幼兒園2020秋季教學(xué)工作計(jì)劃

1、幼兒園 2020 秋季教學(xué)工作計(jì)劃當(dāng)三年告一段落，新的征程即將開啟。一路走來，我們積累著經(jīng)驗(yàn)，積聚著力量，敘寫著xx 幼兒園成長與發(fā)展的故事。全園教師在貫徹“以愛為源，給孩子一個健康快樂的童年”的辦園理念中，在落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本，以健康教育為本，以服務(wù)家長為本”的辦園宗旨中，形成保教合力推動著各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，一切向好，一切向上！為了進(jìn)一步鞏固與推進(jìn)教育教學(xué)工作，本學(xué)期計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼 兒園全園工作計(jì)劃，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)凸顯特色，努力 讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園教育教 學(xué)常規(guī)，優(yōu)

2、化幼兒一日活動。統(tǒng)籌做好工作安排，張馳有道，給予 教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質(zhì)、有 量、有序的推展幼兒園教育教學(xué)工作。二、學(xué)期工作目標(biāo)分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo) 如下：（一）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學(xué) 工作順利推進(jìn)。（二）重視反思研究，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工 作。（三）深入推進(jìn)健康教育理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色 發(fā)展。（四）立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑 教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。（五）啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境， 讓校園處處彌漫書香氣息。（六）切實(shí)做好家

3、長工作，努力營造家園合力的教育環(huán)境，促進(jìn) 多向互動，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長共同發(fā)展。三、主要工作及策略（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認(rèn)識與專業(yè)技能， 去撐起我們對品質(zhì)的追求。1. 關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。在年青教師占絕 對比例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將細(xì)化一日工作流程，關(guān)注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間安排和實(shí)施情況調(diào)查、教育教學(xué)活動組織情況、 幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題 的輔導(dǎo)、對話交流、隨

4、機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式，提升班主任的管理意 識及班組成員的配合、協(xié)調(diào)能力，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子。2. 規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進(jìn)行教 案檢查，反饋與指導(dǎo)，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體 備課中組織教師整合教材，共同探討、落實(shí)主題活動計(jì)劃、活動目 標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確， 層次分明。3. 建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行推廣交流，整

5、合集體的有益經(jīng)驗(yàn)來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。4. 室內(nèi)、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實(shí)與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng) 建、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高個別化教育及戶外體育運(yùn)動的質(zhì) 量。戶外區(qū)域觀摩以運(yùn)動器械（購置、自制均可，適合孩子、孩子喜歡的創(chuàng)意器械）展示加固定區(qū)域展示（車區(qū)、大型建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意涂 鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、）加新設(shè)創(chuàng)意區(qū)域展示（走跑跳區(qū)、鉆爬 區(qū)、垂釣區(qū)等）進(jìn)行；室內(nèi)區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相 結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)建。5. 調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù) 約交流等形式加強(qiáng)對教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和交流，指導(dǎo) 教師既完成好規(guī)定動作，又激勵教師創(chuàng)新自選

6、動作。（二）按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次教師專業(yè)化水平。本學(xué)期還將根據(jù)按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強(qiáng)弱，參加工作時間長短等差異，進(jìn)行分 層引導(dǎo)，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。1. 通過公開競聘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合。（ 1）根據(jù)園內(nèi)所設(shè)崗位，結(jié)合自身?xiàng)l件和自主發(fā)展意向申報(bào)崗 位，結(jié)合平時成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危 機(jī)意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，優(yōu)化保教質(zhì)量。（ 2）實(shí)行逐級選拔、認(rèn)定。通過競聘由業(yè)務(wù)保教選拔、認(rèn)定教 研組長；教研組長選拔、認(rèn)定班主任；班主任選拔、認(rèn)定配班教師 和保育教師，踐行行政放權(quán)與教師用權(quán)的選拔管

7、理體制改革。2. 學(xué)培結(jié)合，重視教師培訓(xùn)、培養(yǎng)。（ 1）根據(jù)按需施培的原則，制訂培訓(xùn)征詢表，對教師進(jìn)行小菜 單式的培訓(xùn)。（ 2）組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論知識。幫助教師由實(shí)踐 到理論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。（ 3 ）繼續(xù)抓業(yè)務(wù)崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)， 建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式， 不斷提高教師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選 拔課、同課異構(gòu)等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評互評”的方法引導(dǎo)教 師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教 育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師” 到“反思型教師”

