媒體技術(shù)創(chuàng)建小學(xué)英語高效課堂

1、媒體技術(shù)創(chuàng)建小學(xué)英語高效課堂 摘要：小學(xué)英語新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師要合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)展英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)英語課堂上，英語教師就要使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)教學(xué)課件，探究新的教學(xué)方式，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，從而打造出高效的英語課堂。 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語課堂;教學(xué)模式;開闊視野;多元評(píng)價(jià);合作意識(shí) 多媒體教學(xué)手段在小學(xué)英語課堂上的大量使用，打破了以往以教師為核心的教學(xué)方式，使傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)立刻變得生動(dòng)起來。多媒體與英語課的結(jié)合使學(xué)生能夠輕松快樂地學(xué)習(xí)，也使我們教師更好地掌控課堂。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：教師要有效使用最新的教育手段

2、，開拓英語教學(xué)資源，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)途徑，改善他們的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。因此在小學(xué)英語課堂上，我們教師要充分使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，探究新的教學(xué)方式，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，有效提高課堂效率。下面我就舉例說明怎樣有效利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)造新課程背景下的高效課堂。 一、用多媒體開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情 從記憶的程度來看，人們對(duì)動(dòng)畫的記憶最強(qiáng)，其次是圖片，文字最弱。所以，教師可以利用多媒體動(dòng)畫與聲音于一體的功能，把靜止不動(dòng)的圖片設(shè)計(jì)成有聲有色的動(dòng)作畫面，以此來引起學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生積極思考、尋求知識(shí)的動(dòng)力。依據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，如果教師的教學(xué)方法死板單一，學(xué)生聽起來就會(huì)

3、覺得枯燥無味。利用多媒體把圖片變?yōu)閯?dòng)畫的優(yōu)點(diǎn)，我們的課堂教學(xué)立刻就會(huì)變得形象生動(dòng)起來。動(dòng)著的事物常常比靜止的事物更能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那些使用效果很好的幻燈片和動(dòng)畫課件利用了多媒體圖形的有聲音、會(huì)發(fā)光、色彩變換等功能，使靜止的文字、圖畫動(dòng)起來，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生如置身畫面中，有助于加深記憶。 二、使用多媒體創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，開發(fā)學(xué)生的思維能力 教師要想使自己的英語課堂取得有效的成績(jī)，就必須先從教學(xué)情境著手，精心準(zhǔn)備真實(shí)的語言環(huán)境，努力打造有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。語言只有在真實(shí)的語境中才能展現(xiàn)出它的意義。所以，要為

4、學(xué)生創(chuàng)造良好的語境。只有這樣，學(xué)生才能用英語更好地進(jìn)行交流。實(shí)踐證明：在學(xué)習(xí)過程中，把多種感官器官調(diào)動(dòng)起來，眼、耳、口、腦并用，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而在我國現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，缺少的就是真實(shí)的英語教學(xué)環(huán)境，多媒體課件正好解決了這一問題。有效使用多媒體課件，能為學(xué)生創(chuàng)造最好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑起來，從而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。 三、利用多媒體課件，發(fā)展多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效率 大家都知道，一節(jié)課的好壞，在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生所學(xué)知識(shí)的80%左右來自課堂，所以上好英語課十分重要，而多媒體課件就為我們上好英語課提供了強(qiáng)有力的保障。

5、課件的制作是授課的前提，設(shè)計(jì)一個(gè)課件，從選材、構(gòu)思組織、制作、試放、修改到完成，整個(gè)過程就是教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目的、教學(xué)過程按順序和操作方法利用計(jì)算機(jī)語言加以整合，并調(diào)試成可運(yùn)行的程序。在英語教學(xué)的各個(gè)步驟中，用多媒體形式制作課件，操作便捷，表達(dá)清晰，構(gòu)思獨(dú)特，層次分明，畫面生動(dòng)、有趣，知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，易于記憶，既讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的輕松，又提高了我們的教學(xué)效率。 四、多媒體課件有助于進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心 合理的評(píng)價(jià)體系是增強(qiáng)課堂效果的重要保證。通過鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，發(fā)展他們綜合運(yùn)用語言的能力，教師可以及時(shí)地獲取學(xué)生反

6、饋回來的信息，從而對(duì)上課情況進(jìn)行反思并做一定的調(diào)整與修改，進(jìn)而提高課堂效率。 五、巧用多媒體技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開闊視野 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷深入，學(xué)生時(shí)刻都能接收到來自各方面的信息，這為我們創(chuàng)造了一個(gè)改進(jìn)教學(xué)模式、有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。例如在教授動(dòng)物類詞匯時(shí)，通過課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生上搜索學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物類詞匯，使學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間由課上擴(kuò)展到課下，學(xué)習(xí)的地方由學(xué)校延展到家中。 六、精心準(zhǔn)備課件，有效發(fā)揮多媒體的作用，為教學(xué)服務(wù) 只要教師精心制作課件，并牢記“用多媒體為課堂服務(wù)”的原則，不但可以營造真實(shí)的教學(xué)情境，還可以為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。這就要求教師在準(zhǔn)備課件和使用課件時(shí)要有明確的目的，精心設(shè)計(jì)，刪掉那些可有可無的內(nèi)容，要做到少而精。優(yōu)秀的課件內(nèi)容就是簡(jiǎn)捷而精悍，既強(qiáng)化課題與教材的使用，又突出教學(xué)的有效性。高標(biāo)準(zhǔn)才能創(chuàng)造高效率，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)把使用課件作為自己必備的教學(xué)手段，把設(shè)計(jì)課件作為備課中的一個(gè)重要部分，精心準(zhǔn)備課件，讓它真正為我們的教學(xué)服務(wù)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 總之，多媒體技術(shù)是小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的有效“催化劑”，它能活躍課堂，活躍課本，激起師生的參與熱情。學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中既鍛煉了口語，又加強(qiáng)了聽力，真正體會(huì)到了學(xué)英語的樂趣。