《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告校友網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目： 校友網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 專業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程 班級(jí)： 0902 學(xué)號(hào)： 0930040250 姓名： 指導(dǎo)教師： 完成日期：2011年12月08日1、 課程設(shè)計(jì)目的1、掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)步驟，結(jié)合給出的應(yīng)用系統(tǒng)，完成后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。2、掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)輔助工具powerdesigner或其他輔助工具（visio、rational rose）的使用。3、了解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般過程。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)題目：校友網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：1、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)系統(tǒng)需求分析、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(畫出實(shí)體e-r圖)、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（將e-r圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，

2、即根據(jù)實(shí)體e-圖設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)（主鍵，外鍵，默認(rèn)值，取值范圍等數(shù)據(jù)庫完整性約束）、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)（索引）、數(shù)據(jù)庫實(shí)施（使用sql server 2005創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫及表,并根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建視圖（觸發(fā)器，存儲(chǔ)過程）。2、應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫的連接。3、應(yīng)用系統(tǒng)功能需求：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)的發(fā)展，越來越深刻的改變了人們生活的方方面面，各種在線服務(wù)系統(tǒng)，更是深刻的影響了人們的聯(lián)系方式，使得人們可以在遠(yuǎn)隔千里之遙隨時(shí)通訊，校友錄作為一種方便同學(xué)之間聯(lián)系的實(shí)用系統(tǒng)便應(yīng)運(yùn)而生，為同學(xué)之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供了一個(gè)便捷的平臺(tái)。為了加深校友與學(xué)校、校友之間的聯(lián)系，開發(fā)一個(gè)校友網(wǎng)。系統(tǒng)功能目標(biāo)：1）用戶登陸，用戶通過提交用戶id

3、和用戶密碼進(jìn)行登陸，系統(tǒng)便會(huì)根據(jù)這些登陸進(jìn)入個(gè)人空間。2）用戶資料的修改，成功登錄的合法用戶有權(quán)限修改自己的個(gè)人資料。3）查看校友資料，添加好友。4）相冊(cè)，用于實(shí)現(xiàn)照片上傳、瀏覽，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)照片的動(dòng)態(tài)管理（刪除、分類）。5）用戶消息發(fā)布，用戶可以發(fā)表說說，好友可以進(jìn)行回復(fù)，用戶對(duì)好友的回復(fù)可以進(jìn)行回復(fù)，只有好友才能瀏覽說說和回復(fù)。6）留言板，通過留言板，用戶可以在班級(jí)空間上留言，以此作為校友間聯(lián)系的一種手段。三、課程設(shè)計(jì)要求1、按照給出的題目內(nèi)容1）完成數(shù)據(jù)庫各階段的設(shè)計(jì)，及應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫的連接調(diào)試。2）詳細(xì)寫出各階段的設(shè)計(jì)結(jié)果（圖表或文字）。3）至少要做出應(yīng)用系統(tǒng)的幾個(gè)界面，實(shí)現(xiàn)測試與數(shù)據(jù)

4、庫的連接情況。（可以b/s模式，也可以c/s模式）2、寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，設(shè)計(jì)報(bào)告提交形式：電子文檔提交3、個(gè)人獨(dú)立完成。4、完成時(shí)間（2周）四、課程設(shè)計(jì)過程1、需求分析經(jīng)過以上對(duì)本系統(tǒng)的調(diào)研及可行性分析后，下面將對(duì)系統(tǒng)在功能上以及性能上進(jìn)行進(jìn)一步的需求分析。（1）功能需求系統(tǒng)功能目標(biāo)：1）用戶登陸，用戶通過提交用戶id和用戶密碼進(jìn)行登陸，系統(tǒng)便會(huì)根據(jù)這些登陸進(jìn)入個(gè)人空間。2）用戶資料的修改，成功登錄的合法用戶有權(quán)限修改自己的個(gè)人資料。3）查看校友資料，添加好友。4）相冊(cè)，用于實(shí)現(xiàn)照片上傳、瀏覽，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)照片的動(dòng)態(tài)管理（刪除、分類）。5）用戶消息發(fā)布，用戶可以發(fā)表說說，好友可以進(jìn)行回復(fù)，用戶對(duì)

