大器之才的意思是什么參考

1、大器之才的意思是什么 篇一：四年級(jí)語文閱讀理解題有答案大器之才 四年級(jí)語文閱讀理解題有答案大器之才 1965年，我在西雅圖景嶺圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。 不久，一個(gè)瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。 “像是當(dāng)偵探嗎？”小男孩問。 我回答：“那當(dāng)然?！?接著，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。 第二天他來得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我她們要搬

2、家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？” 我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻职植粠?，我就走路來！”他告訴我。 其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事。我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司總裁、美國首富-比爾?蓋茨。 1.為加點(diǎn)字注音。 聰明好學(xué)（ho ） 放回原處（ ch） 穿來插去（ch ） 推薦（ jin ） 可為（ we）天下不可為（we ）之事 2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 （1）聰穎：聰明

3、 （2）不遺余力： 用出全部力量，一點(diǎn)也不保留 （3）大器之才：有很高的才能，能干大事業(yè)的人 3.文中最后一句話中破折號(hào)的作用是：b a.聲音的延續(xù) b.解釋說明 c.轉(zhuǎn)折 4.請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的句子劃上“”（接著，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。） 5.仔細(xì)閱讀文中劃“_”的句子，你覺得使我產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？ 6.按課文內(nèi)容填空。 當(dāng)年那個(gè) 聰明好學(xué) 的男孩，就是信息時(shí)代的天才，美國首富比爾蓋茨篇二：第八冊(cè)第七單元練習(xí)二答案 第八冊(cè)第七單元練習(xí)二 、讀拼音，寫詞語。 bin ln xun blng y dn d wng w?i (

4、 辯論 )( 宣布 )( 聾啞 ) ( 膽大妄為 ) qng cha chng hu ji shy s b gu ( 清澈 )( 廠徽 )( 解釋 ) ( 一絲不茍 ) 二、我會(huì)辨字，還會(huì)組詞。 奉( 奉行 ) 執(zhí)( 執(zhí)行 ) 拖( 拖把 ) 繡( 繡花 ) 揮( 揮動(dòng) ) 奏( 奏效 ) 熱( 熱烈 ) 施( 施肥 ) 誘( 引誘 ) 渾( 渾身 ) 三、詞語超市。 1.補(bǔ)充詞語。 ( 雄)心壯志 堅(jiān)韌不(拔 ) 自強(qiáng)不(息 ) (聚 )沙成塔 集(腋 )成裘 持之以(恒 ) 全力以(赴 ) 有始無(終 ) 2.我會(huì)用“”劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。 明確的(目標(biāo) )( 激烈)地爭吵 舒暢的

5、( 心情） 疑惑的(神情 )( 貧瘠)的土地 精心的( 伺候） 四、根據(jù)意思寫詞語。 1.表示事情很奇怪，使人不明白。( 莫名其妙 ) 2.看到美好的景物而心情舒暢。 ( 賞心悅目 ) 3.做事情沒有完成而終止。( 半途而廢 ) 4.堅(jiān)持自己的意見，不肯改變。 ( 堅(jiān)定不移 ) 5.明知困難，卻不后退。 ( 知難而進(jìn) ) 五、將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 引號(hào)的用法：表示特殊的含義；表示特定的稱謂；表示諷刺和否定； 表示引用的部分。 1.父親堅(jiān)毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！” ( ) 2.“六一”兒童節(jié)是我們最快樂的日子。( ) 3.她的歌唱得很好聽，同學(xué)們都稱她為“百靈鳥”。( ) 4.只

6、會(huì)欺負(fù)小同學(xué)，你可真是個(gè)“英雄”呀！ ( ) 六、把合適的關(guān)聯(lián)詞填入句中的括號(hào)里。 1.( 只有 )讓魚先游到了心里，魚( 才 )能游到紙上。2.( 因?yàn)?)大家看見兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，( 所以 )都忍不住驚訝地呼喊起來。 3.人類的一切工作，( 如果 )值得去做，而且要做得好，( 就 )應(yīng)該全神貫注。 七、按要求改寫句子。 1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園綠油油的，真好看。（改成比喻句） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 2.你不要違背人類的真理。（改為反問句） 難道你要違背人類的真理嗎? 3.失去了菜園，心情不大舒暢。（修改病句） 失去了菜園，我們的心情不大舒暢。 八、根據(jù)

