幼兒骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

1、幼兒骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇幼兒骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)（1）一走進(jìn)中國(guó)教師報(bào)華南培訓(xùn)基地一羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn) 的場(chǎng)地，心中就不覺升起一種自豪感。為自己的職 業(yè)而自豪，為自己 的崗位而自豪，更為能來參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓(xùn)而自豪。心里 就莫名的想，自己也是眾多教師 隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但 隨著蔡迎旗教授對(duì)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)的講解，才知道自己 的想法多么單純和無知，自己對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展竟然是一無所知，了 解的太少了。蔡教授通過學(xué)前教育的發(fā)展講解，道出了學(xué)前教育發(fā)展的嚴(yán)重 不足以及學(xué)前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴(yán)重欠 缺，更通過實(shí)例講 明了中國(guó)學(xué)前教育的從公辦到民營(yíng) 從城市到

2、鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部 平衡狀態(tài)。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化。從一個(gè)簡(jiǎn)單的開始，就 明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn)，慶幸自己參加了此次培 訓(xùn)，還能有了解的機(jī)會(huì)。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。、對(duì)藝術(shù)的重新認(rèn)識(shí)藝術(shù)，一個(gè)能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅 型美、 氣質(zhì)等相關(guān)詞匯但通過牛曉牧教授的透過藝術(shù)的健康教育活動(dòng)的講解，明白了一堂課 下來課程設(shè)計(jì)的重要性。課程要求必須動(dòng)靜結(jié)合，讓每個(gè)人都有參與 性，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松愉 悅的學(xué)習(xí)氛圍，更要發(fā)揮其 自由的藝術(shù)天性。讓每個(gè)人都能 根據(jù)自己對(duì)藝術(shù)的理解，用自己完美 的肢體語(yǔ)言去詮釋自己體會(huì)到的藝術(shù)之美。不是感覺在學(xué)，而是在 玩，這樣才能盡情釋

3、放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。二 對(duì)培養(yǎng)幼兒注意力、思維發(fā)育 人際交往的認(rèn)識(shí)幼兒園教育活動(dòng)是幼兒園綜合活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn) 行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活 動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng) 的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。但教學(xué) 活動(dòng)的標(biāo)都是為了 了解教 學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒 發(fā)展的意義。因此，香要教學(xué)活動(dòng)有一定的成效，就必須要求幼兒這 樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的發(fā)展。但往往會(huì)存在很多 問題 比如：幼兒的注意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么 會(huì)在課堂上存在種種問題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因，運(yùn)用到實(shí)際 的教學(xué)活動(dòng)中去，關(guān)注每一個(gè)孩子，

4、和他們互換角色，培養(yǎng)他們的情 感，并且樹立他們的責(zé)任感，然后給予肯定，再通過適宜的溝通和技 巧，改變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，相信孩子一定 會(huì)更出色的。三、對(duì)教育教學(xué)過程中心里保健的認(rèn)識(shí)原來一直認(rèn)為，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中不包括心里保健的知識(shí)，也只認(rèn)為那是園醫(yī)要操心的事，所以一直也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護(hù)和增進(jìn)在園幼兒以及在園工作的幼兒教師、保育 員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種 活動(dòng)和措施的總稱。要 做一位優(yōu)秀教師，就要明白自己的主要職責(zé)就 是在于使幼兒 經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育幼兒良好地心里素質(zhì)和 發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力，做一位有寬容、仁

5、慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn) 富 有童心的老師，才能給幼兒一個(gè)健康溫暖的環(huán)境，把他 們培養(yǎng)成為 一個(gè)積極 樂觀 大膽 自信、有良好習(xí)慣的孩子。四、對(duì)自身的反思聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫教師 提到的 一點(diǎn)我非常認(rèn)同，那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師，使之成為一 個(gè)富有活力 注意自己儀容儀表、 有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩 子能從你的實(shí)際行動(dòng)中，感受到你的魅力你的快樂、讓孩子來幼兒 園就像來兒童樂園一樣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,愉悅、沒有壓力的學(xué) 習(xí)環(huán)境，傳授他能接受的知識(shí)，根據(jù)孩子的需要，給他一個(gè)適宜的 發(fā)展空間，相信自己也會(huì)在幼兒園教師這個(gè)崗位上，更好的展現(xiàn)自己 的才華的。結(jié)語(yǔ)：自

6、己對(duì)本次培訓(xùn)的感想及收獲還很多，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中，迸發(fā)自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總 結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，及時(shí)了解學(xué) 前教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，秉承終身學(xué)習(xí)和教育理 念，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。最后，引用牛曉牧教授的一句話：我 們應(yīng)永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽(yáng)光、每一滴雨露，感謝所有關(guān)心培育我們的人，更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位 領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),趁此真誠(chéng)的道一聲:“們辛苦了，謝謝！ ”幼兒骨干教師

