精編-語文教案_236

1、 語文教案 【實用】語文教案匯總五篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的語文教案5篇，歡迎大家分享。語文教案 篇1教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、課前預(yù)習(xí)。想一想我們學(xué)過哪些童話故事，老師是怎樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)童話故事的，揀一篇自己最感興趣的童話故事，跟家里的人或同學(xué)講一講。二、談話引入新課，揭示課題。上課前，老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們都完成了嗎？誰能把自己最感興趣的一篇童話故事講給大家聽一聽。今天，我們又來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事。這篇故事是根據(jù)安徒生爺爺寫的同名童話改編的，叫丑小鴨

2、。（板書課題：4丑小鴨）三、初讀課文。1.借助拼音自由小聲讀課文一、二遍，要求讀準(zhǔn)字音，并用“”線將課后的生字在課文中劃出來，多讀幾遍生字的字音。2.指名讀課文，要求學(xué)生注意聽，檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音，注意下面生字的讀音。堆（du），注意和方言區(qū)別，不要讀成di。等（dng）和剩（shng）都是后鼻音，不要讀成dn和shn。瘦（shu）和除（ch）都是翹舌音，不要讀成su和c。鉆（zun）是平舌音，不要把u讀丟了。3.自由小聲讀課文，要求按已往老師教給的朗讀長句子的方法和要求讀通文中的長句子，并給自然段標(biāo)序號。學(xué)生讀時，教師可相機(jī)提醒學(xué)生，讀長句子時，在句中可以稍微停頓一下，停頓時

3、，不要讀破詞語，“的”字前面一般不要停頓。4.分段指名讀課文，要求學(xué)生注意聽，檢查是否讀通了文中的句子。5.教師范讀課文，學(xué)生可以小聲地跟著讀，進(jìn)一步把課文讀正確、通順。6.邊讀課文邊看圖，邊思考：課文主要講了一個什么故事？7.討論上述問題。（課文主要講的是一只丑小鴨自出生以來就被人看不起，被迫離開家，歷經(jīng)苦難，最后意外發(fā)現(xiàn)自己不是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝。）四、課堂作業(yè)。1.在課文中找出生字所帶的詞，讀一讀。2.熟讀課文。語文教案 篇2課文敘述的是一只小黃雞眼睛瞎了，在梅梅的細(xì)心照料下，終于長成大母雞還下了一個蛋的故事。課文共有8個自然段，按故事發(fā)展順序敘述了一只瞎眼的.小黃雞，在梅梅

4、的精心照顧下，長成了會下蛋的大母雞。贊揚(yáng)了梅梅是個有愛心的孩子。本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，懂得要做一個關(guān)愛弱小、有同情心的孩子。教學(xué)建議（一）課前準(zhǔn)備生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。（二）識字、寫字教學(xué)1識字教學(xué)。注意糾正容易讀錯的字音，如“娘、搶、疼、夢、舉”和“湊、瘦”等?！扒小笔嵌嘁糇?，在本文讀“qi5”。分析字形時，要盡量啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字的能力。注意提示下面幾個字。切：右邊是“刀”，不是“力”。搶：右邊是“倉”，不是“侖”。夢：下邊是“夕”，不是“歹”。蛋：上邊是“ ”，下邊是蟲字。接：右邊由“立、女”組成。2寫字教學(xué)。指導(dǎo)寫字

5、時，要先讓學(xué)生觀察范字在田字格中的位置，然后再臨寫。要利用田字格幫助學(xué)生寫好字。班：左中右三部分組成，不要寫得太寬。傷、搶、懷、托、飯：都是左窄右寬的字，教師可歸類指導(dǎo)。事：第一橫長，第六筆左右出頭。夢、舉：這兩個字中的撇、捺都要寫得舒展一些，蓋住下面。（三）詞句教學(xué)“多虧”是本課的重點詞語，不要以詞解詞，要通過讀課文，了解在媽媽認(rèn)為小黃雞長不大的情況下，是梅梅一點一滴地精心照顧，使它慢慢強(qiáng)壯起來，最后也能像別的母雞一樣下蛋。結(jié)合這些內(nèi)容來體會“多虧”的意思。“她和小黃雞一起做著香甜的夢?！币Y(jié)合上文中“抱、托、湊”和“每天、總要”來理解：由小黃雞吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅細(xì)心喂養(yǎng)，慢慢強(qiáng)

6、壯起來，它的心情是愉悅的；梅梅從開始堅信小黃雞會長大，到精心照顧，看到小黃雞強(qiáng)壯起來，她的心情也是愉悅的。所以說，她和小黃雞一起做著香甜的夢。媽媽說：“小黃雞有今天，多虧了梅梅呀！”要結(jié)合全文，將小黃雞的今天和昨天對比，來體會梅梅的精心付出和媽媽對她的稱贊。語文教案 篇3復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子，修改病句，造句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過的各種類型的句子，掌握修改病句的方法，會用部分詞語造句。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國的語言文字。復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)句式的改寫，練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點：掌握各種類型句子的改寫方法。教具準(zhǔn)

