教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、編號：時(shí)間：2021年3月19日教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 時(shí)不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作個(gè)年頭。xx年7月11日上午，靜靜地聆聽了老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計(jì)劃制定如下，以促使我距理想更近一步！ 一、現(xiàn)狀分析 在年的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔(dān)任過語文科的教學(xué)，如今履職品德與社會科的教學(xué)。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容，還包括了社會生活的內(nèi)容，內(nèi)容極其廣泛，教學(xué)極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點(diǎn)，并形成了自己教學(xué)的

2、一些特點(diǎn)，但在教學(xué)過程中，平時(shí)更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識的獲得，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。 二、三年目標(biāo) 1. 逐步做到正確地理解教材。 1）能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn)，并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。 2）能正確把握每冊教材在整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時(shí)里，使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。 2.以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動。 1）不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。 2）根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合課程特點(diǎn)，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo)，更多地采用探究的教學(xué)方法，逐

3、步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3.提升自己的反思能力。 1）反思自己教學(xué)過程中的得失。 2）反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。 3）反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。 三、過程指標(biāo) 1.學(xué)習(xí)新課程綱要，理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點(diǎn)，畫出能力培養(yǎng)流程圖。 2.每期開學(xué)前，認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生原有知識情況，把目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)單元。 3.從單元目標(biāo)入手，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合知識收獲與能力發(fā)展目標(biāo)，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。 4.課后寫反思日記。單元教學(xué)結(jié)束后，作簡單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正；學(xué)期結(jié)束后，做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié)，以便下學(xué)期及

4、時(shí)修正。 5.學(xué)習(xí)教育理論，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學(xué)。 6.合理安排工作、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間，保持充沛的精力。 7.發(fā)展自己的興趣愛好，時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。 8.擴(kuò)展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識。 四、主要措施 1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。 2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動。 3.承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動自身的提高。 4.及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。 5.定期參加有關(guān)的科研論文評比。 6.每天堅(jiān)持1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。 五、預(yù)期效果 1、 初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。 2、 具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。 3、 個(gè)人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。 以