石浦中學師德師風建設堅持“一個延伸三個結合”

1、石浦中學師德師風建設堅持“一個延伸三個結合” 學高為師，身正為范”，師德為教師立身之本；師如春蠶，一似蠟炬，師德成就教師千古美譽。新的時期，學校層面如何加強師德建設，樹立昆山教育的新風貌，石浦中學深入思考，立足校本，結合形勢，在師德師風建設活動中做到了“一個延伸”、“三個結合”。 一、一個延伸，全國公務員共同天地 把師德師風建設活動的著力點從職業(yè)道德向社會公德、家庭美德進行延伸。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德是公民道德建設的“三維目標”，而各校大多強調(diào)的是教師的職業(yè)道德，對于教師身置社會和家庭中的道德要求則少有具體、明確的規(guī)定。教師，萬世之尊，師德的內(nèi)涵僅停留在職業(yè)道德上未免狹隘。據(jù)此，開展師德

2、師風建設活動以來，學校首先要求教職員工愛崗敬業(yè)、關愛學生，無私奉獻，清廉從教，把好“職業(yè)道德”第一關。以此出發(fā)，進一步組織教職員工學習社會公德和家庭美德的主要內(nèi)容，倡導教職員工爭做社會公德、家庭美德的表率，時時處處不忘教師身份，隨時隨地展示良好形象。 二、三個結合 把師德師風建設活動與黨員先進性教育活動、校園安全教育活動、社會主義榮辱觀教育活動三者有機結合起來，充實、豐富師德師風建設活動的內(nèi)涵，提升、凸顯師德師風建設活動的層次。師德師風建設活動開展于黨員先進性教育活動之后，校園安全教育活動和社會主義榮辱觀教育活動起始于師德師風建設活動之中，把先后發(fā)生的四個活動結合起來，是因為它們在根本上都要求

3、對人的思想意識進行改造，自成一體。 作為一項活動，保持共產(chǎn)黨員先進性教育在我校已告一段落，但活動對黨員教師和學校在教育中爭先進位的要求始終存在，這與師德師風建設活動的本質(zhì)并無二致。學校在師德師風建設活動中明確要求全體黨員繼續(xù)爭做先鋒模范，發(fā)揮示范輻射影響，帶領更多的教師在業(yè)務能力和師德修養(yǎng)上實現(xiàn)雙提升。這種“以黨員帶群眾”的從點到面的師德建設模式還是比較符合學校實際的。 師德師風建設必須要借助于一些具體的活動來展開，近期，校園安全教育和社會主義榮辱觀教育的相繼提出，為學校師德師風建設提供了有效的活動載體。校園安全教育，責任重大，而其落實的關鍵還是要做好預防和教育，這就需要學校教職員工形成強烈的

4、安全意識，并在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中真正做好安全教育工作。為此，學校把安全教育與師德師風建設活動結合起來，提出“立足師德建設，抓好校園安全”的活動口號，明確要求學校教職員工增強工作責任心，關愛學生，尊重學生，服務學生，多研究教育教學方法，多結合學科教學對學生進行安全教育，多與家長信息溝通，多與學生坦誠交流，多關注學生身心健康，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格尊嚴的行為發(fā)生，使教師在提高自身師德的同時為學校安全教育工作做出實實在在的貢獻；而在學校開展“樹立社會主義榮辱觀”的教育活動，又為師德建設增添了新的內(nèi)涵，并直接提升了師德師風建設活動的層次。學，全國公務員共同天地校的做法是第一時間把總書記提出的關于社會