建筑工程計量與計價教學設計(論文資料)

1、建筑工程計量與計價學習領域教學項目設計：1、 項目分析：項目來源：根據(jù)項目建設工作的要求，需要編制實驗樓工程預算。建設地點：本項目位于某經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。該項工作要求執(zhí)行北京市定額，按北京市計價要求進行，計算采用工料機計價方法。任務分解：該項工作的具體內容可以分解為建筑基數(shù)計算、建筑工程量計算與定額套用、裝飾工程量與定額套用、工程取費等四項內容。2、 各環(huán)節(jié)功能：完成建筑基數(shù)計算為預算工作建立計算基礎，進行建筑工程量計算與定額套用、裝飾工程量與定額套用完成工程直接費計算，進行工程取費完成完整的工料機計價。3、 作業(yè)方案：識讀圖紙，學習計算基本方法，學習定額計量方法，學習取費方法，工程取費。該項預

2、算工作采用2001北京市建筑定額。4、 教學組織：建筑工程計量與計價學習領域的教學工作，以典型工作項目某實驗樓為載體，開展項目教學，根據(jù)實際工作需要，對應的將學生分為8個學習小組，根據(jù)項目任務的需要按著實際工程項目的工作內容、方法、步驟，各學習小組分別獨立進行建筑基數(shù)計算、建筑工程量計算與定額套用、裝飾工程量與定額套用、工程取費等工作內容。各學習小組均應按要求完成指定的預算編制任務，并提交合格的成果。在項目進行過程中，貫徹“認知-體驗-領悟-歷練”的實踐教學體系，實現(xiàn)教學與實踐一體的工學結合教學模式。教學過程中，采用分組討論的方法制定工程項目的實施方案 各小組根據(jù)進度的具體情況，在教師指導下，

3、討論確定各個環(huán)節(jié)的工程項目實施方案，然后在教師指導下開展項目的實施過程，對于實施過程中遇到的問題，教師可以采用多媒體演示，分析講解、實物分析等方法引導學生學習專業(yè)技能，在教學過程中，教師可以給學生提出一些有針對性的問題，讓學生帶著問題去學習，帶著問題去實踐，整個建筑工程計量與計價學習領域的教學過程圍繞這個典型的預算工作案例展開，同時提供給學生其他的比較有代表性的工程案例作為參考，防止出現(xiàn)學生在工作面前束手無策的局面。教學過程中，加強各個環(huán)節(jié)的考核工作，以考核促學習，5、 檢查：學習情境1 建筑基數(shù)計算（6學時）項目載體：工程平面圖， 教學項目設計：1、任務分析：某實驗樓有內、外墻若干，共三層，

4、內外墻厚不同，隔層建筑結構布置形式略有不同，實驗樓為典型框架結構。另外，有若干簡單形式的建筑物。2、任務分解：外墻中心線計算；內墻凈長線計算；外墻外邊線計算；底層建筑面積計算；建筑面積計算； 3、各環(huán)節(jié)功能：基數(shù)是指計算工程量時重復使用的數(shù)據(jù)。借助基數(shù)可以使有關數(shù)據(jù)重復使用而不重復計算，從而減少工作量、提高效率。經(jīng)過對建筑施工圖預算中各分項工程量計算過程的分析，常用數(shù)據(jù)為“三線一面”，即外墻中心線長（l中）、內墻凈長線（l內）、外墻外邊線長（l外）和底層建筑面積（s底），以及室內各房間的凈周長和凈面積。建筑面積計算是后續(xù)工作完成的基礎，是其他經(jīng)濟參數(shù)確定的前提。4、作業(yè)方案：外墻中心線計算；內

5、墻凈長線計算；外墻外邊線計算；底層建筑面積計算；5、教學組織：本學習情景的教學為6學時，分為2個相對獨立又緊密聯(lián)系的子學習情境，教學過程中以作業(yè)組為單位，每組獨立完成任務；要求盡量在規(guī)定時間內完成外業(yè)作業(yè)任務，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務。在整個作業(yè)過程中教師除進行教學指導外，還要實時進行考評并做好記錄，作為成績評定的重要依據(jù)。6、檢查：子情境1-1 建筑基數(shù)計算（2學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊30工程量計算的基本原理，工程量計算順序；建筑基數(shù)計算；層高與檐高計算提供引導文、教師指導查閱相關資料校本教材、定額、圖紙決策與計劃15確定計算順序，根據(jù)

6、要求使明確計算的基本要求分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施30按要求完成“三線一面”的計算，完成底層建筑面積計算分小組作業(yè)、教師示范指導，各小組要達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價15檢查作業(yè)成果，對照結果，評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境1-2 建筑面積計算（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊30建筑面積、使用面積、輔助面積、結構面積的概念與區(qū)別；建筑面積計算范圍與計算方法；不計算建筑面積部位的判斷提供引導文、教師指導查閱相關資料校本教材、定額、圖紙決策與計