7、課文內(nèi)容連線。 魚游到了紙上挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理 父親的菜園伽利略執(zhí)著追求、精益求精 羅丹專心致志、堅(jiān)持不懈 全神貫注聾啞青年勤勞、堅(jiān)毅 九、細(xì)讀短文深感悟。 亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來， 10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”這句話使伽利略產(chǎn)生了( 疑問)。 他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體， 就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣，從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩 個(gè)相反的結(jié)論，這怎么( 解釋)呢？ 1.用“”

8、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2.“這樣”是指( b ) a.亞里士多德曾經(jīng)說的話。 b.伽利略所想的內(nèi)容。 3.“個(gè)事實(shí)”是指( a ) a.亞里士多德曾經(jīng)說的話。 b.伽利略所想的內(nèi)容。 4.根據(jù)伽利略所想的內(nèi)容，用一個(gè)詞評(píng)價(jià)亞里士多德說的話。 自相矛盾 十、閱讀短文，回答問題。 大器之才 1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué) 生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。不久，一個(gè)瘦小的男孩來了 ，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館 卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。 小男孩問：“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然?！苯又?，男孩不遺余力地在書架的 迷宮中穿來

9、插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。 第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖 書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我她 們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的 書呢？” 我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了 ，并欣喜地告訴我， 那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻?爸不帶，我就走路來！”其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事?？晌覜]想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟公司的總裁、美國的首富 比

10、爾?蓋茨。 1.為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。 聰穎好（hoho )學(xué)歸還（hun hi)原處 2.文中最后一句話中破折號(hào)的作用是( b ) a.聲音延長 b.解釋說明 c.轉(zhuǎn)折 3.“但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了?！北葼?蓋茨為什么又回到圖書館 呢？ 因?yàn)樗麚?dān)心沒人整理那些“站錯(cuò)隊(duì)”的書，并且“那邊的圖書館不讓給學(xué)生 干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)”。 4.讀文中畫橫線的句子，說說使“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么。 他做事認(rèn)真、堅(jiān)定、一絲不茍。 5.由這個(gè)故事你想到了什么？ 只有做事認(rèn)真，意志堅(jiān)定，才能取得成功。 逆水行舟，不進(jìn)則退 一天中午，烈曰炙烤著大地。知了不時(shí)鳴叫

11、：“熱死了，熱死了?”吃午飯時(shí)，我 向媽媽提了個(gè)問題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語，逆水行舟，不進(jìn)則退，是什么意思？” 媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧?！蔽乙宦犎ビ斡荆貏e高興， 一下子就把一碗飯吃得精光。 下午，媽媽(代 帶)我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問題。媽媽說：“游泳時(shí) 你就會(huì)明白的?！钡搅撕舆叀Ｎ覔Q了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來個(gè)鯉魚跳龍 門，媽媽不時(shí)地(夸耀 夸獎(jiǎng))我，我快活極了。 突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說：“娜娜，向上游?！?我聽清了媽媽的話：“向上游？有什么了不起？游就游?！?于是我奮力向上游，一個(gè)大浪沖過來，我

12、來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也 灌了水，竟順?biāo)拢抑缓糜蔚綔\灘，過了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去， 但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣 力量)，只前進(jìn)了幾米， 稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊. 媽媽見此情景，對(duì)我說：“你體會(huì)到成語逆水行舟，不進(jìn)則退的意思了嗎？” “什 么？”我丈二和尚摸不著頭腦，向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語的意思是說：。它告訴了人們， 在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你?！?哦！聽媽媽這么一說，我懂得了許多? 1.在文中括號(hào)里選擇正確的的字或詞，打上“”i 2.用“ 3.用“ ”劃出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的