8、、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。（ 4）采取“請進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個人特長 與需求自主申報(bào)參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路， 開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。（ 5）啟動“青藍(lán)結(jié)對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭 建互學(xué)共進(jìn)的平臺。鼓勵有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對子，實(shí)行“一 對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進(jìn)行全程式的指導(dǎo)，促進(jìn)新教 師盡快成長。（ 6）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動交流。組織教師開展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發(fā)揮 “全員共享”長期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓(xùn)、 教學(xué)。（ 7）通過領(lǐng)域首席教師的評選認(rèn)定，尋找專業(yè)發(fā)

9、展路徑，實(shí)現(xiàn) 教育教學(xué)的自我拔高。促使骨干教師特色化，特色教師品牌化。以 “教學(xué)有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席教師能成 為在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范、經(jīng)驗(yàn)輻射的作用，成長為幼兒園 的特色教師。（ 8）結(jié)合各項(xiàng)會議，開展“會前三分鐘”活動。鍛煉鍛煉教師 的組織、溝通能力及口語表達(dá)能力。形式內(nèi)容不限，可以是三分鐘 新聞早餐、三分鐘游戲、三分鐘說唱等。（ 9）借鑒外部力量，推動自我發(fā)展。增強(qiáng)向姐妹園長、拉手結(jié) 對園所的參觀、交流、學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)識自我發(fā)展的差異，不斷改進(jìn) 工作，提升品質(zhì)。（ 10）通過各類社團(tuán)活動，強(qiáng)化專業(yè)技能。社團(tuán)活動內(nèi)容要靈活 安排，教研組長要提出具體執(zhí)行辦法。（三）

10、細(xì)化活動研究，提高教研活動質(zhì)量。在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題。三年是一個里程碑，今后我們的研究方向和內(nèi)容同樣鎖定在我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和常規(guī)工作的實(shí)踐中。1. 確立重點(diǎn)研究問題。圍繞本學(xué)期工作與現(xiàn)實(shí)需要，將活動研究 初步聚焦在區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織研究幼兒活動常規(guī)與生活習(xí)慣培養(yǎng)研究戶外活動有效組織研究緩解分離焦慮研究有特殊需要幼兒的教育干預(yù)研究五方面。各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關(guān)素材，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行研究。2. 充分發(fā)揮教研組作用，注重班級小課題研究與區(qū)域題

11、研究的結(jié) 合。注重過程跟蹤指導(dǎo)，圍繞研究內(nèi)容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導(dǎo)，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，幫助教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng) 驗(yàn)方法。3. 關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段，追求教育效果的載體。本學(xué)期我們以課例研究為主要研究方式，認(rèn)真研究教材，對原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問題并修改，根據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動并交流；以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)，觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動，參與多種方式的領(lǐng)域研培等活動來開展集體教學(xué)的研究，提高

12、教師實(shí)施教材能力，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)觀摩形式將由大輪向小輪轉(zhuǎn)換，優(yōu)化聽評課質(zhì)量。（四）深入推進(jìn)健康教育理念及特色，拓展特色內(nèi)涵，推動特色發(fā)展。1. 縮小健康教育觀摩范圍。以體育游戲教學(xué)觀摩為切入點(diǎn)，提升領(lǐng)域教學(xué)水平和健康教育教學(xué)行為。2. 以“健康教育宣傳月”為契機(jī)，深入推進(jìn)健康教育理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康教育之果。3. 以“健康教育園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康教育活動。（內(nèi)容結(jié)合主題或者園本課程）努力將單領(lǐng)域的課

13、程研究轉(zhuǎn)化為以構(gòu)建促進(jìn)幼兒“健康生活”為基點(diǎn)，奠基幼兒“健康人格”為目標(biāo)，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構(gòu)，形成環(huán)境有健康風(fēng)格，校園有健康氛圍，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。4. 提高幼兒課間操的的質(zhì)量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯(lián)歡”活動要抓落實(shí)、求實(shí)效。要求各班級要有具體的活動方案，杜絕活動的隨意性，教研組長負(fù)責(zé)簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。（五）啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。結(jié)合 20xx 年“書香xx 、和諧家園”全民閱讀主題實(shí)踐活動實(shí)施方案的工作要求，努力構(gòu)建書香校園，推進(jìn)書香校園建設(shè)，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣

