民樂學(xué)校創(chuàng)建溫馨教室申報(bào)材料

1、民樂學(xué)校創(chuàng)建溫馨教室申報(bào)材料 一、 指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定精神，落實(shí)上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要和上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要，以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會(huì)理論為宗旨，遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)建一種新型的師師關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、終身教育的目標(biāo)。二 、創(chuàng)建理念：創(chuàng)建“溫馨教室”，關(guān)鍵就是增強(qiáng)班級的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧、家校和諧，能使每一個(gè)學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活的快樂，每一個(gè)學(xué)生都能在班集體中發(fā)揮自己的潛能，成為這個(gè)班集體真正的主人。

2、 溫馨教室首先應(yīng)從班級環(huán)境著手，讓學(xué)生在舒適優(yōu)美的硬環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。其次努力創(chuàng)建平等和諧的軟環(huán)境，這對學(xué)生的道德素養(yǎng)、人格的培養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著積極的作用，使班級呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、真誠關(guān)愛、寬松和諧、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。最后營造優(yōu)雅健康的班級文化，使師生之間、生生之間、家校之間關(guān)系民主、融洽、和諧，讓學(xué)生在充滿溫馨氣息的教室里快樂地學(xué)習(xí)生活。 三、主要載體：1、召開班委擴(kuò)大會(huì)議，對創(chuàng)建“溫馨教室”工作進(jìn)行討論及研究，制定活動(dòng)框架，并針對具體的工作任務(wù)進(jìn)行初步的分工。 2、召開“溫馨教室”大家談我為班級獻(xiàn)一計(jì)主題班會(huì)，組織學(xué)生討論怎樣創(chuàng)建溫馨教室，并請各小組派代表在班中進(jìn)行交流。

3、3、召開任課教師會(huì)議明確創(chuàng)建意義、要求。 4、在有關(guān)家長會(huì)上溝通形成家校合力。 5、通過幫教、幫困、家訪讓學(xué)生感受集體溫暖。 6、舉辦各種活動(dòng)豐富學(xué)生課外生活，提升班級凝聚力。 7、精心布置教室，讓每一面墻都說話。 8、志愿者活動(dòng)讓溫馨元素傳播在校園每一個(gè)角落。四、具體措施： 1、環(huán)境布置，體現(xiàn)勃勃生機(jī)，富有童趣。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，首先應(yīng)該教室環(huán)境干凈整潔，更要在布置上充分展現(xiàn)班級學(xué)生的興趣愛好和時(shí)代特征。 （1）、在教室里布置生物角,派專人看護(hù)，每日定時(shí)澆水，既增加教室生機(jī)又增加同學(xué)責(zé)任感。 （2）、在墻上開辟一欄學(xué)習(xí)園地,把學(xué)

4、生優(yōu)秀的小報(bào)展示出來,既增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,又激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、勇于探究的精神。 （3）、中隊(duì)角突顯個(gè)性文化。 每周一星：有意者可以申請一周的使用權(quán)，介紹個(gè)人信息、昵稱或外號和對未來的夢想，可加自畫像或照片，展示個(gè)人作品，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。 心語心愿：可以紀(jì)錄我們共同走過的歲月，可以記錄班級里發(fā)生的好人好事，可以說出你想對同學(xué)和老師說的心里話或建議，可以征集家長心語和溫馨提示等內(nèi)容 （4）、在黑板的一角開辟“每周一詩”,讓班級學(xué)生輪流負(fù)責(zé).負(fù)責(zé)的學(xué)生不僅領(lǐng)讀,而且要幫助同學(xué)初步理解詩的含義。（5）、在黑板的右側(cè)開辟“爭章角”,以學(xué)生喜歡的卡通形象或可愛的造型設(shè)計(jì)，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”

5、里能體現(xiàn)學(xué)生獲得的成績，感受到進(jìn)步的足跡。能看到自己和伙伴的進(jìn)步，得到身心的愉悅，同時(shí)也能找到自己與伙伴的差距，可以及時(shí)追趕。 （6）在黑板的左側(cè)開辟“公務(wù)欄”，把班級的課程表、值日生表、座位表以及作息時(shí)間表都張貼在其中。同時(shí)，還把學(xué)生的就餐名單、訂閱報(bào)刊和校服、校鞋的統(tǒng)計(jì)都張貼出來，讓每位學(xué)生都對中隊(duì)的情況了如指掌。通過這些角的設(shè)置,讓每個(gè)角都由專人負(fù)責(zé)，一來讓學(xué)生明白自己是這個(gè)大家庭中的一員，得有愛家的意識；二來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。2、從基礎(chǔ)做起，創(chuàng)設(shè)溫馨教室軟環(huán)境。(一)溫馨、和諧的軟環(huán)境建設(shè)創(chuàng)建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關(guān)系。根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際情況，隊(duì)員與隊(duì)員之間能夠

