裝備試驗指揮綜合演練課程教學(xué)論文

1、裝備試驗指揮綜合演練課程教學(xué)論文 一、教學(xué)改革思考 提高裝備試驗指揮綜合演練課程的教學(xué)效果,需要針對上述問題從以下幾點進行改革: （一）立足培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化演練總體設(shè)計以綜合演練對學(xué)員的總體要求為目標(biāo)，以優(yōu)化學(xué)員的課程內(nèi)容體系為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)員知識技能體系的總體銜接。綜合演練對學(xué)員綜合素質(zhì)需求是多方面的。從基本理論和技能要求來看，裝備試驗指揮綜合演練既涉及試驗籌劃、試驗設(shè)計、試驗指揮、試驗保障等理論方法，也涉及很多工程技術(shù)問題。這就要求在構(gòu)建以綜合演練為末端的課程體系時，應(yīng)考慮先期課程對演練實施的理論支撐，使前后內(nèi)容銜接有度、理論到實踐過度自然。在前期課程中，應(yīng)涵蓋綜合演練所需知識體系，確保教學(xué)效

2、果的落實。 （二）明確演練目的，突出試驗指揮特點裝備試驗是一項綜合性、工程性和實踐性很強的軍事活動。試驗指揮的特點是行政與技術(shù)相融合，不僅需要組織管理能力，同時對試驗指揮人員的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了很高的要求。因此，在演練時，不能缺少作業(yè)要素，只演程序、走過場。需要完善相關(guān)數(shù)據(jù)，使得學(xué)員能夠通過平時的工作積累研究這些數(shù)據(jù)，開展更加具體的指揮作業(yè)，切實提高業(yè)務(wù)水平。為了提高裝備試驗指揮的能力，最佳的方法是將綜合演練定位于新型武器裝備作戰(zhàn)試驗指揮，這是由于新型武器裝備的時間緊、任務(wù)重，對試驗指揮人員的鍛煉效果更加突出，同時與目前總部“做好打仗準(zhǔn)備”“部隊訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)靠攏，院校教育向部隊靠攏”的要求

3、相一致。研究近實戰(zhàn)環(huán)境條件下的裝備試驗指揮問題是未來裝備試驗指揮綜合演練的著眼點。 （三）改善演練環(huán)境，科學(xué)編組參演學(xué)員從頂層設(shè)計開始做好裝備試驗體系仿真中心的建設(shè)工作，配備完善的軟硬件環(huán)境。設(shè)計針對裝備試驗指揮模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，通過收集底層數(shù)據(jù)，既要模擬試驗的自然環(huán)境，又要模擬試驗的技術(shù)環(huán)境；既要模擬試驗指揮的技術(shù)形態(tài)，又要模擬試驗指揮的技術(shù)手段，建立各演練要素的概念模型與數(shù)學(xué)模型，將被試對象、試驗裝備和指揮活動模型化，用仿真的手段建立裝備試驗指揮綜合演練模擬系統(tǒng)，為學(xué)員提供逼真的演練環(huán)境，提高學(xué)員的參與度。系統(tǒng)應(yīng)具有自動記錄和自動回放的功能，能夠詳細(xì)地記錄學(xué)員的每一個動作與指令，為演練成績的評

4、定提供依據(jù)，方便教員根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進行評分，由此不僅增加了演練的公平性，還提高了工作人員的工作效率。編寫用戶使用指南，便于學(xué)員熟悉和掌握軟件的使用。合理布置演練場地，在硬件方面，若為室內(nèi)演練，則要保證各參演學(xué)員個人的辦公設(shè)備正常工作，各演練場所的網(wǎng)絡(luò)、音頻、視頻互聯(lián)互通，這就要求led顯示系統(tǒng)、視頻矩陣切換控制系統(tǒng)、攝像監(jiān)視控制系統(tǒng)、聲頻系統(tǒng)、局域網(wǎng)系統(tǒng)等高效運轉(zhuǎn)。同時為保證演練的安全進行，須建立安保系統(tǒng)、手機屏蔽子系統(tǒng)和計算機泄露防護器等。若需要與現(xiàn)地演練人員溝通，可采用多種通信方法，如傳真、電報等。將裝備試驗指揮三個專業(yè)班次的學(xué)員統(tǒng)一編組，開展聯(lián)合演練。依托裝備試驗體系仿真中心作為任務(wù)指揮部

5、，模擬試驗的指揮層次。設(shè)計基地級、團站級和崗位級三個層次，包括負(fù)責(zé)行政指揮、技術(shù)指揮、后勤指揮等行動的多個席位，如司令部、組織計劃、測控通信、信息對抗、無人機、試驗安全、試驗勤務(wù)、總體技術(shù)、政治部、組織宣傳、安全保衛(wèi)、群眾工作、后勤部、戰(zhàn)勤財務(wù)、生活保障、衛(wèi)勤保障、裝備部、團站指揮所、現(xiàn)場指揮等，各個小組中設(shè)置組長（參謀長、主任、部長）和組員（參謀、干事、助理）?；丶壓蛨F站級的指揮員或部門領(lǐng)導(dǎo)由裝備團級指揮學(xué)員（裝備試驗專業(yè)）擔(dān)任，各組組員可視情由三個專業(yè)班次的學(xué)員分別擔(dān)任，根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)任職和擬任職情況安排演練崗位。同一層次不同崗位可橫向協(xié)調(diào)，提高組織能力；不同層次之間可縱向聯(lián)系，鍛煉指揮能

