移動通信課程創(chuàng)新研究

1、移動通信課程創(chuàng)新研究 一直以來，移動通信課程就是高等院校通信與信息專業(yè)的一門重要課程。本課程重點闡述一種實用的通信系統(tǒng)的組成原理、關(guān)鍵技術(shù)等。課程綜合了高低頻電子線路、信號與線性系統(tǒng)等，是一門綜合性強、知識面廣的專業(yè)課程。隨著移動通信技術(shù)的發(fā)展和在當代社會生活中的應(yīng)用日益廣泛，本課程的重要性和實用性也日漸突出，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式已難以讓學(xué)生提高對課程的學(xué)習(xí)興趣，更談不上學(xué)習(xí)效果，本文結(jié)合實踐教學(xué)體會，分別從以下幾個方面對移動通信課程教學(xué)心得進行探討。 一、多媒體教學(xué)的引入 移動通信技術(shù)發(fā)展速度快，課本原有的知識遠遠跟不上它的更新速度，這就要求授課教師選取多本參考書籍；其次，課程內(nèi)容上包含信息量

2、大，除了文字敘述還有大量的圖表、公式等，如果采用原始的板書教學(xué)必然會浪費大量的時間在書寫及公式推導(dǎo)上，影響教學(xué)效果?；谝陨蟽牲c，授課教師應(yīng)在課前精心準備教學(xué)幻燈片，內(nèi)容上包括必要性的提綱文字、要講解的原理圖外還應(yīng)加入適當?shù)膭赢?、音效甚至視頻等多媒體手段，既能活躍課堂氣氛提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而且還能增加教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率。教師在授課時還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整幻燈片的播放速度，并注意講解時語音的抑揚頓挫，授課教師在講解時不要僅僅坐在電腦屏幕前，而要加上自己的肢體語言及于學(xué)生的互動，這樣可以活躍課堂氣氛。 二、雙語授課的引入 由于移動通信規(guī)范和大多數(shù)的技術(shù)參考文獻都是英文版的，而且在后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)

3、建設(shè)與維護的參考資料上也是英文撰寫的，沒有良好的專業(yè)英語知識是很難學(xué)好相關(guān)技術(shù)知識的。為了使學(xué)生重視專業(yè)英語的學(xué)習(xí)就要求授課教師在授課過程中有意識的引入專業(yè)名詞的英語教學(xué)，這樣就不僅使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中不斷積累及熟悉行業(yè)術(shù)語為以后能看懂技術(shù)資料打下基礎(chǔ)而且還能重視專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。 三、重視學(xué)業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo) 學(xué)生在新接觸本門課程的時候并不清楚課程的內(nèi)容，前序課程以及是為那些后續(xù)專業(yè)課打基礎(chǔ)的；其次，學(xué)生也不是很清楚在學(xué)完這門課程后能夠從事什么樣的工作即今后的就業(yè)導(dǎo)向是什么。這就要求課程負責(zé)人要重視對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)指導(dǎo)，以便于使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的提高學(xué)習(xí)效率。 四、加強課程設(shè)計環(huán)節(jié) 課程設(shè)計為學(xué)生們提供了一個能動腦動手又能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的環(huán)節(jié)。課程設(shè)計可以將一些零散的知識點通過一個小課題進行規(guī)整，是一個能將課堂上的理論知識與實踐結(jié)合的一個好機會。此環(huán)節(jié)不僅能是使學(xué)生將一學(xué)到的理論知識（比如將gsm的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與優(yōu)化作為設(shè)計題目）運用到實踐中去；而且又能加強學(xué)生運用計算機的能力。 五、結(jié)束語 移動通信課程是一個知識面更新很快的學(xué)科，這對授課教師來講是一種新的挑戰(zhàn)