14、、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)教師、幼兒共同參與優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。1. 教師。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”。我們要克服空間不足等困難，科學(xué)管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據(jù)讀書活動方案制定好個人讀書計(jì)劃，要定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志并做好筆記，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，對于理論性較強(qiáng)的書籍，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要

15、安排導(dǎo)讀活動，積極開展“書香教師”、“書香家庭”的評優(yōu)活動，2. 幼兒。激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要規(guī)范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書架，并建立健全相關(guān)閱讀制度。班級積極開展、推廣相關(guān)讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。3. 園所。在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充滿文化風(fēng)尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學(xué)品味在濃濃的書香中得到進(jìn)一步的提升，行政領(lǐng)導(dǎo)要牽頭做好示范。4. 家長。讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導(dǎo)家長一同參與讀書，一同提高素質(zhì)，從而

16、推行“書香家庭”的建設(shè)。最后，我想送給大家八個字：“平等、誠心、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎(chǔ)，也是xx 人的精神起點(diǎn)。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，快樂工作，扎下心做好扎根的事業(yè)！一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)則，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研改革，推進(jìn)教育科研的積極性，使教科研工作成為促進(jìn)教師、幼兒園共同發(fā)展的動力，把我園工作推向一個新臺階。二、工作目標(biāo)1、重點(diǎn)抓好常規(guī)管理。2、抓崗位培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和師資隊(duì)伍的整體成長。

17、3、開展園本教研活動，把教研活動方式推向深入。三、主要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。根據(jù)幼兒園發(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞“幼兒園主題活動和學(xué)科教學(xué)的整合”這一主線組織教師開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題的研究，要求每位教師都認(rèn)真閱讀與教育課題相關(guān)的教 學(xué)刊物或理論書籍，并圍繞各自課題做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的專 題總結(jié)。2、開展園本教研活動把新的教研方式推向深入幼兒教師是綱要與幼兒發(fā)展的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。因 此，我園將圍繞“發(fā)展內(nèi)涵”這一工作宗旨，從教師專業(yè)發(fā)展需要 出發(fā)，推行多樣化的師資培訓(xùn)，并使教師的專業(yè)與班級

18、特色有機(jī)結(jié) 合，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專 業(yè)化成長。3、注重教學(xué)反思，一一與心靈交流為切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。不同層級水平的教師應(yīng)不斷尋找自我的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中成長。每位教師在積極參與理論學(xué)習(xí)研討的同時，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次主題反思及每周至少1 次的教學(xué)反思活動，努力使自己成長為一個專業(yè)型研究型的教師。四、本學(xué)期主要活動安排九月份1、各班制訂班務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃2、召開幼兒園教研會議3、課間手指操4、班級常規(guī)檢查及評比5、制作學(xué)生花名冊十月份1、各班設(shè)計(jì)一個主題活動并作好記錄

19、、反思2、布置教室3、戶外活動4、明年六一匯演計(jì)劃5、政治學(xué)習(xí)十一月份1、全園教師公開教學(xué)活動比武2、園本培訓(xùn)：如何上好一堂音樂課3、教室布置評比4、安全學(xué)習(xí)十二月份1、準(zhǔn)備“元旦”慶?；顒?、園本培訓(xùn)：體育活動的組織、3、安全學(xué)習(xí)元月份1、政治學(xué)習(xí)2、家長開放日3、教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)與交流4、學(xué)期總結(jié)本學(xué)期，全園的教育教學(xué)工作將以我局薊縣會議提出的“增強(qiáng)法規(guī)意識，強(qiáng)化民主管理，全面提升辦學(xué)水平”的主報(bào)告為中心內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作的方法和力度，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時緊緊圍繞全面落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要試點(diǎn)工作方案及我區(qū)教研的工作重點(diǎn)及全園的工作要點(diǎn)，開展教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