7、備：投影。復(fù)習(xí)過程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。三、練習(xí)1、改寫句子：（1）小明完成了作業(yè)。把字句：被字句：反問句：（2）這沒什么可懷疑的了。反問句：（3）你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子：2、擴(kuò)寫句子：（）沙灘上有（）的貝殼。（）公園里有（）花。（）同學(xué)們（）玩游戲。3、修改病句：（1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片莊稼（4）你是中隊長，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。（5）奶奶常談起過去的往事。（6）那達(dá)慕大會上那場景可真熱鬧。（7）參加聯(lián)歡會，心里真高興。4、造句：不約而同像像

8、（造比喻句）自豪燦爛四、小結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？五、隨堂練習(xí)：（投影出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。語文教案 篇4計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞二、展開想象，朗讀感悟。1、清晨到了，讓我們一起去叫醒晨光的好朋友們吧。出示第一句話，一起讀。（1）晨光是怎么叫醒風(fēng)的？它對風(fēng)說了什么？誰愿意和老師一起來演一演？還有誰想扮演晨光和風(fēng)再演一演的？（2）小朋友，把你想到的和感受的通過朗讀來告訴大家吧，誰來讀第一行吧？（3）請同桌的兩個孩子一塊兒學(xué)習(xí)第二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。（4）學(xué)生用說、演等方式反饋交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（5）這么多好朋

9、友都被叫醒了，真熱鬧??！誰來讀讀這句話？2、調(diào)皮的云娃娃又會做什么呢？趕快讀讀第二句話你就知道了。（1）調(diào)皮的云娃娃做了什么，誰來說一說。（2）誰來把這美麗的景象讀給大家聽，（3）紅彤彤的太陽放射出萬道光芒，喜歡陽光的小朋友們一塊兒來讀讀吧！3、引導(dǎo)并出示第三句話，然后想象說話。小朋友們說得真好，陽光下的世界真美呀！誰來把這美麗的世界帶給大家？指導(dǎo)讀好第三句話。太陽的眼睛里還看到了誰呢？出示：太陽睜著亮眼睛，望著-，望著-，望著-。世界上美好的事物太多了，難怪說到處-花花綠綠，到處-熱熱鬧鬧。三、誦讀詩歌，感受美好。四、指導(dǎo)寫字上節(jié)課我們學(xué)了四個生字，還有三個生字寶寶等著被你送回家呢。打開習(xí)字

10、冊，寫“的、陽、處”三個字。語文教案 篇5教學(xué)目的：1認(rèn)識、會寫“灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏”10個生字。2有感情地朗讀課文，積累語言。3理解課文內(nèi)容，體會作者對香港人愛樹護(hù)樹的贊美之情，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。重點難點、重點：朗讀課文，了解這棵榕樹的昂貴之處。2難點：理解課文，體會文章表達(dá)的情感和內(nèi)涵，明白最后一個自然段的含義。后一個自然段的含義。教具cai圖片資料（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課1播放cai圖片，教師配以動情的解說，介紹香港的這棵老榕樹，把學(xué)生帶人情境當(dāng)中。提問：喜歡這棵大榕樹嗎？想對它了解得更多嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)著名作家舒乙先生寫的香港有棵老榕樹。2借題質(zhì)疑：

11、讀了課題，你有什么問題？想了解些什么？和學(xué)生一起梳理問題，帶著問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。（二）整體感知，自學(xué)生字詞1初讀課文時，教師提讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語，不懂的地方做上標(biāo)記，可以聯(lián)系上下文理解，查字典，也可以與同學(xué)討論。（3）簡要說說課文的主要內(nèi)容。2學(xué)生自學(xué)生字，教師檢查朗讀時相機(jī)檢測反饋。字音上，“港、榕、商、贏”的韻母都是后鼻音，發(fā)音時注意舌根隆起，把音發(fā)準(zhǔn)；“挪、扭”的聲母是鼻音；“筑”的聲母是翹舌音，注意正音。字形上，“灣、港、榕、挪、噸、扭”均為左右結(jié)構(gòu)的字，在書寫時注意左窄右寬的比例，把字寫得均衡勻稱，富有美感?！摆A”字筆畫繁多，提醒學(xué)生寫得緊湊，張弛有度。在記憶字形時，引導(dǎo)學(xué)生采用拆分部件法和猜字謎記憶法，特別強(qiáng)調(diào)“商”字下框中由部件“八”和“口”組成，可與“摘”比較記憶；“贏”字的字謎如：一字五部件，亡口月貝凡，敗者猜不著，勝得可占先。字義的理解可引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)合具體的語言環(huán)境自主感悟為主，也可鼓勵學(xué)生借助字典等工具書輔助理解。3。理解詞語的意思滄桑：滄海桑田的略語。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大?；腥淮笪颍撼烧Z?；腥?，猛然醒悟