外輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)，有一點(diǎn)不變的，我們都可以看到眼里的是那些小學(xué)生的天真可愛與活潑。少先隊(duì)員們對于我們大學(xué)生也沒有太多的陌生感，走近我們就是有說有笑，各種歡笑表情盡現(xiàn)。這也讓我們看到，我們大學(xué)生志愿服務(wù)與少先隊(duì)工作是可行的，我們大學(xué)生是可以與少先隊(duì)員很好的融合在一起的，是可以做朋友的！在活動(dòng)中，我們相互加油，一起游戲，大小學(xué)生，不分你我。在游戲結(jié)束后，我們與小學(xué)生合影留念，并互留了電話等聯(lián)系方式。王老師建議

7、我們，可以跟少先隊(duì)員們建立長期的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。因?yàn)楝F(xiàn)在的少先隊(duì)們很多都走在了科技的前端。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多小學(xué)生都配有了電腦，學(xué)校的少先隊(duì)員有些還在學(xué)校的網(wǎng)上公開了自己的博客，與大家一起分享自己的學(xué)習(xí)與生活。看來，對于少先隊(duì)員的網(wǎng)癮問題，學(xué)校已經(jīng)正確認(rèn)識到對于現(xiàn)在這樣科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，想杜絕少先隊(duì)上網(wǎng)已不是一條很好的選擇了，而引導(dǎo)他們正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)才是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的正確之道。 在游戲中，我們也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在少先隊(duì)們的教育中存在著不少問題。首先是在老師的身上，我們發(fā)現(xiàn)，各中隊(duì)的輔導(dǎo)員老師對小朋友都很嚴(yán)肅，老師在游戲中更多是起了規(guī)律的作用，而不是一起玩耍。為了少先隊(duì)員能全面發(fā)展，克服心理與學(xué)習(xí)上的壓力

8、，校外輔導(dǎo)員存在的必要性在此又有所表現(xiàn)。我們可以針對少先隊(duì)員某方面的能力而專門設(shè)計(jì)活動(dòng)，與其一起游戲，一起聊天，補(bǔ)充學(xué)校輔導(dǎo)員老師在教育少先隊(duì)員中所欠缺的朋友關(guān)系。再者是學(xué)生的素質(zhì)方面，我們發(fā)現(xiàn)很多城市的少先隊(duì)員還是存在著很多不好的習(xí)慣與脾氣，如愛搞亂，不服人，不團(tuán)結(jié)等，這也讓我們看到了應(yīng)試教育下，家庭教育的缺陷，溺愛事件一直困擾著當(dāng)今社會(huì)。就如輔導(dǎo)老師們跟我們說的，很多家長對孩子都只是以學(xué)習(xí)為重，對于孩子的衣吃住行都是家長包辦。對于少先隊(duì)員為人處事方面的欠缺，無論是家庭還是學(xué)校都負(fù)有一定責(zé)任。 這一次的“大手牽小手，快樂迎亞運(yùn)”活動(dòng)，我們收獲良多，我們也從中看到了我們的不足。最大問題是經(jīng)驗(yàn)不足，對現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活了解不多，對于少先隊(duì)員開展的活動(dòng)有時(shí)不知方向。因此，要成為一名合格的校外輔導(dǎo)員，思想端正，作風(fēng)正派還是不足的，必須要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，如學(xué)習(xí)前者的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)，生活與其思想動(dòng)態(tài)。其次是我們服務(wù)少先隊(duì)的方向還需明確，方法有待創(chuàng)新。對于少先隊(duì)現(xiàn)在存在的不同問題，我們還是沒有明確的方向去努力，很多處事的方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的少先隊(duì)員，我們還需改革。最后是我們志愿團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方面，我們還必須明確校外輔導(dǎo)員要求，在對校外輔導(dǎo)員的培訓(xùn)方面還需