初中物理八年級(jí)下冊(cè)第七章力復(fù)習(xí)教案知識(shí)分享

1、初中物理八年級(jí)下冊(cè)第七章力復(fù)習(xí)教案精品文檔初中物理八年級(jí)下冊(cè)第七章力復(fù)習(xí)教案執(zhí)教教師：馮雷祖一、章節(jié)地位：力學(xué)在物理學(xué)中占有舉足輕重的地位，它是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理及其他科學(xué)研究的典范，本章所學(xué)有關(guān)力的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)后續(xù)各章，如壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械等內(nèi)容所必須的預(yù)備知識(shí)。二、本章有三部分內(nèi)容1 .引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感知力、描述力和分析力的認(rèn)識(shí)過(guò)程，形成力的概念；2 .探究彈力，學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力是力學(xué)測(cè)量的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生完成對(duì)力的初步認(rèn)識(shí)；3 .學(xué)習(xí)重力，學(xué)生經(jīng)歷對(duì)重力的感知，描述和測(cè)量等過(guò)程，最終形成對(duì)重力的整體認(rèn)識(shí)，對(duì)認(rèn)識(shí)力起到鞏固提高的作用。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .知道什么是力及力的作用效果

2、；2 .理解力的三要素，會(huì)用作圖法畫(huà)力的示意圖；3 .知道什么是彈力及彈力是如何產(chǎn)生的；4 .學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)并了解其原理；5 .理解重力的產(chǎn)生及計(jì)算方法，知道重力的方向和應(yīng)用。分、學(xué)情分析：任課班級(jí)為 2014級(jí)16、17班，16班51人，17班54人，兩班學(xué)生整體物理水平較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，16班中等偏下學(xué)生數(shù)量較多。17班有個(gè)別學(xué)生有較好的物理素養(yǎng)，但整體來(lái)看，學(xué)生主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)水平較 低。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：力的作用效果、力的三要素、力的示意圖、彈簧測(cè)力計(jì)、重力。2 .難點(diǎn)：力的作用效果、三要素；重力的萬(wàn)向。六、教學(xué)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、帶輪子的木板，彈簧測(cè)力計(jì) 12個(gè)(用紙貼掉

3、刻度)刻度尺12把。七、教學(xué)過(guò)程：1 .知識(shí)梳理，課件展示，力知識(shí)結(jié)構(gòu)圖定義三要 莪特點(diǎn)；力的作 用是相互的aj dji.史、- 力作效2 .在梳理知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案第一部分“知識(shí)梳理”3 .知識(shí)點(diǎn)講解(1)關(guān)于力的定義的理解力是物體對(duì)物體的作用，所以，有力存在的地方，必須有兩個(gè)或者兩個(gè)以 上的物體，這些物體間的“推、拉、提、捏”等都是力的具體表現(xiàn)形式。(2)力的作用效果(使物體發(fā)生形變或者運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變)跟哪些因素有關(guān)課件展示圖片、觀看小視頻(作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的理解)(3)力的特點(diǎn)為了充分說(shuō)明力的特點(diǎn)，找兩位同學(xué)親自體會(huì)力的作用是相互的站在兩個(gè)帶輪子的木板上相互推對(duì)方；站在帶

4、輪子的木板上推墻；同學(xué)自己感受一下，左手打右手說(shuō)出以上實(shí)例的施力物體和受力物 體，分析得出施力物體同時(shí)也是受力物體。在切身體會(huì)的基礎(chǔ)上得出力的作用 是相互的。教師補(bǔ)充說(shuō)明相互作用力的特點(diǎn)一一作用在兩個(gè)物體上，大小相 等，方向相反，作用在一條直線(xiàn)上。(4)彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，量出彈簧的原始長(zhǎng)度(起始點(diǎn)到指針的長(zhǎng)度)在彈簧下依次掛三個(gè)鉤碼，記錄彈簧的長(zhǎng)度，得出彈簧的伸長(zhǎng)量，根據(jù)自己的實(shí)際操作，比較得出彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比。特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)給彈簧施加的力超過(guò)它的量程，彈簧就被拉壞，因此，滿(mǎn) 足彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比是以“在彈簧的彈性限度內(nèi)”為前提的。(5)重力與質(zhì)量的關(guān)系學(xué)生動(dòng)手嘗試，隨著在彈簧測(cè)力計(jì)下鉤碼數(shù)量的增加，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 也在增加，說(shuō)明重力和質(zhì)量成正比(注意因果關(guān)系)(6)重力的方向是豎直向下的，讓學(xué)生以中考真題為例，進(jìn)行實(shí)際操 作，增強(qiáng)數(shù)量程度。4.中考真題回顧（根據(jù)課堂實(shí)際，酌情考慮對(duì)近年中考中關(guān)于本章知識(shí)的考察題型進(jìn)行分析）八、課堂總結(jié)1 .學(xué)生說(shuō)出本