6、力，同時形成作業(yè)效果的回路，由此可檢驗作業(yè)情況。每份文書可能會涉及上下級的任務(wù)，上級文書的質(zhì)量影響下級的工作質(zhì)量，下級的請示報告又增加了上級的工作，可以嘗試讓學(xué)員參與到演練的評估過程中。 （四）改進演練內(nèi)容，提高教學(xué)綜合效益一是加強理論研究。演練的內(nèi)容應(yīng)有助于學(xué)員深入思考問題，研究平時和戰(zhàn)時裝備試驗，現(xiàn)行靶場試驗與裝備作戰(zhàn)試驗、裝備體系試驗的區(qū)別，如試驗?zāi)康?、試驗方法、平時數(shù)據(jù)是否可以服務(wù)戰(zhàn)時、戰(zhàn)場使用過程中需如何改進等。二是明確演練內(nèi)容。精心選擇演練課題，設(shè)計能夠突出裝備試驗指揮特色的演練內(nèi)容。著眼提高學(xué)員的裝備試驗指揮能力，根據(jù)當(dāng)前裝備試驗的重難點現(xiàn)實問題以及學(xué)院教學(xué)工作指示和計劃，正確選

7、擇和確定演練課題，確保綜合演練教學(xué)的針對性、時效性和有效性。三是提高文書作業(yè)研究性和文書質(zhì)量。根據(jù)演練課題，認(rèn)真編寫和修訂各類演練文書，為演練的組織與實施奠定基礎(chǔ)。針對目前文書的格式和內(nèi)容不夠合理的問題，專門組織對教員的培訓(xùn)。逐步完善企圖立案、實施方案、基本想定、補充想定、導(dǎo)調(diào)文書、導(dǎo)調(diào)提綱、導(dǎo)調(diào)實施計劃、文書發(fā)放計劃、導(dǎo)播計劃等演練文書。作業(yè)內(nèi)容要符合崗位身份，注意任務(wù)的均衡性，避免出現(xiàn)任務(wù)量分配不均的情況。要收集必要的底層數(shù)據(jù)，如被試產(chǎn)品信息、氣象條件等，為作業(yè)提供數(shù)據(jù)支撐，充實演練內(nèi)容，使學(xué)員能夠分析設(shè)計具體試驗，增加作業(yè)任務(wù)量，從練程序變?yōu)榫毤寄?。運用靈活的導(dǎo)調(diào)文書為參演人員提供復(fù)雜多

8、變的情況，尤其對裝備試驗指揮的關(guān)節(jié)點進行導(dǎo)調(diào)，使他們通過對這些情況的分析判斷和處理，創(chuàng)造性地運用作戰(zhàn)理論、裝備試驗指揮理論，提高裝備試驗的組織指揮能力。 （五）豐富演練形式，增強演練可操作性演練形式包括網(wǎng)上演練、圖上作業(yè)、沙盤作業(yè)、室外現(xiàn)地作業(yè)、召開會議、撰寫文書等，可將其結(jié)合起來，多種形式并用，滿足演練的多種要求，使演練方式更加豐富，演練的可操作性更強，演練的效果更好。組織多種形式的綜合演練時，需把握如下問題：一是選好演練場所。尤其是現(xiàn)地實兵演練，要在多種地形上演練多種試驗指揮活動，所以，既要考慮場所的空間，又要考慮便于設(shè)置情況和方便推演。二是把握好演練轉(zhuǎn)換。演練方式轉(zhuǎn)換時，不僅存在內(nèi)容與內(nèi)

9、容的轉(zhuǎn)換，可能還存在場所與場所間的轉(zhuǎn)換。因此，要求參演人員具有從形式到內(nèi)容的轉(zhuǎn)換能力，自如地順應(yīng)轉(zhuǎn)換，保證演練的連貫推演。三是通過方式的轉(zhuǎn)換，檢驗演練效果。例如，在擬制試驗資源部署使用方案時，需要學(xué)員圖上作業(yè)，可以先在室內(nèi)進行計算機標(biāo)繪或手工標(biāo)繪試驗要圖，而后轉(zhuǎn)入實地勘察，驗證試驗資源部署是否合理，可根據(jù)現(xiàn)地作業(yè)適當(dāng)修正室內(nèi)作業(yè)結(jié)果。 （六）深化教學(xué)改革，提高教員理論水平對裝備試驗指揮綜合演練進行改革的一項重要工作就是首先提高教員的相關(guān)理論基礎(chǔ)，由此不斷完善綜合演練教學(xué)內(nèi)容。一是充分調(diào)研論證?？偨Y(jié)目前綜合演練中的薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)員重點關(guān)注的問題，深入到總部機關(guān)和試驗基地等單位進行調(diào)研，認(rèn)真學(xué)習(xí)、切實掌握裝備試驗指揮的相關(guān)理論，提高演練文書質(zhì)量，使綜合演練的內(nèi)容更充實、更深入。二是堅持集體攻關(guān)。組織綜合演練教學(xué)骨干成立專門的課題組，集中研究綜合演練教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。集思廣益，規(guī)范演練程序和演練內(nèi)容，編寫綜合演練教材，為參演人員提供指南。三是組織聯(lián)合審定。積極創(chuàng)建院校與試驗基地聯(lián)合審定、動態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容的工作機制，結(jié)合人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，邀請其他院校和試驗基地的專家對綜合演練內(nèi)容進行指導(dǎo)把關(guān)，使教學(xué)內(nèi)容及時體現(xiàn)部隊建設(shè)、試驗訓(xùn)練和試驗發(fā)展的最新成果。 二、結(jié)語 裝備試驗指揮綜合演練是訓(xùn)練參訓(xùn)學(xué)員指揮能力的重要形式，是