20、進(jìn)一步加強(qiáng)全面提高辦園質(zhì)量，爭創(chuàng) xx 市示范幼兒園。具體計(jì)劃：一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，引領(lǐng)教師個性化成長。在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個工作特點(diǎn)：1、嚴(yán)格規(guī)范教師師德，以師德引領(lǐng)教師思想成長。師德建設(shè)是教師成長的基礎(chǔ)，是教育工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此，我們首先將依據(jù)區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的提高，借第二十個教師節(jié)到來的契機(jī)，在全園開展“以良好師的匯報(bào)社會”的活動中，做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。其次，以綱要為依據(jù)，整理并確立“師德規(guī)范條例”，以“師德違紀(jì)，一票否決”為原則，以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主 要途徑，

21、切實(shí)貫徹師德條例的落實(shí)。2、明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)教師基本素質(zhì)成長。崗位職責(zé)是每名教師開展工作的硬條件，也是一線教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以層層管理為主要管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé)，提高部助理工作水平，并以平行班部為單位， 開展日常教育教學(xué)活動。同時，結(jié)合每位教師的自身情況，開展與 職責(zé)對標(biāo)的工作，找出自身的切實(shí)不足，并寫出提高方案。3、開展參與式的研究，以民主引領(lǐng)教師個性成長。通過對參與式教研活動的不斷嘗試，我們越發(fā)感受到參與式的研究氛圍能夠極大調(diào)動教師的研究與思考的積極性。因此，在本學(xué)期 的工作中：（ 1）參與計(jì)劃。在整個教學(xué)工作計(jì)劃的制定過程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提

22、出實(shí)施細(xì)則，由部助理進(jìn)一步研究、修改，交由全體教師共同討論、定 稿，這樣使整個計(jì)劃的制定更加民主，保證順暢實(shí)施。（ 2）參與教研。本學(xué)期，我們?nèi)試@貫徹落實(shí)綱要試點(diǎn)工作方案，把落腳（ 3）特色建設(shè)。在本學(xué)期的班級建設(shè)工作中，我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際興趣和發(fā)展需要出發(fā)，同時嘗試從教師的自身特長出發(fā)，師幼共同構(gòu)建 本班的教育特色。（ 4）自主研究。在建立本班的特色的基礎(chǔ)上，在了解園內(nèi)的課題研究進(jìn)展?fàn)顩r的前提下，結(jié)合自己的研究經(jīng)驗(yàn)和研究專長，確立自己的研究小 專題，以便使研究工作的開展更具人性化、個性化，最終保證研究 的可行性。二、努力提高教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本教育方法的培

23、訓(xùn)，積極鼓勵教師參加市區(qū)級培訓(xùn)活動及開學(xué)初的園級培訓(xùn)活動。同時做好園內(nèi)的教師二級培訓(xùn)，從我園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對青年教師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和 學(xué)習(xí)，使其不斷成長；同時，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、教育實(shí)踐 三個環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實(shí)施，盡快提高教師教育行為的轉(zhuǎn)變， 不斷提高教師的理論水平。2、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專題的研究，力爭通過研究工作解決 教師在教育過程中最亟待解決的問題，從中提高教師的教科研能力， 促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。（具體方案見教研專題計(jì)劃）3、進(jìn)一步開展園內(nèi)各課題研究及成果推廣活動。堅(jiān)持以教科研 引路，繼續(xù)深入開展建構(gòu)積極有效的師幼互動策略的研究、 從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新

24、思維能力的發(fā)展， 關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動的研究等課題的實(shí)施與研究。在研究的過程中要力求使教師逐步明確這是教師成長、提升的過程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的研究成果，使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做 好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展示活動。4、進(jìn)一步研究小幼銜接中存在的問題。面對現(xiàn)實(shí)，立足長遠(yuǎn)，切實(shí)做好家長的思想工作。一方面要繼續(xù)加強(qiáng)對家長的宣傳工作；另一方面要認(rèn)真為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面準(zhǔn)備。除了增設(shè)幼 兒書法學(xué)習(xí)、參觀小學(xué)等活動外，教師在日常教學(xué)活動中還應(yīng)加強(qiáng) 對幼兒心理、能力、智力三方面的培養(yǎng)，為幼兒入學(xué)奠定良好的基 礎(chǔ)。三、提高家長工作水平，尋求有效的家長工作方法。家長工作越來越為我們教育工作重視，在本