7、劃15確定計算范圍，根據(jù)要求使明確計算的基本要求分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施30按要求完成若干簡單建筑物建筑面積的計算，完成完成一個復雜建筑物建筑面積計算分小組作業(yè)、教師示范指導，各小組要達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價15檢查作業(yè)成果，對照結果，評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 學習情境2 建筑工程量計算與定額套用（32學時）項目載體：某實驗樓工程建筑圖、結構圖 教學項目設計：1、任務分析：建設項目由若干單項工程組成，建筑工程作為單項工程之一由若干分部工程組成：土石方

8、工程、砌筑工程、模板工程、混凝土工程、屋面及防水工程、鋼筋工程等。2、任務分解：建筑工程工程量計算的工作任務由土石方工程量計算、砌筑工程量計算、模板工程量計算、混凝土工程量計算、屋面及防水工程量計算、鋼筋工程量計算等等；而各分部工程的計價則由定額套用獲取。3、各環(huán)節(jié)功能：工程量計算和定額套用是工程預算編制的第一步，建筑工程直接費是工程項目直接費的組成部分。4、作業(yè)方案：利用情景1中的計算結果按照土石方工程、砌筑工程、模板工程、混凝土工程、屋面及防水工程、鋼筋工程等順序完成工程量計算和定額套用。5、教學組織：本學習情景的教學為32學時，分為7個相對獨立又緊密聯(lián)系的子學習情境，教學過程中以作業(yè)組為

9、單位，每組獨立完成全部工程量計算和定額套用的作業(yè)任務，作業(yè)過程中教師全程參與指導，要求盡量在規(guī)定時間內完成外業(yè)作業(yè)任務，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務。在整個作業(yè)過程中教師除進行教學指導外，還要實時進行考評并做好記錄，作為成績評定的重要依據(jù)。6、檢查：子情境2-1 土石方工程工程量計算與定額套用（6學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的土石方工程施工工序，明確各類土石方工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定土石方工程的計算項目，根據(jù)

10、定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求逐個完成子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握土石方工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境2-2 砌筑工程工程量計算與定額套用（6學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的砌筑工程施工工序，明確各類砌筑工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)

11、，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定砌筑工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求逐個完成子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握砌筑工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境2-3 模板工程工程量計算與定額套用

12、（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的模板工程施工工序，明確各類模板工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定模板工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握模板工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作

13、業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境2-4 混凝土工程工程量計算與定額套用（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的混凝土工程施工工序，明確各類混凝土工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定混凝土工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握混凝土工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范

14、指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境2-5 屋面及防水工程工程量計算與定額套用（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的屋面及防水工程施工工序，明確各類屋面及防水工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定屋面及防水工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點

15、分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握屋面及防水工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境2-6 鋼筋工程工程量計算與定額套用（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的鋼筋工程施工工序，明確各類鋼筋工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、

16、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定鋼筋工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握鋼筋工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境2-7 其他建筑工程工程量計算與定額套用（4學時）工作過程時間工作任

17、務教學組織媒介資訊20掌握必要的其他建筑工程施工工序，明確各類其他建筑工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定其他建筑工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握其他建筑工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊

18、合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 學習情境3 裝飾工程量計算與定額套用（14學時）項目載體：某實驗樓工程建筑圖，節(jié)點詳圖 教學項目設計：1、任務分析：建設項目由若干單項工程組成，裝飾工程作為單項工程之一由若干分部工程組成：樓地面工程、天棚工程、墻面工程、門窗工程等。2、任務分解：建筑工程工程量計算的工作任務由樓地面工程量計算、天棚工程量計算、墻面工程量計算、門窗工程量計算等組成；而各分部工程的計價則由定額套用獲取。3、各環(huán)節(jié)功能：工程量計算和定額套用是工程預算編制的第一步，建筑工程直接費是工程項目直接費的組成部分。4、作業(yè)方案：利用情景1中的計算結果

19、按照樓地面工程、天棚工程、墻面工程、門窗工程等順序完成工程量計算和定額套用。5、教學組織：本學習情景的教學為14學時，分為5個相對獨立又緊密聯(lián)系的子學習情境，教學過程中以作業(yè)組為單位，每組獨立完成全部工程量計算和定額套用的作業(yè)任務，作業(yè)過程中教師全程參與指導，要求盡量在規(guī)定時間內完成外業(yè)作業(yè)任務，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務。在整個作業(yè)過程中教師除進行教學指導外，還要實時進行考評并做好記錄，作為成績評定的重要依據(jù)。6、檢查：子情境3-1 樓地面工程工程量計算與定額套用（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的樓地面工程施工工序，明確各類樓地面

20、工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定樓地面工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求逐個完成子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握樓地面工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價

21、） 子情境3-2 天棚工程工程量計算與定額套用（2學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的天棚工程施工工序，明確各類天棚工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定天棚工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求逐個完成子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握天棚工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、

22、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境3-3 墻面工程工程量計算與定額套用（4學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的墻面工程施工工序，明確各類墻面工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定墻面工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握墻面工程量計算要點

23、實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境3-4 門窗工程工程量計算與定額套用（2學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的門窗工程施工工序，明確各類門窗工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定門窗工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明