6、“手拉手，共成長”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進(jìn)。教師主動(dòng)地走近學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話的通道，合作解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。其次是創(chuàng)建凈化、美化的溫馨環(huán)境。干凈整潔的教室環(huán)境可以使人心情愉悅，有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，樹立起主人翁的精神。美觀而富有個(gè)性化的教室環(huán)境布置可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的才藝，彰顯班級的文化特色。 （1）、教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，并教育學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度向榜樣同學(xué)靠攏，用幫助的方式向后進(jìn)同學(xué)伸出援手，做到真誠互助。（2）、教育學(xué)生學(xué)會(huì)真心交往和坦誠溝通，

7、教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說一句話，了解學(xué)生的苦悶煩惱、快樂收獲。 (二)、建設(shè)“溫馨教室”的課堂教學(xué)環(huán)境。（1）、面對學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)。（2）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的要求具體一點(diǎn)。（3）、課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點(diǎn)。（4）、發(fā)展個(gè)性：讓學(xué)生靈活支配的時(shí)間有一點(diǎn)。(三)、建設(shè)“溫馨教室”的自身心理環(huán)境。（1）、建立中隊(duì)“心之橋”，在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)隊(duì)員之間建立有渠道說心里話的方式，形成了解幫助進(jìn)步收獲感悟的過程。（2）、幫助學(xué)生調(diào)整自身最佳心理狀態(tài)，樂觀開朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達(dá)觀態(tài)度。（3）、教師及時(shí)與家長溝通,

8、不僅在學(xué)生存在問題的情況下與家長溝通,共同探討解決問題的方法；同時(shí)也應(yīng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)與家長溝通,與家長一起分享孩子進(jìn)步的快樂。（四）、豐富多彩的活動(dòng)（1）、精心組織晨鍛，師生共同參與。（2）、積極參加陽光體育，增強(qiáng)師生體質(zhì)。（3）、舉辦藝術(shù)沙龍，提升師生藝術(shù)修養(yǎng)。（4）、拓展學(xué)生興趣，積極參加學(xué)校開展的各類拓展課，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。（5）、積極參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（6）、積極參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識。（7）、倡導(dǎo)自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生小主人意識。（8）、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，做節(jié)能減排小先鋒。（9）、奧運(yùn)在我心中主題活動(dòng)。（10）、學(xué)先人、憶先輩、敬先賢感恩小報(bào)活動(dòng)

9、。3、形成班級文化：每周圍繞一個(gè)主題出一期小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識面。五、初見成效“德育無痕”，這是一種很高的境界，通過將近三年“溫馨教室”的創(chuàng)建，現(xiàn)已初見成效。本班共有五十六名學(xué)生，由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，有九個(gè)家庭是特殊家庭，因此，孩子只能有年老的爺爺奶奶扶養(yǎng)。而那些爺爺奶奶們總認(rèn)為孩子缺少父愛或母愛，而格外地寵愛，甚至達(dá)到了溺愛的程度。同時(shí)，還有一小部分家長受西方教育的影響，脫離我國的實(shí)際情況，認(rèn)為孩子就應(yīng)該張揚(yáng)他的個(gè)性，過分地放縱。因此，我剛接手一年級這個(gè)新班時(shí)，有五分之一的學(xué)生行為習(xí)慣非常糟糕。我了解到這一情況后，及時(shí)地對這些家庭的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪

10、，跟家長們一起探討教育孩子的良策。與此同時(shí)，我也及時(shí)與任課老師溝通，要求任課老師對這些學(xué)生格外地關(guān)注，并不斷地探討教育的藝術(shù)。例如：我班的毛為正同學(xué)，從一年級進(jìn)校一個(gè)月，就把周圍的同學(xué)不是打哭就是弄傷，因而同學(xué)對他都敬而遠(yuǎn)之，不愿意與他同桌而坐。就連家長見到他都不停地?fù)u頭，教育自己的孩子不要和這樣的同學(xué)交往。到現(xiàn)在，不僅同學(xué)都愿意和他真誠的交往，做知心的朋友；上學(xué)期末，經(jīng)過全班同學(xué)的推選，他還被評為?！斑M(jìn)步學(xué)生”。我根據(jù)我們中隊(duì)的實(shí)際情況，以溫馨教室為宗旨，開展了豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中潛移默化地受到感染和熏陶，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和自信心。我班的祝伊文同學(xué)被評為上海市百名好苗苗隊(duì)員，汪越青同學(xué)被評為松江區(qū)優(yōu)秀隊(duì)員；我班同學(xué)還參加了區(qū)組織的各類作文競賽，并多次獲得名次，畢凡超同學(xué)寫的可憐的銀杏樹還刊登在上海市的拼音報(bào)上；他們還積極參加區(qū)、校組織的各種競賽活動(dòng)：繪畫、小報(bào)制作、船模和航模等各種比賽，并獲得了較多的榮譽(yù)。不僅學(xué)生的能力在每一次活動(dòng)中得到鍛煉和提高，同時(shí)還增強(qiáng)了整個(gè)班集體的凝聚力。2006年12月，我班的主題班會(huì)我愛媽媽獲校優(yōu)秀獎(jiǎng)；2007年10月，在校第八屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲校風(fēng)采獎(jiǎng)，同時(shí)還獲三年級團(tuán)體一等獎(jiǎng)和男子團(tuán)體一等獎(jiǎng)和女子團(tuán)體二等獎(jiǎng)；2007年