25、學(xué)期的工作中，我們將重點(diǎn)實(shí)施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長工作上水平：1、教師節(jié)“以良好師德回報(bào)社會”主題系列活動。2、每班制定切實(shí)可行的家長工作實(shí)施方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。3、園長每月一次的重點(diǎn)班家長會聽會制度。4、每兩月召開一次家委會。重點(diǎn)向家長介紹園所的工作狀況；征求家長對幼兒園各項(xiàng)工作的意見和建議；宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法；營造家園共育的良好氛圍，使家委會真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長的認(rèn)可。5、舉辦家長學(xué)校。聘請有關(guān)幼兒教育專家進(jìn)行講座、家長參與講座的家教經(jīng)驗(yàn)座談會。6、堅(jiān)持每月一次的家長開放日活動。注重開放前的準(zhǔn)備、過程中

26、的管理、開放后的問卷工作，使家長能夠進(jìn)一步理解教師的工作，成為實(shí)現(xiàn)家園共育的有效舉措。7、增加園內(nèi)重要活動后的信息反饋，廣泛征詢家長的意見和建議。四、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1、通過組織有計(jì)劃的參觀活動、滿足幼兒興趣需求，在各項(xiàng)活動中注意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，使幼兒充分體驗(yàn)集體活動的樂趣。2、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實(shí)落實(shí)。開展以“好孩子在行動”為主題的系列教育活動。3、開展“寶寶秀”家庭dv大賽，推進(jìn)我園“金寶貝”電視臺活 動的開展。4、不斷調(diào)整和完善升旗活動的形式和內(nèi)容，使升旗活動成為真正促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的

27、最佳手段。5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”，突破以往藝術(shù)節(jié)的舉辦模式，為全園幼兒搭設(shè)舞臺，充分展示幼兒的藝術(shù)才能，創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。6、開展園內(nèi)的新年慶祝活動。各月具體工作安排九月份：1、全園教師集中培訓(xùn)。2、依據(jù)總目標(biāo)，制定各班組新學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周預(yù)想3、各課題組組長做好課題的計(jì)劃工作。4、各班組進(jìn)行環(huán)境、創(chuàng)設(shè)及評比活動。5、結(jié)合慶祝教師節(jié)20 周年，開展“以良好師德回報(bào)社會”系列活動。（通過召開家委會、伙委會、家長座談會、發(fā)放家長問卷、教師家訪等形式進(jìn)行）6、開展本學(xué)期“好孩子在行動”系列活動之一，以“九九重陽節(jié)”為教育契機(jī)，開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”為主題的活動。7

28、、參加區(qū)級的活動區(qū)材料展示。8、以班為單位的園內(nèi)教研活動觀摩。9、每月一次的家長開放活動。十月份：1、“好孩子在行動”系列活動之二，以慶祝國慶節(jié)為教育契機(jī)，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動。2、做好迎接全國健康教育基地開放活動的準(zhǔn)備。3、幼兒的季節(jié)性參觀活動。4、課題“從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的策略研究”階段性觀摩研討活動。5、參加xx 區(qū)“十佳”優(yōu)秀教育活動評選。十一月份：1、“好孩子在行動”系列活動之三，結(jié)合冬季的到來，開展“和冬爺爺交朋友”為主題的教育活動。2、參加xx 區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會。3、參加xx 區(qū)幼兒園教研活動現(xiàn)場會。4、參加全市科學(xué)制作活動、美術(shù)

29、繪畫單項(xiàng)教育活動的評選。十二月份：1、開展“好孩子在行動”系列活動之四，以迎新年活動為契機(jī)，開展“我長大了”為主題的教育活動。2、開展本園第九屆藝術(shù)節(jié)。3、學(xué)期末幼兒終結(jié)性評估。4、做好年各班組工作總結(jié)憶往思今，希望在努力中收獲，目標(biāo)在奮斗中達(dá)成，美好在付出中綻放，一年勝似一年景。新的一學(xué)期如約而至，分析總結(jié)上學(xué)期教學(xué)實(shí)際情況，現(xiàn)對全園教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指南，進(jìn)一步落實(shí) 3_6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、綱要、幼兒園工作規(guī)程精神，圍繞幼兒園核心工作，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、行為在實(shí)踐中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動

