如何有效提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生計算機操作技能

1、如何有效提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生計算機操作技能 摘 要：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因為個人能力問題，對計算機的知識技能掌握得不夠好。如何提高學(xué)生技能，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為可以通過抓好計算機課堂的實操教學(xué)，鼓勵學(xué)生參加各類社團，參加技能競賽，承接企業(yè)業(yè)務(wù)等方法提高學(xué)生的計算機操作水平，促進學(xué)生再發(fā)展。 關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 計算機操作 技能 能力 筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有一個特點：注意力集中的時間不長，文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力不強，特別是在專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)上存在一定的難度。計算機學(xué)科是一門理論與操作能力相結(jié)合的課程，在專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能的實踐中體現(xiàn)較強。現(xiàn)在在社會各行業(yè)中計算機的操作應(yīng)用都很廣泛，

2、因此，計算機操作能力也越來越重要。怎樣才能讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)理論知識，并能快速轉(zhuǎn)化為實操能力，提高計算機操作技能？如果我們還是采用簡單的課堂教學(xué)形式，一定不會引起學(xué)生的興趣，對學(xué)生的技能提高也起不到良好的促進作用。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，認(rèn)為提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生操作計算機技能的方法有以下幾個。 一、抓好計算機課堂的實操教學(xué) 課堂教學(xué)是所有教學(xué)活動的根本，是教師傳授知識的主要陣地。豐富多彩、有聲有色的課堂教學(xué)會極大吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)有所得，學(xué)有所獲，提高教學(xué)效率是一個重要的措施。如何提高課堂教學(xué)效率呢？ 1.強化提高教師綜合能力 教師的

3、綜合能力包括教師基本素質(zhì)、教師履職行為和教師工作績效，教師的綜合能力對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高起著關(guān)鍵性作用。有些教師總是埋怨學(xué)生學(xué)不會，其實他們要反省一下自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生？自己的教學(xué)能力是否足以勝任教學(xué)工作？教師的綜合能力體現(xiàn)在多方面，如班級管理能力、表達能力、溝通能力、個人魅力、操作技能水平等等，教師這個職業(yè)對個人能力要求較高，如果教師班級管理能力不強，不能掌控課堂紀(jì)律，學(xué)生在課堂上亂糟糟，不論教師有多高水平，也不能把知識傳授給學(xué)生。但如果教師本身技能水平就不高，講授出來的東西都是些皮毛，這樣也不可能教出高水平的學(xué)生，所以提高教師個人能力十分重要。個人魅力強的老師自然成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣

4、。 2.精講多練 俗話說三分講解七分練習(xí)，計算機這門課程的學(xué)習(xí)依靠多練才能提高技能。教師課堂教學(xué)中可以采用多種方法進行教學(xué)，其中任務(wù)式教學(xué)法是一種比較好的方法。任務(wù)式教學(xué)法就是教師根據(jù)教學(xué)進度，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，給每節(jié)課制定出切合實際的任務(wù)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和努力在本堂課里完成教師預(yù)定的任務(wù)。學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)進行實操摸索，當(dāng)學(xué)生不會操作或遇到關(guān)鍵點時，教師再進行講解，讓學(xué)生去體會完成任務(wù)的快樂。 3.做好知識資源庫的積累，建立學(xué)生訓(xùn)練檔案 在教學(xué)過程中，教師要做一個有心人，每次練習(xí)的題目都要注意收集、保存、歸類，對一些有代表性的題目，也要及時保留。通過一段時間積累，自己就會有一個豐富

5、的資料庫，在后續(xù)的教學(xué)過程中，這些教學(xué)資料對豐富自己的教學(xué)資源有著重要的作用。教師也要把學(xué)生平時練習(xí)的成果利用電子文檔和紙質(zhì)材料保存下來，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。建立這些檔案的好處是：其一可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程；其二在適當(dāng)?shù)臅r候可以展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有較大的幫助。 二、鼓勵學(xué)生參加各類社團，發(fā)揮學(xué)生個性特長 課堂教學(xué)相對來說比較枯燥和程序化，為了發(fā)揮學(xué)生特長，我們學(xué)校建立了很多計算機方面的社團，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加喜愛的社團，如dv社團、電子商務(wù)社團、網(wǎng)絡(luò)社團、計算機維修社團、程序設(shè)計社團等。要求他們利用好每周三、周四下午的社團活動時間，完成指導(dǎo)教師根據(jù)社團目的安排的學(xué)

