人美版小學三年級美術下冊《吃蟲草》教學設計及反思

1、吃蟲草教學設計本課主備本課主講課題吃蟲草課型造型表現(xiàn)課前準備課件、彩筆、作業(yè)本等課時二課時課時教學目標1.知識與技能：了解有關吃蟲草的知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草。2.過程與方法：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。核心問題或本體性教學目標了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，并用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)出來。 教學過程一、引導階段：師：春天來了，天氣漸漸變暖了，植物也開始生長了，與

2、此同時一些小蟲子也來了，在森林里草地上尋找自己最愛吃的小草。可是就在前兩天，幾個小螞蟻正在草叢中玩耍時，一不小心，被草給吃掉了(停頓兩秒），你們相信嗎？學生：不信教師：你們不信呀！那我就帶你們去看看。（出示課件：蟲子被吃的過程）師：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關吃蟲草的知識啊？出示課題吃蟲草二、探索研究：1、認識吃蟲草圖片欣賞各種不同種類的吃蟲草豬籠草、茅膏菜、捕蠅草、毛氈苔、瓶子草師：那你們知道吃蟲草為什么要吃蟲子嗎？（一起來聽）播放錄音2、視頻欣賞 模仿感受相信看過這些小常識，同學們是不是已經(jīng)對幾種常見的吃蟲草有了初步的了解了呢？那么下面我們來看幾段吃蟲草捕食的片斷，看看你能

3、分辨出這是哪種吃蟲草嗎？（點擊播放相應的視頻片斷）1、捕蠅草：這是哪種吃蟲草？你們能用肢體語言來模仿出捕蠅草吃蟲的動作嗎？2、毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語言來模仿毛氈苔的捕食動作嗎？3、瓶子草：昆蟲是怎樣掉入瓶中的？其實吃蟲草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲草還可能會怎樣去捕食呢？師：它們是靠什么來捕蟲子的呢？我們來看幾段視頻，看看能不能從中找到答案。（播放視頻）生：方法：設陷阱、黏液粘、設圈套師：哪位同學能用你的肢體語言來模仿其中一種方法？師：他模仿的好不好？真是太形象了，把你們的掌聲送給他。3.小組探究，深入分析(1)這些吃蟲草是靠什么來吸引小蟲子的呢？（

4、播放圖片）請同學們小組內討論一下，看看哪個小組說的最有道理！(2)學生發(fā)言后教師總結：奇特的外形：（課件）這些吃蟲草的外形奇特嗎？它們的外形像什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲草來？鮮艷的色彩：（課件）吃蟲草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）芳香的氣味：（課件）大多數(shù)的吃蟲草都會散發(fā)出誘人的香氣，你要怎樣表現(xiàn)無影無形的氣味呢？板書 特點：形奇 色艷 味香4、雖然吃蟲草們捕蟲的方式各不相同，但它們都是植物，都有（出示結構圖）：莖、葉、花，這些部分都可能是吃蟲草捕蟲的有力手段！5、作品欣賞 激發(fā)靈感 有一些同學看了這些漂亮的吃蟲草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多更加

5、神奇有趣的吃蟲草，讓我們去看一看！師：（1）這兩株吃蟲草有意思嗎？你覺得畫中哪個部分最吸引你？像什么？（2）這幅畫中運用了哪些線條作圖案？為什么有的地方顏色深，有的地方顏色淺呢？（3）這兩株吃蟲草是怎樣吃蟲的？（4）這些線條表現(xiàn)的是什么？想一想，還可以用什么線條來表現(xiàn)氣味呢？這些同學們想象的吃蟲草很棒吧？你想象的吃蟲草什么樣子？它會怎樣吃蟲？你想怎樣表現(xiàn)呢？三、自由想象 實踐創(chuàng)作 選擇自己喜歡的繪畫形式來創(chuàng)作吃蟲草。四、作品評價1、請同學們將你們的作品展示給小組內的其他人，然后每個小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來。2、能給大家介紹一下你的吃蟲草嗎？獎給幾個小蟲子吃（1個還是2個）？3、

6、還有誰的作品想介紹給大家？五、拓展延伸 同學們設計的吃蟲草非常有新意，無論是顏色還是造型都別具一格。在課下我們還要設計出更多更神奇的草來：吃垃圾的草、吃病毒的草等等，為了我們的理想，就從今天開始努力吧！修改說明 在探索研究環(huán)節(jié)，增加了一個小組探究 深入分析的活動，讓學生通過觀察圖片與想像，分析這些吃蟲草是靠什么來吸引小蟲子的呢？由此總結出吃蟲草的奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味等特點。教學反思 這節(jié)課教學目標是讓學生了解自然界中奇妙的植物吃蟲草的種類及捕蟲的特點，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。引導學

7、生發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。并學習用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓練寫生搜集信息資料的能力，提高運用相關資料能力。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。本節(jié)課我采用以下方式進行教學: 1、通過多媒體，為學生提供直觀生動的吃蟲草視覺資料，豐富了學生的視覺和形象記憶，使原本離學生生活很遠的事物突現(xiàn)在學生眼前，讓學生直觀的了解了吃蟲草的捕蟲特點和形狀特點，極大的刺激了學生的好奇心和表現(xiàn)欲望。為后來學生大膽表現(xiàn)月吃蟲草提供了內在的思考和外在的形象資料。 2、讓學生課前搜集吃蟲草的資料，訓練學生搜集信息資料的能力。本課時在向學生展示吃蟲草的資料前，引導學生根據(jù)自己搜集的資料向大家展示和介紹自己對吃蟲草的理解，培養(yǎng)學生運用資料的能力，以及合作探究的能力。學生主動參與學習實踐，反過來也會極大的調動其自主學習的能力。 3、啟發(fā)想象，引導創(chuàng)新。美術課的最終目的是讓學生在美術人文關懷中，受到美的啟迪和熏陶，形成美術綜合素質和素養(yǎng)。所以，在學生通過自主搜集資料和課件演示了解到吃蟲草的特點之后，教師應適時的培養(yǎng)學生學會從各類事物中善于發(fā)現(xiàn)美的能力。在學生創(chuàng)