13、本義的句子。 4.短文屮“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思？ 向上游: 位置在高處的，跟“下”相對(duì)。 迎難而上: 上是動(dòng)詞，表示向前進(jìn)。 5.“丈二和尚摸不著頭腦”是一句歇后語，你能再寫一句嗎？ 聾子的耳朵沒用處 瞎子點(diǎn)燈白耗油 6.“我懂得了許多?”，“我”懂得了什么？ 我們?cè)谌松牡缆飞弦粩嗟膴^斗，不斷進(jìn)取，不然就會(huì)成為社會(huì)的累贅，就 會(huì)被歷史所淘汰。篇三：2013五年級(jí)上冊(cè)語文競(jìng)賽 2013五年級(jí)上冊(cè)語文競(jìng)賽試題（s版） 積累運(yùn)用（50分） 一、看拼音，寫詞語。（10分） k su j gngpng b so ro tu jin （） （）（ ）（）（） jin rn

14、 s m lng sngcho piobin f （） （）（） （）（） 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“_”。（3分） 脊梁（j j）堤壩（dt）不菲（fi fi） 摩挲（m m） 嗚咽（yy）寧愿（nng nng） 三、比較.組詞。（共8分） 憾（ )瞧（ ） 稻（ ） 驟（ ）感（ ） 焦（ ） 蹈（ ） 聚（ ）蹲（ ） 糕（ ） 懇（ ） 曙（ ）遵（ ） 羔（ ） 墾（ ） 暑（ ） 四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（3分） 披荊（ ）（ ）虛（ ）（ ）勢(shì) （ ）心（ ）膽 欣喜（ ）（ ）一（ ）永（ ）摧（ ）裂（ ） 五、在原句上修改病句。（3分） 1、在周老師的幫助下

15、，我的成績有了明顯的改進(jìn)。 2、我大概用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。 3、看到她優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，我心里特別高興。 六、按要求改寫句子。（6分） 1、調(diào)皮的樹枝在我們的頭頂上肆無忌憚地撩撥著。（縮句）_ 2、達(dá)格妮收到了禮物。（擴(kuò)句）_ 3、我們不能被困難嚇倒. （改為反問句） _ 4星星在空中閃爍。（改成擬人句） _ 5、 不 湯姆說 我的父母是窮苦的農(nóng)民 他們長得不比別人大 也不比別人?。由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)2分） 七、填空（17分） 1、信用既是_，也是_ 。（1分）2、_ _ 一城山色半城湖（1分） 3、麻雀雖小_ _（1分） 4、學(xué)習(xí)了孔子這一課，我們知道了“_、_”這兩個(gè)成語的

16、由來。（2分） 5、山行杜牧（4分） 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。 ，霜葉紅于二月花。 “寒山”的意思是：?！白钡囊馑际牵?這首詩描繪了 的美景，表達(dá)了詩人對(duì)深秋楓林美景 的 _的感情。 6、在校餐廳可以張貼“_”。 名言（2分） 7、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡的童話人物是_，因?yàn)樗鸰 ；最喜歡的英雄人物是_，因?yàn)樗鸰 ；最喜歡的歷史人物是_，因?yàn)樗鸰。（3分） 8、按原文填空（3分） 為了整個(gè)班，為了_，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像_，_一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多 鐘頭_。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒_，沒發(fā)出_。 閱讀理解（20分） 一、閱讀課文片段，回答后面的問題。（6分） 五位

17、壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說同志們我們的任務(wù)勝利完成了說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像 每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲： “打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。 1、聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思:(2分) 屹立 昂首挺胸 2、加標(biāo)點(diǎn)。（1分） 3、給短文加一個(gè)小標(biāo)題：（1分） 4、從文中畫橫線的句子中，你體會(huì)到了什么？。（2分）

18、 _ 二、閱讀下面的短文，回答問題。（14分）_ 弟弟在郊游時(shí)腳尖不小心被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他心里一定在想：老爸怎么一點(diǎn)也不關(guān)心我。在弟弟大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。” 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的