5、好友的回復(fù)可以進(jìn)行回復(fù)，只有好友才能瀏覽說說和回復(fù)。6）留言板，通過留言板，用戶可以在班級(jí)空間上留言，以此作為校友間聯(lián)系的一種手段。（2）性能需求（1）系統(tǒng)處理能力:同學(xué)錄系統(tǒng)不但涉及到留言功能,班級(jí)相冊(cè),說說管理等各個(gè)功能,還同時(shí)對(duì)多個(gè)不同用戶的操作進(jìn)行管理和控制,在這個(gè)過程中參與的用戶較多,較為復(fù)雜,因此系統(tǒng)要具有較好的大用戶量下的并發(fā)響應(yīng)能力. （2）處理時(shí)間:理想狀態(tài)下系統(tǒng)應(yīng)為用戶提供24小時(shí)服務(wù). （3）響應(yīng)速度:要求能夠響應(yīng)快速;響應(yīng)速度盡量控制在用戶可忍受等待的時(shí)間內(nèi),并給予提示. （4）主要依賴數(shù)據(jù)庫的良好維護(hù)和管理以及對(duì)數(shù)據(jù)的保密等措施。所以在數(shù)據(jù)在遇到嚴(yán)重的丟失或損壞后能快

6、速的進(jìn)行恢復(fù)以繼續(xù)維持系統(tǒng)的正常運(yùn)行。所以本系統(tǒng)采用了定時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)庫的備份和數(shù)據(jù)的恢復(fù)措施。并采用了md5的加密技術(shù)。2、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念模型用于信息世界的建模。概念模型不依賴于某一個(gè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（dbms），但可以方便的轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)上某一dbms所支持的特定的數(shù)據(jù)模型。通過對(duì)用戶對(duì)數(shù)據(jù)的需求進(jìn)行綜合、歸納與抽象，將形成一個(gè)完善的概念模型，可以用e-r(實(shí)體聯(lián)系)圖來表示。e-r圖是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種抽象，它的主要成份是實(shí)體、屬性和聯(lián)系。1. 實(shí)體：客觀存在并可以互相區(qū)分的事物稱為實(shí)體，是現(xiàn)實(shí)世界中各種事物的抽象。如本案例中一個(gè)班級(jí)為一個(gè)實(shí)體。一般來說，每個(gè)實(shí)體都相當(dāng)于數(shù)據(jù)庫中的一個(gè)表。實(shí)體用一

7、個(gè)矩形框來表示。2. 屬性：屬性是實(shí)體所具有的某些特征，通過屬性對(duì)實(shí)體進(jìn)行刻畫。實(shí)體是由屬性組成的，如班級(jí)有班級(jí)名稱、創(chuàng)建人等屬性。一個(gè)實(shí)體本身具有許多屬性，能夠唯一標(biāo)識(shí)實(shí)體的屬性稱為該實(shí)體的碼。屬性用一個(gè)橢圓來表示。3. 聯(lián)系：現(xiàn)實(shí)世界的事物內(nèi)部或事物之間都有聯(lián)系，這些聯(lián)系在信息世界里反映為實(shí)體內(nèi)部或?qū)嶓w之間的聯(lián)系，如班級(jí)屬于某個(gè)學(xué)校，那么班級(jí)和學(xué)校之間是“屬于”聯(lián)系。聯(lián)系有一對(duì)一聯(lián)系，一對(duì)多聯(lián)系和多對(duì)多聯(lián)系，分別用1：1、1：n和m：n來表示。如一個(gè)登錄用戶名只能填寫一份個(gè)人資料，那么登錄用戶和個(gè)人資料就是一對(duì)一聯(lián)系；一個(gè)班級(jí)只能屬于一個(gè)學(xué)校，而一個(gè)學(xué)?？梢該碛卸鄠€(gè)班級(jí)，學(xué)校和班級(jí)之間就是

8、一對(duì)多聯(lián)系；一個(gè)班級(jí)可以有多張相片，而一張相片也可為多個(gè)班級(jí)所擁有，所以班級(jí)和相片之間是多對(duì)多聯(lián)系。聯(lián)系用菱形表示，并用線段聯(lián)接相關(guān)的兩個(gè)或多個(gè)實(shí)體，在菱形兩端線段上標(biāo)明聯(lián)系的類型。根據(jù)上節(jié)的需求分析，我們作出一些e-r圖，如圖所示：管理員表admin的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖用戶表users的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖班級(jí)表class的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖班級(jí)成員表class_users的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖班級(jí)留言表table messages的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖相冊(cè)表photo的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖說說發(fā)表表coldcase的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖說說回復(fù)表coldcase_repl

9、y的各個(gè)屬性以及實(shí)體關(guān)系圖校友網(wǎng)分布e-r圖合并圖如下圖所示：3、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 概念設(shè)計(jì)的結(jié)果得到一個(gè)與計(jì)算機(jī)、軟硬件的具體性能無關(guān)的全局概念模式。數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)是將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成特定dbms所支持的數(shù)據(jù)模型（如關(guān)系模型）的過程。本案例中我們將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。 將e-r圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實(shí)際上就是要將實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則： 一個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式，實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的關(guān)鍵字就是關(guān)系的關(guān)鍵字。 一個(gè)1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端實(shí)體所對(duì)應(yīng)的關(guān)系合并，在被合并關(guān)系中增加屬性，其新增的屬性為聯(lián)系本身

