幼兒園班主任上學(xué)期工作總結(jié)

1、精品文檔幼兒園班主任上學(xué)期工作總結(jié)-word文檔，下載后可編輯修改-不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及 同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完 成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要以及 課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹(shù)立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目 標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹(shù)立開(kāi) 發(fā)，科學(xué)的綜和課程。本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期 的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂 手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做 到事事有商量，教育目標(biāo)一致、

2、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩 子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常 開(kāi)展。我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、 愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了 ；小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午 睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度 正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì) 每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期 的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高一、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。我班的個(gè)別幼兒體

3、質(zhì)比較差，小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此， 我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的 照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提 醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)， 利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼 兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的 集體合作意識(shí)。二、安全教育放在第一位幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互 配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是 加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的 發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)

4、不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的 安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給 幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施， 提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑 東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí) 活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來(lái)到安全地方。三、實(shí)施課程整合，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的 探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開(kāi)展了好玩的玩具，香 噴噴的食物等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)， 為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的

5、氣氛中主動(dòng)探索、 學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。 并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容 有機(jī)結(jié)合在一起。通過(guò)對(duì)周?chē)澜缟钊胗^察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有 益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍 的活動(dòng)氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對(duì)話與交流，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問(wèn)提。同 時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒(méi)個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教 育手段達(dá)到教育目的。在香噴噴的食物主題活動(dòng)中，我從幼兒喜 歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解

6、食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒 食堂，了解烹調(diào)食物的樂(lè)趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色 食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過(guò)故事、兒歌、游戲、 表演、繪畫(huà)、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法 并吃完自己的一份餐點(diǎn)；懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。 并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。四、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同 伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì) 說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。于是我們利用音樂(lè) 游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng) 幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣 了。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意 與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們 開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花， 高高興興上幼兒園可得一朵紅花， 堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求 都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都 會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說(shuō)