淺析如何開展英語課外活動(dòng)

1、淺析如何開展英語課外活動(dòng) 【中圖分類號(hào)】 g633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 b【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）11-0157-01 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)身處改革一線的英語教師提出了新的要求；教師必須轉(zhuǎn)變教育角色，調(diào)整教學(xué)策略；還要求具備課程開發(fā)能力和整合能力，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)對(duì)新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（李英、黃艷明，2002）。 課外活動(dòng)可以是課堂教學(xué)的延伸，如朗誦會(huì)、演講比賽、參觀訪問、實(shí)地調(diào)查、生活party、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，都可適時(shí)地引入英語教學(xué)。語言作文人類生活的交際工具，本來就是生活活潑，千變?nèi)f化的。他絕不是語言，詞匯，語法三要素的機(jī)械組合。語言教學(xué)是一個(gè)解

2、決問題的過程（leech，1983）。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生通用英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流形成語感；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。開展英語課外活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出“以人為本”的教育思想；促進(jìn)英語學(xué)科與其它學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系，克服了學(xué)科課程割裂知識(shí)的弊端（袁桂林，1999）；有

3、助于提高教師的綜合素質(zhì)。下面我談幾點(diǎn)看法。 一運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外 為了開展好英語課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的地訂出英語課外活動(dòng)計(jì)劃。英語課外活動(dòng)計(jì)劃一班包括兩個(gè)方面：意識(shí)較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)同學(xué)接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。 要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，病在開學(xué)出有意識(shí)的向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個(gè)是英語課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。英語課外的小組建立，我一般是挑選各班英語成績好的同學(xué)參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期

4、末考試成績臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的競爭意識(shí)。英語課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒?dòng)內(nèi)容除必要地課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力檢測(cè)等，借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。 當(dāng)然，每次開展課外活動(dòng)，教師都必須實(shí)現(xiàn)做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動(dòng)所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)方法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。 二形式多樣，寓教于樂 在英語課外活動(dòng)過程中真正把語言能力的培養(yǎng)落實(shí)到具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)重視以下原則： （1）活動(dòng)要有明確的目的，并且具有可操作性。

5、（2）任務(wù)內(nèi)容要真實(shí)、自然，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出點(diǎn)。 （3）正視學(xué)生的個(gè)體差異，控制任務(wù)的難易程度。 （4）注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，任務(wù)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。 （5）重視教師的指導(dǎo)作用。 英語課外活動(dòng)形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的活動(dòng)形式。盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)模式。 目前，“任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)”受到廣大英語教育工作者的高度重視。任務(wù)型教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生實(shí)際的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語知識(shí)、發(fā)展語言技能、提高綜合運(yùn)用英語的能力。根據(jù)社會(huì)認(rèn)知主義理論，學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際中使用語言，交流的過程

6、與語言成品（linguistic product）同樣重要（張建偉、陳琦，1996）。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的動(dòng)態(tài)過程。而以任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)為模式的英語課外活動(dòng)，它是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生帶著真實(shí)的目的任務(wù)去學(xué)習(xí)，學(xué)生是任務(wù)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者；在任務(wù)活動(dòng)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性；學(xué)生在心靈深處將學(xué)習(xí)變成一種積極的心理需求；日常學(xué)習(xí)中許多不能獨(dú)立解決的問題，在集體活動(dòng)中，通過互動(dòng)、互助，都能得到很快解決。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅主動(dòng)高效地獲取知識(shí)，還可充分感受到成功的樂趣，且最大限度展現(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的潛能。 三開展英語課外活動(dòng)應(yīng)重視的幾個(gè)問題 1.更新觀念。 思想是行動(dòng)的指南。

7、廣大教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)的教育觀、人才觀，克服片面追求高升學(xué)率的思想，明確素質(zhì)教育的重要性。 2.提高教師素質(zhì)。 “學(xué)高為師，德高為范”是每一位教師奮斗追求的目標(biāo)。素質(zhì)教育要求全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而教師素質(zhì)是外語素質(zhì)教育能否真正得到貫徹落實(shí)的關(guān)鍵所在。教師素質(zhì)的高低將直接影響學(xué)生的發(fā)展和我國外語教育教學(xué)的質(zhì)量與效率，關(guān)系到我國外語教育教學(xué)的成?。▽O鳴，2003）。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者和促進(jìn)者，是學(xué)習(xí)過程的參與者和指導(dǎo)者。開展英語課外活動(dòng)對(duì)英語教師提出了新的、更高的要求。教師不僅要擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，了解本學(xué)科和其它學(xué)科的新信息，還要多方位培養(yǎng)自己的興趣和特長。 3.研究英語課外活動(dòng)教學(xué)的工作考評(píng)。 對(duì)英語課外活動(dòng)實(shí)施考評(píng)，主要是對(duì)教師素質(zhì)、教學(xué)工作過程和教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的綜合。 每次活動(dòng)開展之后，教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分歧原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真地書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)方法，以便將來更好地開展此類活動(dòng)。 綜上所述，將課外活動(dòng)與英語教學(xué)結(jié)合起來，選擇任務(wù)型模式于教學(xué)的始終，是素