淺談新課改背景下初中政治教學(xué)

1、淺談新課改背景下初中政治教學(xué) 摘要：新課改下的初中政治課教學(xué)對(duì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)結(jié)果提出了更高的要求，在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，新課改為著每一個(gè)學(xué)生發(fā)展、終身發(fā)展，為著促進(jìn)每位學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展，成為我們所追求的新的教學(xué)核心理念。 關(guān)鍵詞：新課改；素質(zhì)教育；思想政治 中圖分類號(hào)：g633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b文章編號(hào)：1672-1578（2012）03-0031-01 初中思想政治課教育中是中學(xué)德育教育的重要渠道，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，新課改為著每一個(gè)學(xué)生發(fā)展、終身發(fā)展，為著促進(jìn)每位學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展，成為我們新的教學(xué)核心理念。下面筆者將談?wù)勗?/p>

2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)后的問(wèn)題和認(rèn)為需要做好的幾大轉(zhuǎn)變。 1.新課改背景下初中政治課教學(xué)存在的問(wèn)題 1.1教材方面的問(wèn)題。政治課教學(xué)最大的特點(diǎn)就是時(shí)政性強(qiáng)。事物是變化發(fā)展的，在新課程中新的教材的遠(yuǎn)不能適應(yīng)新情況的變化，從而形成理論和實(shí)際脫節(jié)。教材的滯后性打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 1.2教師對(duì)新課改理解問(wèn)題。教師對(duì)新課改綱要和課程指標(biāo)理解得不夠透徹，有些老師關(guān)于課改的目的是什么，還不太清楚，關(guān)于課程改革中的教學(xué)方法改革，心中沒(méi)底。許多老師片面的理解新課改，認(rèn)為新課改就是少講，多練；有的為了追求少講，一節(jié)課完全放給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生盲目的學(xué)習(xí)；有的認(rèn)為新課改就是讓學(xué)生討論，從而讓學(xué)生討論。把一節(jié)有機(jī)聯(lián)系的課變成

3、了討論課。學(xué)生看似討論熱烈，但一節(jié)課下來(lái)還是什么都還不知，收獲很少。 1.3教師教學(xué)方式問(wèn)題。政治教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題是，教師教學(xué)方法單一，缺乏更好地駕馭課堂的能力。教師常常講得口干舌燥，學(xué)生接受的東西卻很少，課堂上能吸引學(xué)生的興奮點(diǎn)少，常常是一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)調(diào)很多次，但做題時(shí)仍是有大部分學(xué)生出錯(cuò)。課前，備課主要是備書(shū)吃透教材，變教材內(nèi)容為講述內(nèi)容。課堂上教師根據(jù)己經(jīng)制定好的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)按部就班地單向傳遞知識(shí)，學(xué)生配合教師活動(dòng)，消極被動(dòng)地接受知識(shí)。如何吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)政治，提高政治課教學(xué)的效率，是擺在政治教師面前的一個(gè)重要課題。 2.教學(xué)手段由單一向多元化轉(zhuǎn)變 傳統(tǒng)的教學(xué)模

4、式單一。教學(xué)手段單一，即一塊黑板。一根粉筆。一本書(shū)。一張嘴，以教師講授為主。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，教學(xué)條件的改善，信息的四通八達(dá)。隨著人們對(duì)新課程理解的不斷加深，政治教師必將成為課程資源的開(kāi)發(fā)者，一定要整合、利用好各種資源，包括圖片資料、影視資料、歷史文獻(xiàn)、其他學(xué)科資源、專家講座、社會(huì)教育基地、網(wǎng)絡(luò)資源等。 使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，引進(jìn)各種教學(xué)資源可以大大提高課堂效率，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力等。運(yùn)用現(xiàn)代化的各種教學(xué)手段是現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)的必然趨勢(shì)，也是推進(jìn)課程改革的有效保證。我們的中學(xué)政治教師要不斷提高使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技術(shù)和自身信息素養(yǎng)

5、，大膽嘗試，不斷積累和創(chuàng)新教學(xué)手段。 3.教師角色的改變 面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。但并不是徹底否定過(guò)去的角色，例如有人認(rèn)為不能當(dāng)知識(shí)的傳播者，要當(dāng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不能當(dāng)教學(xué)的管理者，要當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)者，如果學(xué)生是主體，整個(gè)課堂缺乏教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)各行其是，像一盤散沙，雖然他們各抒己見(jiàn)，但對(duì)須掌握的知識(shí)模棱兩可，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。新課改是要求我們必須打破過(guò)去教師滿堂灌的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，但不是全盤否定講授法， 講授法并非全是灌注式 。其實(shí)講授法自有它的優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)潔高效，在單位時(shí)間內(nèi)信息輸出量

6、大。正確運(yùn)用講授法，對(duì)發(fā)展學(xué)生的智能也是有益的。如：資本主義社會(huì)的基本矛盾是生產(chǎn)社會(huì)化同生產(chǎn)資料資本主義私有制之間的矛盾。在學(xué)習(xí)時(shí)，什么是生產(chǎn)社會(huì)化就需要老師加以適當(dāng)?shù)闹v解。不然學(xué)生就很難理解資本主義社會(huì)的基本矛盾。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師一直注重的是結(jié)果，所講給學(xué)生的是生硬的知識(shí)，知其然，而不知其所以然。但在新課改下的課堂教學(xué)中，老師以一個(gè)學(xué)習(xí)者、尤其是一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者的身份引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)方法。即在講的內(nèi)容上，注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和獲得知識(shí)的過(guò)程，而不是生硬的結(jié)果。 4.學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變 新課程理念呼喚學(xué)科教學(xué)要徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思想政治新課程教學(xué)也是如此。改變

7、原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，是思想政治新課程教學(xué)改革的核心任務(wù)。 學(xué)習(xí)方式包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有戰(zhàn)略性的意義。在初中思想政治新課程教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化三個(gè)過(guò)程。在思想政治課學(xué)習(xí)中要使學(xué)生自己首先知道為什么學(xué)習(xí)、能否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等。讓學(xué)生能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。 從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在思想政治課教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的懷疑意識(shí)和批判意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，大膽地對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行探索，在探索中成長(zhǎng)。讓思想政治課成為學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)才干、立思想、塑人格的好課程。 新課改在如火如荼地進(jìn)行著，但無(wú)論有多少困難