24、確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握門窗工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境3-5 其他裝飾工程工程量計算與定額套用（2學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握必要的其他裝飾工程施工工序，明確各類其他裝飾工程的定額計量方法，工程量計算項目劃分依據(jù)，定額子目套取

25、原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析工程量計算方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定其他裝飾工程的計算項目，根據(jù)定額要求明確計算順序，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額、圖紙實施50按要求完成逐個子目的工程量計算，并套取定額，全面掌握其他裝飾工程量計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 學習情境4 工程取費（8學時）項目載體：某實驗樓

26、建筑工程項目 教學項目設計：1、任務分析：建設項目預算編制中情景2、3中的工程量計算與定額套用形成工程直接費，通過取費計取間接費、規(guī)費、利潤和稅金才能獲得工程費用，而在實際工作中形成工程費用還包括根據(jù)現(xiàn)場情況的變化對于工程價款的調整。2、任務分解：這一情景中需要完成工程取費和工程價款調整兩個方面的工作。3、各環(huán)節(jié)功能：通過工程直接費的計算和取費形成工程造價的基礎數(shù)據(jù)，根據(jù)價款調整形成工程造價的最終數(shù)據(jù)。4、作業(yè)方案：利用情景2、3中的計算結果匯總得出直接工程費，取費計算、討論給定的條件，分析給定條件下進行工程價款調整的數(shù)額。5、教學組織：本學習情景的教學為8學時，分為2個相對獨立又緊密聯(lián)系的子

27、學習情境，教學過程中以作業(yè)組為單位，每組獨立完成作業(yè)任務，作業(yè)過程中教師全程參與指導，要求盡量在規(guī)定時間內完成外業(yè)作業(yè)任務，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務。在整個作業(yè)過程中教師除進行教學指導外，還要實時進行考評并做好記錄，作為成績評定的重要依據(jù)。6、檢查：子情境4-1 工程取費（2學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握取費規(guī)則，明確取費方法，掌握取費原則。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析取費方法校本教材、定額、決策與計劃10確定取費組成，根據(jù)取費定額規(guī)定，明確計算要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、定額實施50按要求逐個完成子目的工程量計算，

28、并套取定額，全面掌握工程取費計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 子情境4-2 工程價款調整（6學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握工程價款調整的原則，明確工程價款調整的條件。提供引導文、教師指導查閱相關資料、分析價款調整方法校本教材、定額、圖紙決策與計劃10確定價款調整的步驟，根據(jù)給定條件明確價款調整方法，明確調整要點 分組討論，制定作業(yè)方案校本教材

29、、定額、圖紙實施50按要求逐個各種條件下的價款調整，全面掌握價款調整的計算要點實際環(huán)境下分為兩人一組作業(yè)、教師示范指導，各小組成員的分工要輪換，以達到每個人都熟悉各項工作的目的任務書，工作計劃，校本教材、定額、圖紙檢查與評價10檢查作業(yè)成果，對照規(guī)程評價作業(yè)質量及團隊合作表現(xiàn)小組匯報、作業(yè)組互評、教師檢查與評價檢查表，（自評、互評、教師評價） 學習情境5 計算機輔助編制預算（24學時）項目載體：某實驗樓建筑工程項目建筑圖，結構圖 教學項目設計：1、任務分析：計算機輔助進行預算編制是目前工程造價工作中常用的手段，因此在本課程中設置了該任務，同時，根據(jù)實際情況，選用目前在北京市場份額最大的廣聯(lián)達軟

30、件進行教學。2、任務分解：這一情景中需要利用計算機，完成從工程量計算、定額套用、工程取費和工程價款調整等一系列工作，并最終形成規(guī)范的預算報價書。3、各環(huán)節(jié)功能：利用計算機完成工程量計算、定額套用、工程取費各個環(huán)節(jié)，掌握電算的基本步驟，輸出規(guī)范的預算報價書，完成完整的預算。4、作業(yè)方案：合理分配工作時間和步驟，在完成任務的過程中掌握軟件的操作方法和使用技巧。5、教學組織：本學習情景的教學為24學時，分為2個相對獨立又緊密聯(lián)系的子學習情境，教學過程中以作業(yè)組為單位，每組獨立完成作業(yè)任務，作業(yè)過程中教師全程參與指導，要求盡量在規(guī)定時間內完成外業(yè)作業(yè)任務，個別作業(yè)組在規(guī)定時間內沒有完成的，可以利用業(yè)余時間繼續(xù)完成任務。在整個作業(yè)過程中教師除進行教學指導外，還要實時進行考評并做好記錄，作為成績評定的重要依據(jù)。6、檢查：子情境5-1 建筑工程電算（16學時）工作過程時間工作任務教學組織媒介資訊20掌握軟件操作技巧，建筑工程圖形錄入方法，定額選擇方法、價格調整技巧，結果輸出的整理。提供引導文、教師指導查閱相關資料、在掌握學習軟件操作的過程中，給予必要指點。校本教材、定額、圖紙，廣聯(lián)達軟件用戶手冊決策與計劃10確定操作的步驟，根據(jù)要求，明確操作要點，完善工作的順序分組討論，制定作業(yè)方案校本教材、