幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我來(lái)到大班不到1個(gè)月的時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù) 學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。大班是入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思 維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維 為主，因而教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系 的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特 征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來(lái)， 幫助幼兒在具體情況和材 料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認(rèn)讀 0100的數(shù)字與練習(xí)；認(rèn)識(shí)10 位數(shù)、個(gè)位

2、數(shù)，20以內(nèi)數(shù)的綜合訓(xùn)練，湊十法練習(xí)，破十法練習(xí)， 50以內(nèi)不進(jìn)位，加法，50以內(nèi)進(jìn)位加法練習(xí)，50以內(nèi)不退位減法， 連加連減練習(xí)，認(rèn)識(shí)鐘表，貨幣的換算和使用，還有單數(shù)和雙數(shù)序數(shù)； 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，大小多少的比較，學(xué)會(huì)比較高矮和長(zhǎng)短、輕重和粗細(xì)、 寬窄和厚薄。針對(duì)幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適 應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼 兒喜聞樂(lè)見的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè) 情景中主動(dòng)思考，積極動(dòng)口，愉快學(xué)習(xí)。這學(xué)期本班幼兒年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒(méi)有 獨(dú)立思考的能力較弱。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽積 極、善

3、于動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根 據(jù)所學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)開放日時(shí)，我在課堂上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較 好，而且知識(shí)掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，注意力 不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末測(cè)試 中每個(gè)人都能考出好水平。為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們 教好，將課堂設(shè)計(jì)得新穎、活躍，讓所有的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí) 興趣。不足之處就是本班幼兒在貨幣的換算和使用上還須加強(qiáng)，那就應(yīng)讓幼兒多練習(xí)和家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中也可以由家長(zhǎng)看著幼兒去幼兒 去商店買東西。多發(fā)散他們的思維。另外還要幼兒自己學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表， 會(huì)畫表針，認(rèn)識(shí)時(shí)和分秒，知時(shí)與分秒之間的換算，養(yǎng)成幼兒獨(dú)