課程設(shè)計 培訓(xùn) 六年級 數(shù)學(xué)講解計算與技術(shù)

1、 生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思第一講 計算與計數(shù)真題?？?、【分析】 原式2、【分析】 原式3、【分析】 原式4、【分析】 原式 5、【分析】 原式 6、【分析】 原式 7、 設(shè)，都表示數(shù)，規(guī)定，如果已知，則=（ ）?！痉治觥?8、 定義運(yùn)算為=，如果()= ，則=（ ）?！痉治觥?()=9、 (如圖)有個黑點(diǎn)，由九條線段可以連接成一個正方體圖形。這些黑點(diǎn)共能連接出 個這樣的正方體圖形.(要求正方體圖形的大小、方向均相同). 【分析】 如圖，答案是。 10、 .【分析】 原式 考點(diǎn)拓展【例1】 小明有張連在一起的電影票(如圖)，他自己要留下四張連在一起的票，其余的送給別

2、人.他留下的四張票可以有 種不同情況.【分析】【例2】 下圖為某郵遞員負(fù)責(zé)的郵區(qū)街道圖，圖中交叉點(diǎn)為郵戶，每個小長方形的長為米、寬為米.如果郵遞員每分鐘行米，在每個郵戶停留半分鐘，從郵局出發(fā)走遍所有郵戶，再回到郵局，最少要用分鐘 . 【分析】 走的路線如圖：從一共【例3】 從中選出四個數(shù)，填入圖中的方格內(nèi)，使得右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大，下面的數(shù)比上面的數(shù)大，那么，共有 種填法【分析】【例4】 如圖，在三條平行線上分別有一個點(diǎn)，四個點(diǎn)，三個點(diǎn)(且不在同一條直線上的三個點(diǎn)不共線)在每條直線上各取一個點(diǎn)，可以畫出一個三角形問：一共可以畫出多少個這樣的三角形?【分析】【例5】 有塊糖，小光要天吃完，每天至

3、少要吃一塊，問共有多少種吃飯？【分析】【例6】 有多少個四位數(shù)，滿足個位上的數(shù)字比千位數(shù)字大，千位數(shù)字比百位大，百位數(shù)字比十位數(shù)字大？【分析】課后練習(xí)1、 用這四個數(shù)可以組成許多沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)，所有這些四位數(shù)的和是_。答案 用這四個數(shù)組成沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)，千位有種選擇，百位有種選擇，十位有種選擇，個位只有種選擇，共可以組成種。不同的四位數(shù)，在這個數(shù)里個位是的各有個，十位，百位，千位也一樣，數(shù)字和一共是，個數(shù)的總和是：2、 電子計時器所顯示的十個數(shù)字是這樣的一串?dāng)?shù)，它表示的是月日時分秒。如果每個數(shù)字都只能出現(xiàn)一次，稱它所表示的時刻為“十全時”，那么年一共有多少個這樣的“十全時”？答案

4、在月內(nèi)沒有“十全時 ”，月中有_符合，中可填或，橫線可填中的一個，于是共有個，約也有個， 月也有兩種符合_，這樣就有，_符合，這樣有個，共個，同樣，月也分別有個。 所以，一年共有個。3、 甲、乙、丙、丁四人各有一個作業(yè)本混放在一起，四人每人隨便拿了一本.問：甲拿到自己作業(yè)本的拿法有多少種?恰有一人拿到自己作業(yè)本的拿法有多少種?至少有一人沒拿到自己作業(yè)本的拿法有多少種?誰也沒拿到自己作業(yè)本的拿法有多少種?答案 甲拿到自己的作業(yè)本有種拿法。恰好有一人拿到自己作業(yè)本的拿法有種。至少有一人沒有拿到自己作業(yè)本的拿法有種，誰也沒有拿到自己的作業(yè)本的拿法有種。4、 在件產(chǎn)品中，有件合格品，件次品。從這件產(chǎn)品中任意取出件.一共有多少種不同的抽法?抽出的件中恰好有件是次品的抽法有多少種?抽出的件中