教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會_第1頁
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會_第2頁
教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 我有幸做為*市教育管理干部參加北師大教育管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),內(nèi)心非常激動和自豪。通過十余天的學(xué)習(xí)、參觀和考察,我重新理解了新時代教育的真正內(nèi)涵,感受了首都北京濃郁的歷史文化氣息,見識了中國教育發(fā)展最前沿學(xué)校的成果和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)著,感動著,思索著,領(lǐng)悟著,最終我必將結(jié)合自己的教育教學(xué)實際而踐行著 為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達(dá)和介紹,我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條,并作簡單的理論內(nèi)涵闡釋,爭取與大家分享。 一、教育經(jīng)驗和理念摘選: (一)、德育是思想品德的教育,德育為先是要德育管理為先,管理效果先進(jìn)有效。教育要從孩子們的需要出發(fā),要教孩子學(xué)會做好自己

2、的人生規(guī)劃,因為人生規(guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動力;教育要讓孩子們學(xué)會閱讀,因為一個人的閱讀史才是他的精神成長史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛與情感,因為“愛是在愛中學(xué)會的,被愛才能學(xué)會愛人”,沒有愛的互動而蒼白乏味的“勵志教育”是空洞的,是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神,有生動活潑的智力生活,有一個共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事,幫助學(xué)生在成長中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我,尋求生命自身的價值和意義。 (二)、班級建設(shè)的五層境界: 1、建立班級生活的基本秩序。 2、引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。 3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。 4、努力使每個學(xué)生得到發(fā)展。 5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活

3、。 (三)、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者,而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識,那么你是空談主義者,甚至是危害教育主義者。 (四)、教學(xué)管理三聚焦:學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦,教育教學(xué)向課堂聚焦,課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。 學(xué)校管理是一項全面復(fù)雜的工程,但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn)部隊,思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué),為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒,但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地,45分鐘的課堂才是一個挖掘

4、不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話,那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài),但是有三個準(zhǔn)則是不變的,學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線,讓每個孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì),有了真正的實踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點。 (五)、教學(xué)的核心理念是根本地教,教根本。 教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容,直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂,每節(jié)課關(guān)鍵要教實質(zhì)。比如語文課的教讀寫教感知教實質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué),才是本質(zhì)的教學(xué),才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平,教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累,交流,方法訓(xùn)練能力是必要的,但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映,洞察)的發(fā)展和實踐動手能力的發(fā)展。 (六)、作為一校之長,你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事,在原地畫圓圈,難有突破。如果我們換一種思維,轉(zhuǎn)換一個視角,把腳往前稍稍伸出一步,我們的學(xué)校將會充滿陽光和色彩,教育的前景將更加輝煌和燦爛。 十余天的學(xué)習(xí)與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論