10、的屬性和與聯(lián)系相關(guān)的另一個(gè)實(shí)體的碼。 一個(gè)1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實(shí)體的碼。如果與n端的關(guān)系模式合并則在n端實(shí)體集中增加新屬性，新屬性由聯(lián)系對(duì)應(yīng)的1端實(shí)體集的碼和聯(lián)系自身的屬性構(gòu)成，新增屬性后原關(guān)系的碼不變。 一個(gè)m：n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式，與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身具有的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。（帶下劃線的屬性為主碼，紅色的為外碼）n 實(shí)體：管理員對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：管理員表（管理員賬號(hào)，密碼）n 實(shí)體

11、：用戶對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：用戶表（賬號(hào)，用戶名，密碼，真名，性別，年齡，班級(jí)，生日，qq，msn，電話，郵箱，地址，郵編，格言，提示問題，提示問題答案）n 實(shí)體：班級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：班級(jí)表（班級(jí)編號(hào)，班級(jí)名字，創(chuàng)建人賬號(hào)，創(chuàng)建時(shí)間，班級(jí)公開欄）n 實(shí)體：班級(jí)留言對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：班級(jí)留言表（留言編號(hào)，留言題目，留言內(nèi)容，留言者姓名，班級(jí)編號(hào)，留言時(shí)間）n 實(shí)體：相冊(cè)對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：相冊(cè)表（相片編號(hào)，相片名，大小，類型，上傳時(shí)間，上傳者姓名，題目，相冊(cè)描述，班級(jí)編號(hào)，相片寬帶，相片高度）n 實(shí)體：說說發(fā)表對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：說說發(fā)表表（說說編號(hào)，說說內(nèi)容，發(fā)表者姓名，發(fā)表時(shí)間）n 實(shí)體：說說回復(fù)對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：說說回

12、復(fù)表（說說編號(hào)，回復(fù)編號(hào)，回復(fù)內(nèi)容，回復(fù)者姓名，回復(fù)時(shí)間）n 聯(lián)系：班級(jí)成員所聯(lián)系的實(shí)體及關(guān)鍵字：用戶（賬號(hào)），班級(jí)（班級(jí)編號(hào)）。對(duì)應(yīng)關(guān)系模式：班級(jí)成員表（賬號(hào)，班級(jí)編號(hào)，身份）4、 物理設(shè)計(jì)在創(chuàng)建完數(shù)據(jù)庫之后，首先要做的就是在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建表。通常來說，表的設(shè)計(jì)是由開發(fā)人員完成，必須滿足實(shí)際數(shù)據(jù)的內(nèi)容和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的要求（比如范式要求），而數(shù)據(jù)庫管理員的任務(wù)是根據(jù)要求向數(shù)據(jù)庫中添加這些表。在邏輯上，數(shù)據(jù)庫由大量的表構(gòu)成，表中包含了由行和列組織起來的數(shù)據(jù)；在物理上，表存儲(chǔ)在文件中，表中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于頁中。在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和應(yīng)用中，快速地從數(shù)據(jù)庫中查詢到所需的數(shù)據(jù)是十分重要的。但是，隨著數(shù)據(jù)量的不斷增大

13、，查詢所花費(fèi)時(shí)間也在大量增加。使用索引可以對(duì)查詢速度進(jìn)行優(yōu)化，oracle使用索引指向數(shù)據(jù)頁上某行的位置，這樣查詢數(shù)據(jù)就不需要查遍表的所有數(shù)據(jù)頁了。數(shù)據(jù)質(zhì)量對(duì)于使用效率和數(shù)據(jù)庫程序運(yùn)行效率起著決定性的作用。如果數(shù)據(jù)庫中存在大量錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，那么效率會(huì)大大降低。在數(shù)據(jù)庫的使用中，諸如數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤和表間關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的修改等操作都會(huì)造成錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的產(chǎn)生。因此，不論從首次輸入還是收集到存儲(chǔ)的整個(gè)過程都需保證數(shù)據(jù)的唯一性和一致性。數(shù)據(jù)的唯一性、一致性稱為數(shù)據(jù)完整性。數(shù)據(jù)完整性分為實(shí)體完整性、引用完整性（也稱為參照完整性）和用戶自定義完整性。實(shí)體完整性一般通過設(shè)置主鍵來實(shí)現(xiàn)，參照完整性一般通過設(shè)置外鍵實(shí)現(xiàn)，而用戶自