30、，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，努力打造園所品牌教育。二、情況分析上學(xué)期，經(jīng)過全園教師的共同努力，保教各項(xiàng)工作有效開展。教學(xué)觀摩以一課三研為抓手，成熟骨干幫帶為引領(lǐng)，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的原則在原有基礎(chǔ)上有了較大的突破。在教學(xué)過程中教師逐步開始積極主動思考并將指南精神努力轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。個別化學(xué)習(xí)以主題核心下材料研究為重點(diǎn)，通過小組教研、觀摩、研討、再教研的循環(huán)模式，教師材料投放有效且在領(lǐng)域相對均衡的情況下對主題核心經(jīng)驗(yàn)把握有了較大的提高，教師的課程意識和發(fā)展意識初步凸顯。幼兒園個別化學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)，但觀察指導(dǎo)不到位，需要繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)作為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)來研究和突破從而效推

31、動主題 課程的實(shí)施。三、學(xué)期工作重點(diǎn)本學(xué)期全面抓好教師思想建設(shè)，認(rèn)真開展保教常規(guī)管理工作，重 點(diǎn)有效推動主題課程，加強(qiáng)家長學(xué)校工作。四、學(xué)期工作目標(biāo)（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。（三）深化教學(xué)研究，促進(jìn)課程發(fā)展。（四）加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師成長。（五）深入家園聯(lián)系，形成教育合力。五、具體工作措施（一）以活動為載體，全面抓好教師思想建設(shè)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。1. 嚴(yán)格踐行區(qū)一幼教師師德師風(fēng)考核細(xì)則，加強(qiáng)師德師風(fēng)月考核力度，嚴(yán)格實(shí)行一票否決制，強(qiáng)化教師師德意識。一是加強(qiáng)師德月考核力度，嚴(yán)格按照區(qū)一幼師德師風(fēng)行為細(xì)則進(jìn)行考核；二是開展“師德師風(fēng)之星”評選活動；三是

32、嚴(yán)格實(shí)行一票否決制，教師師德師風(fēng)行為與各類評聘選優(yōu)相結(jié)合，如有嚴(yán)重違反者都將實(shí)行一票否決制；2. 開展各類活動，提升師德修養(yǎng)。一是與黨支部、工會合作開展關(guān)愛教師活動。關(guān)注教師情緒、關(guān)心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實(shí)際情況，提高教師職業(yè)幸福感。特別關(guān)注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入工作。二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型，樹立榜樣，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展并定期組織教師觀看師德啟示錄等，樹立榜樣意識。三是利用信息平臺和集體會議開展每周一語、會前五分鐘活動，潛移默化的轉(zhuǎn)化教師思想并予以熏陶

33、。四是理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)新規(guī)程以及教師職業(yè)道德規(guī)范，全面理解規(guī)范的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)教育法、教師法等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市區(qū)教育 局關(guān)于加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)要求，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教師師德建 設(shè)的責(zé)任感。五是開展讀書分享活動，通過讀書提升教師的師德修養(yǎng)。3. 加強(qiáng)班主任管理工作，定期開展班主任培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流座談活動，從思想上進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作職責(zé)，從而有效發(fā)揮班主任的職能作用。（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1. 關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)

34、。因此，本學(xué)期我們還將細(xì)化落實(shí)一日工作流程，繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn) 班指導(dǎo)與督查力度，對活動時間的安排與有效落實(shí)情況、教育教學(xué) 活動組織情況、早操情況、戶外活動等進(jìn)行觀摩考核。同時，保教管理人員做好教學(xué)跟蹤；業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組 織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn)，并 進(jìn)行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗(yàn)來提高全園教師科學(xué)、合理的 組織一日活動的能力。2. 規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量。教研組長牽頭利用集體備課中組織教師整合教材，共同探討、有落實(shí)主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真 備課，格式統(tǒng)一，目