6、習(xí)任務(wù)，讓社團的活動成為課堂教學(xué)的有益補充。社團的開設(shè)，豐富和培養(yǎng)了學(xué)生以興趣為主的特長，這種針對興趣的教學(xué)，極大地吸引了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，打破了常規(guī)教學(xué)的限定，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情。而且社團也參與學(xué)校的各項活動，例如dv社團，當(dāng)有嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進行參觀講座時，他們負(fù)責(zé)拍攝工作；程度設(shè)計社團，負(fù)責(zé)跟進筆者學(xué)校的網(wǎng)站信息處理工作，如學(xué)校的德育管理系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)的開發(fā)，都是程序設(shè)計組的同學(xué)和老師共同完成的。社團活動的開展，成為激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高操作技能的新動力。 三、技能競賽是提高學(xué)生技能水平的直接有效的方法 職業(yè)學(xué)校的技能競賽一般分兩種，一種是教育部

7、門組織的，學(xué)校必須要參加的；另一種是些社會機構(gòu)組織，學(xué)校自愿參加的。如順德區(qū)教育局每年舉辦的計算機技能競賽，是每所中職學(xué)校必須參加的，這類比賽學(xué)校每年都會挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生進行訓(xùn)練備賽，一個老師一般輔導(dǎo)幾個學(xué)生，這種訓(xùn)練要求學(xué)生要相當(dāng)刻苦，學(xué)生除了白天正常的上課之外，晚上或節(jié)假日都要進行強化訓(xùn)練，要在短時間內(nèi)熟練掌握相應(yīng)軟件的每一項功能，在規(guī)定的時間內(nèi)完成一幅幅高質(zhì)量作品。為了拓寬學(xué)生知識面，教師購買大量的書籍供學(xué)生查閱，例如我們的圖形圖像訓(xùn)練組，在三個月的時間內(nèi)每個學(xué)生至少看了15本課外書籍。為了提高學(xué)生應(yīng)賽的能力，不同學(xué)校之間還會進行pk賽。我們也經(jīng)常和省內(nèi)一些高水平職校進行交流，如珠海一

8、職、中山中專等。這種交流不但對學(xué)生應(yīng)賽能力和個人水平提高很有幫助，而且可以促進教師個人能力的提高和眼界的拓寬。這種目標(biāo)明確，有針對性的高強度訓(xùn)練能在短時間快速提高學(xué)生技能。除了應(yīng)對技能競賽外，我們還會根據(jù)學(xué)生的實力參加一些社會機構(gòu)組織的技能競賽，例如有些企業(yè)為了宣傳產(chǎn)品而舉辦一些比賽，這種比賽壓力不大，完全可以把它當(dāng)成一種練兵的機會。鼓勵學(xué)生積極參加社會性活動，提高社會意識，進而成為一個合格的職業(yè)人。 四、承接企業(yè)、公司的業(yè)務(wù)，增強學(xué)生的實踐能力 學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識都來源于書本，屬于紙上談兵，要想提高學(xué)生技能就一定要和社會接軌，就要把學(xué)生放入社會的熔爐中磨練。我們一般在參加完順德區(qū)技能競賽備賽后，讓有了相當(dāng)強的技能的參加過競賽的學(xué)生，承接企業(yè)、公司的一些業(yè)務(wù)。這些學(xué)生雖然具有相當(dāng)?shù)募寄芩?，但社會?jīng)驗、實踐經(jīng)驗不足，教師就要利用這種機會鍛煉他們，鼓勵他們不怕困難，迎難而上。俗話說有壓力才有動力，即使剛開始遇到一些障礙，經(jīng)過幾次磨練，這些學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成公司布置的任務(wù)。例如我們和佛山西子動畫公司合作，他們的一些業(yè)務(wù)交給我們的學(xué)生來完成，這種合作創(chuàng)造的不但是一點經(jīng)濟利益