7、培訓(xùn)心得體會(huì)（2）按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí) 間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工 作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精 神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué) 方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上 得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng) 作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯 報(bào)如下:俗話說:做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)

8、理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在幼兒 教育事業(yè) 已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本 以幼兒為本的時(shí) 代。我感到，作為 幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功 夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是 從”的專制型師幼觀，構(gòu) 建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互 尊重 相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的 個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心 更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子 尊重孩子。孩子 是具有獨(dú) 立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量 要適中，不要大嗓門；盡可能

9、蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建 議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和 益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求 去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周 圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩 子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子 不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注 喜愛 鼓勵(lì)和支持。三是 教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容 幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是 理解最真實(shí)、最 具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形 式的確定必須根據(jù)“一把 鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼

10、兒。在與 幼兒一起相處的日子，要 多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職 業(yè)道路更加美好。做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué) 習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才 能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì),先要加強(qiáng)師德 修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種 職業(yè)，道德觀念都有 其共通的地方。幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身

11、份的特殊性，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正 是范，師德是一 個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草 走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的 源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社 會(huì)科學(xué)和自然科 學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和 學(xué)習(xí)空 間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教 師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。幼兒骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)（3）培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒教 師的身份這次去到了xx

12、,根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時(shí)候我一直沒有覺得自己有什么問題，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會(huì)想這些,現(xiàn)在我覺得工作需要進(jìn)步,一直覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很 多，也不慎感慨怎，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就 比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)可以這樣，我有這 樣的感覺就是因?yàn)樽约簺]有把我好心態(tài)，固守自己的一直 以 來的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實(shí)學(xué) 到了, 我也有一番心得。培訓(xùn)為期一周,先了解到作為一名教師就要熱愛這份 工作,對(duì)于這份工作熱情度只有上升沒有下降，當(dāng)然不管做什么都是需要這 般，熱愛教學(xué)熱愛教育，在跟幼兒孩子

13、們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任，這份 責(zé)任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對(duì)繁 忙的工作當(dāng)然會(huì)有，保持穩(wěn)定，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你,先自己要信任自己“讓我映象很深。自己相信了自己，是對(duì)工作教學(xué)的堅(jiān)定，這是一個(gè)長(zhǎng)期 培養(yǎng)的 事情，通過一個(gè)長(zhǎng)期對(duì)自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面 所有工作的前提，之前一直沒有想過這一點(diǎn)，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我 也覺得自己過去的種種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自己 還是沒有意識(shí)

14、到，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是 我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé)，還是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，我想著把自己全心 全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺得在 工 作當(dāng)中我失去這般就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。這次培訓(xùn)收獲很多，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的，培訓(xùn)對(duì)我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自己相 處的過程中我 也了解到了很多，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式 跟育人方式，都是很明顯的，通過這次的培訓(xùn)我會(huì)在接下來，提高自 己，這是從多方面出發(fā)，提 高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀 態(tài)，加強(qiáng)對(duì)自己的監(jiān)督，堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為 中心，好好努力。幼兒骨干教師培訓(xùn)

15、心得體會(huì)（4）按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政 府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里，我們 每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖 擊。五天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志 們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí) 和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺 收獲頗豐。通過這 五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、 新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提 高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面，將 幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念

16、 俗話說：思想 是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)至ij,現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng) 進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本 以幼兒為本的時(shí)代。我感到，作為幼兒 老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫： 首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從” 的*型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué) 老師與孩子之間相互理解 相互尊 重 相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè) 性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子 說話的音量要 適中，不要大嗓門；盡可能蹲

17、著和孩子說話，用商量的口吻提出建 議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和 益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周 圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩 子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子 不斷 感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容 幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是 理解最真實(shí)、體 的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙 開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒 一起相處的日子，要多

18、一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美 好。二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高 通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才 能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才 能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì),先要加強(qiáng)師德 修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種 職業(yè)，道德觀念都有 其共通的地方。幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性，對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的

19、發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正 是范，師德是一 個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草 走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的 源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社 會(huì)科學(xué)和自然科 學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信 息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資 源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及 其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適 應(yīng)教育改革的浪潮。幼兒骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)（5）今年的夏天格外的炎熱，但是這樣炎熱的天氣卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過我們心中的激動(dòng)心情，作為xx幼兒園的 新入職教師，脫離了學(xué)生身份第一次走上工作崗位時(shí)非常的興奮的。而且為了讓我們這群新教師能夠更好地勝任工作，幼兒園在我們 開學(xué)之前特意組織了培訓(xùn)，對(duì)我們最欠缺的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和 提升。在我看來，一切可以學(xué)習(xí)和提升自己的行動(dòng)和活動(dòng)都是 值得重視和開心的，面對(duì)這次幼兒園組織的培訓(xùn)我當(dāng)然也是 積極地響應(yīng)，滿 心歡喜的幻想在之后的學(xué)習(xí)中我能過學(xué)習(xí)到 什么新知識(shí)，又能夠在