淺談體育課與課外體育活動(dòng)的關(guān)系

1、淺談體育課與課外體育活動(dòng)的關(guān)系 對(duì)于體育課和課外體育活動(dòng)的概念、內(nèi)涵，在我國教育和學(xué)校體育的發(fā)展中，不同的階段有不同的認(rèn)識(shí)，即使在同一時(shí)期認(rèn)識(shí)上也有不同。比較普遍的看法，體育課是基本組織形式，課外活動(dòng)是體育課的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。目前在世界性的教育改革浪潮中，對(duì)教學(xué)、課外活動(dòng)，以及他們之間的關(guān)系，進(jìn)行了深入廣泛的研究，在提法和做法上可以說是千差萬別。 課，是教學(xué)的基本組織形式；體育課（室外）具有一般文化課的特點(diǎn)，即有固定的教師、固定的班組與固定的課表，在教師的主導(dǎo)作用下有計(jì)劃地完成體育教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)，并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，從這些方面來看，體育課是體育教學(xué)的基本組織形式。但是，體育課又有它自身

2、的特點(diǎn)，具有系統(tǒng)性、連續(xù)性、全面性、穩(wěn)定性和法定性，它要求組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)，承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、技能和技術(shù)，通過教學(xué)和專門安排的一些身體練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的身體，從上述意義上來講，體育課在學(xué)校體育工作中占有極其重要的地位。然而，我們也應(yīng)看到體育課在全面完成學(xué)校體育任務(wù)中的局限性和不足之處，僅僅依靠上好體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須把體育課和課外活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，正確地認(rèn)識(shí)和處理好它們之間的關(guān)系。 一、我國規(guī)定大、中、小學(xué)每周期上兩節(jié)（或三節(jié)）體育課。兩節(jié)課不論從體育活動(dòng)的時(shí)間還是次數(shù)來說，對(duì)增強(qiáng)青少年的體質(zhì)都是非常有限的。何況，有的學(xué)校把兩節(jié)課

3、合并為一次課或以其它課取代它，有的地區(qū)與學(xué)校由于季節(jié)與氣候的影響，又無室內(nèi)場(chǎng)館而減少室外課，而有的學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)體育基本理論知識(shí)的傳授而增加了理論課的課次，這樣，室外體育課的課次往往每周不足二學(xué)時(shí)。更重要的是體育課要進(jìn)行體育教學(xué)，以完成體育教學(xué)大綱，雖然在課中可以盡量增加鍛煉因素、專門安排鍛煉身體的內(nèi)容或增大課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，但僅有的兩節(jié)課也是難以全面完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。因此，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)，在上好體育課的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)開展課外體育活動(dòng)，是非常必要的。 二、課外體育活動(dòng)的組織形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，通過開展課外體育活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織才干與開拓精神。課外體育活動(dòng)的組織形式包

4、括早操、課間操、課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及校內(nèi)外各種體育組織形式。課外體育活動(dòng)除了復(fù)習(xí)體育課的教學(xué)內(nèi)容與教師所提出的其它鍛煉內(nèi)容之外，學(xué)生還會(huì)根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)去選擇適合自己的鍛煉內(nèi)容。廣泛開展群眾體育活動(dòng)不僅要依靠體育教師、班主任、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)與班級(jí)學(xué)生干部，而且還要依靠從學(xué)生中涌現(xiàn)出來的大批體育骨干與積極分子，充分發(fā)揮他們的才智，并通過實(shí)踐使他們得到進(jìn)一步的培養(yǎng)與提高。只要我們充分認(rèn)識(shí)課外體育活動(dòng)的意義和作用，加強(qiáng)組織指導(dǎo)，學(xué)校體育活動(dòng)必然會(huì)生動(dòng)活潑地開展起來。近年來有人主張教會(huì)學(xué)生幾個(gè)身體鍛煉項(xiàng)目，供學(xué)生終生鍛煉之用。他們也試圖按此想法來改革體育課。我們知道，如果體育教學(xué)

5、內(nèi)容過于繁雜，教學(xué)任務(wù)則難以完成，但如果把內(nèi)容搞得太單一，那同樣也是不可能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)的。何況學(xué)校體育還是一個(gè)具有多功能、多項(xiàng)目的系統(tǒng)，開展多種多樣的體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)的需要，而且還要在實(shí)踐中逐步形成各校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，以適應(yīng)與滿足學(xué)生的需要和逐步提高運(yùn)動(dòng)術(shù)水平。 三、“興趣是最好的教師”“習(xí)慣成自然”。能否使學(xué)生經(jīng)常地、自覺地從事體育活動(dòng)，乃至堅(jiān)持體育鍛煉，其關(guān)鍵是能否形成學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣與愛好，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，并使之成為日常生活中不可缺少的內(nèi)容。通過長(zhǎng)期的體育教學(xué)可以逐步提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從不太自覺到自覺地進(jìn)行體育鍛煉。但是，要有效地解決這個(gè)問題，還要靠廣泛開展課外體育鍛煉的良好風(fēng)氣來實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的，為學(xué)生終生從事體育活動(dòng)打下牢固的基礎(chǔ)。 由此可見，把課外體