35、標(biāo)明確，層次分明，注重教材的分析把握，教 學(xué)活動前期的備。3. 豐富戶外活動，讓“以游戲?yàn)榛净顒印钡睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。以利津游戲?yàn)槔?，深入理解游戲思想精髓，認(rèn)真組織開展幼兒戶外活動，將利津游戲本土化，落實(shí)游戲精神，共同努力把真戲還給 孩子。4. 有效整合集體教學(xué)各類常規(guī)活動，發(fā)揮集體教學(xué)觀摩課的最大 化作用。本學(xué)期繼續(xù)將一課三研活動與小組分領(lǐng)域觀摩活動相結(jié)合，進(jìn)一步深入對集體教學(xué)活動的研究，充分發(fā)揮教師“研”課能力，以問 題為抓手，在磨課、研課中解決教學(xué)難點(diǎn)，繼續(xù)將理念與實(shí)踐想轉(zhuǎn) 化，發(fā)揮成熟骨干的引領(lǐng)輻射作用（藝體能教師的活動也將通過一 課三研的形式進(jìn)行觀摩），并在觀摩課中推選出部分精品課進(jìn)

36、行展 示。藝體能課程堅(jiān)持與主題課程相結(jié)合，開發(fā)和構(gòu)建園本課程并實(shí) 現(xiàn)藝體能課程多元化、民族化、本土化。5. 開展豐富多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。各年級組積極有效開展促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的活動，如傳統(tǒng)節(jié)日教 育、社會實(shí)踐活動及大型親子活動。（三）深化教學(xué)研究，促進(jìn)課程發(fā)展。1. 提高教研活動針對性和實(shí)效性。本學(xué)期教研活動以各年級主任牽頭，組織教師有效開展小組教研活動。繼續(xù)聚集問題，跟進(jìn)問題研究，切實(shí)解決存在于工作中的，現(xiàn)象背后的問題與困惑。在形式上要推動全體教師參與和各組輪流主講制，根據(jù)所存在問題進(jìn)行及時的教研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并 及時梳理教研成果。加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實(shí)驗(yàn)的研究工作，真正

37、做到以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。2. 以課題為載體，深入個別化學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期繼續(xù)將主題整合課程下個別化學(xué)習(xí)的研究課題為載體，將個別化學(xué)習(xí)作為課程的重要載體來實(shí)施，有效推進(jìn)主題課程，深 入主題研究。一是深入主題研究。以各年級組為單位，加強(qiáng)小組主題研究力，深入剖析教材，明確主題核心經(jīng)驗(yàn)，明確主題目標(biāo)，將主題核心有 效落實(shí)在集體教學(xué)及區(qū)域活動中。二是進(jìn)一步研究材料。材料是合理的投放是開展區(qū)域活動的前提保障圍繞主題核心有效的投放材料。教師要繼續(xù)充分認(rèn)識材料在領(lǐng) 域均衡年齡特點(diǎn)把握準(zhǔn)確的情況下進(jìn)一步研究材料的趣味性，減少 材料投放的盲目性，努力追尋孩子的發(fā)展需要。三是深入研究各領(lǐng)域區(qū)域創(chuàng)設(shè)。如：建構(gòu)區(qū)不同年齡不同的材料投放，以及不同的發(fā)展目標(biāo)與觀察要點(diǎn)，都需教師進(jìn)一步的明確。將每個區(qū)域進(jìn)行深入的研究才能有效的對材料進(jìn)行支持從而達(dá)到幼 兒區(qū)域?qū)W習(xí)的有效支持。四是有效指導(dǎo)介入。在保障材料有效投放的同時，還將有效觀察指導(dǎo)介入，看懂游戲、理解兒童，支持發(fā)展。本學(xué)期將觀察指導(dǎo)作為個別化研究的重點(diǎn)來研究，采取蹲點(diǎn)式觀摩，進(jìn)一步明確個別化學(xué)習(xí)組織流程，觀摩教師在個別化活動中的有效觀察及指導(dǎo)，通過各種觀察記錄能有效分析材料分析幼兒。五是及時總結(jié)分享。將教師有效的觀察方法及相應(yīng)的調(diào)整做及時的梳理與分享，