14、定義完整性則可通過check約束、default約束和unique約束實(shí)現(xiàn)。 把邏輯設(shè)計(jì)得到的關(guān)系模式轉(zhuǎn)換為表，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性設(shè)置主、外鍵及各種約束。另外根據(jù)系統(tǒng)的查詢要求在表上建立索引。 建立索引。考慮系統(tǒng)對(duì)表的查詢頻率，為查詢次數(shù)較多的表的字段建立索引。例如，進(jìn)入班級(jí)留言時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢索出留言信息顯示出來，系統(tǒng)通常是按照發(fā)表評(píng)的時(shí)間檢索，則可為留言表的留言時(shí)間建立聚集索引。（提示：為表設(shè)置主鍵時(shí)，數(shù)據(jù)庫會(huì)自動(dòng)為主鍵建立聚集索引，如果要在其他屬性上建立聚集索引，可先將主鍵去除，再使用alter table tablename add constraint pk_tablefield

15、primary key nonclustered）修改主鍵索引為非聚集索引，再在相關(guān)屬性上建立聚集索引）5、 數(shù)據(jù)庫實(shí)施6、 應(yīng)用系統(tǒng)測試（系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果截圖）5、 課程設(shè)計(jì)體會(huì)本系統(tǒng)完成了前臺(tái)提供用戶使用校友網(wǎng)的各種功能，后臺(tái)提供管理員對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)的功能。通過這一階段的學(xué)習(xí)和研究，該項(xiàng)目終于完成。當(dāng)然，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間相對(duì)較短，加上本人經(jīng)驗(yàn)不足，技巧不夠純熟，在程序設(shè)計(jì)上還存在一些不足，還有不盡人意之處，所以系統(tǒng)的最終成果還不是很成熟，仍需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而逐步改善提高系統(tǒng)功能。在系統(tǒng)的分析，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)，調(diào)試過程中，曾遇到許多大大小小的問題，但正是在發(fā)現(xiàn)、解決這些問題的過程

16、中，我深刻體會(huì)到耐心、恒心、信心、細(xì)心對(duì)于一個(gè)系統(tǒng)開發(fā)人員來說是何等重要；并且讓我明白碰到問題要學(xué)會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教或自己看書上網(wǎng)搜索，這樣才能不斷提高自學(xué)能力。通過對(duì)本系統(tǒng)的開發(fā)使我對(duì)大學(xué)課程書本上的理論知識(shí)有了更深一層的了解，使我學(xué)會(huì)了如何利用所學(xué)的知識(shí),把理論結(jié)合于實(shí)踐中,進(jìn)一步掌握了系統(tǒng)開發(fā)的規(guī)律和方法,從而對(duì)本專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此后,我會(huì)加倍努力的去研究探索,在熟練的基礎(chǔ)上掌握更多的新型技術(shù),來提高自身的開發(fā)水平。同時(shí)，寫的過程中也需要認(rèn)真細(xì)心，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，這些都將有助于培養(yǎng)我日后良好的做事風(fēng)格?？傊@次課程設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，更加明白樹立對(duì)自己工作能力的信心是多么的重要，

17、相信對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有很大的影響。六、源代碼創(chuàng)建一個(gè)校友網(wǎng)數(shù)據(jù)庫create database alumnusnetdbon primary(name=alumnusnetdata,filename=d:dbalumnusnetdata.mdf,size=3,filegrowth=2)log on(name=alumnusnetlog,filename=d:dbalumnusnetlog.ldf,size=1,maxsize=10,filegrowth=10%)創(chuàng)建管理員表use alumnusnetdbcreate table admin(userid varchar(20) primary

18、 key,userpwd varchar(20);創(chuàng)建用戶表create table users(user_id int primary key,user_name varchar(10),user_pwd varchar(20),user_truename varchar(10),user_sex char(1) check (user_sex in (男,女),user_age int,user_class varchar(20),user_birthday datetime,user_qq varchar(20),user_msn varchar(20),user_tel varchar

19、(20),user_email varchar(20) check (user_email like %.%),user_add varchar(50),user_postcode varchar(6),user_motto text,user_question text,user_answer text);創(chuàng)建班級(jí)表create table class(class_id int primary key,class_name varchar(20),class_masterid int,class_createtime datetime,class_content text,foreign k

20、ey (class_masterid) references users(user_id);創(chuàng)建班級(jí)成員表create table class_users(user_id int,class_id int,degree varchar(10) check (degree in (創(chuàng)建人,普通學(xué)生,老師),primary key (user_id,class_id),foreign key (user_id) references users(user_id),foreign key (class_id) references class(class_id);創(chuàng)建班級(jí)留言表create table messages(message_id int primary key,message_title varchar(20),message_content text,message_name varchar(10),class_id int,message_time datetime,foreign key (class_id) references class(class_id);創(chuàng)建相冊(cè)表create table photo(photo_id int primary key,photo_name varchar(20),photo_size i