蘇教版 五年級語文下冊期末復習試卷（語文）無答案

1、 世紀金榜 圓您夢想 (蘇教版)五年級語文下冊期末復習試卷班級 姓名 分數(shù) 一、看拼音，詞語。 bng t x y b si zhung shi ( ) ( ) ( ) ( ) wi mio wi xio( )f ro hu bn j fn rng yn ( ) ( ) ( ) ( )ji chng bin fn ( )二、選擇讀音，在正確的讀音下畫橫線。震顫（chn zhn） 克隆（k k） 和詩 （h h）翹尾巴（qio qio） 麥穗（su shu） 內(nèi)蒙古（mng mng）三、將下列成語補充完整翩翩（ ）( ) 傷痕（ ）（ ） 莫名（ ）（ ）奔騰（ ）（ ） （ ）（ ）之急 (

2、)( )輝煌（ ）（ ）披靡 化險（ ）（ ） 嚴陣（ ）（ ）四、將每組詞語中不是同一類的用“/”劃去。1.柳樹 樹木 柏樹 銀杏樹 楊樹2.勇敢 善良 誠實 兇殘 鎮(zhèn)定3.黎明 黃昏 正午 深夜 昨天4.工人 農(nóng)民 教師 學生 青年五、照樣子，寫6個帶有“靜”字的詞語分別和蝦類詞語搭配。例：廟宇（清靜）心情（ ） 頭腦（ ） 教室（ ）夜晚（ ） 山村（ ） 公園（ ）六、選詞填空。久違 打擾 勞駕 請教 恭喜 留步 賜教 包涵1.妹妹這次考了一百分，我對他說：“（ ）你考出了好成績。”2.把部隊鄰居說：“我兒子打壞了你家的玻璃，真是不好意思，請多多（ ）。”3.叔叔交到了多年不見的老朋友

3、，拉著他說：“（ ）了，見到你真高興。”4.媽媽對要她出門的主人說：“再見了，請（ ）?！?.小紅問正在做作業(yè)的小明一道題目，小紅說：“（ ）你能教我一下嗎？”6.“（ ），幫我把椅子修一下?！卑职謱と苏f。七、按要求寫句子。1.是月亮叫醒了我。改成“把”字句 改成“被”字句 2.你們能走，我也能走，雪山不是以將來過了嗎？草地又算得了什么？改成陳述句 3.擴句。（1）一群小朋友走進公園。 （2）大黑騾子立功。 （3）金字塔立在沙漠之上。 。4.二泉映月是阿炳用生命寫成的。改成反問句 。5.用關聯(lián)詞把下面兩句話并成一句話。（1）我們的日子清苦。 我們的精神生活是豐富的。（2）我們不怕困難。 我們

4、戰(zhàn)勝洪水。 6.奔騰不息的長江， 不斷地沖擊著堤岸。改成比喻句 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.六月二十七日望湖樓醉書是 代詩人 寫的。詩的前兩句是 ， 。而曉出凈慈寺送林子方則是 代詩人 的名篇。詩的后兩句是 ， 。2.走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 的 的花，這繁花從 開到 ，不留一點空隙，陽光下就像 3. 是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。4.同學們，學過的課本中哪個人給你印象最深，為什么？ 5.他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“ ”。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且 ， ，奮斗了一生。早6.聽著，聽著，

5、阿炳的心 起來。他禁不住 二胡，他要通過琴聲把 ， 給這茫茫的月夜。她的手在琴弦上 ，流水、月光都變成了一個個動人的音符， 九、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話。（ ）突然一條長約1米，重2千克的紫黃色毒蛇向石蛙竄去。（ ）頓時，眾多石蛙分別從巖石中、荊棘叢中向發(fā)聲處奔來，數(shù)量足有四五十只。（ ）在一條清澈的小溪中，幾只石蛙在溪水中游玩嬉戲。（ ）毒蛇突出長舌頭，翻卷身軀而群蛙則抱緊不放。（ ）面對毒蛇的挑釁（xn），石蛙一邊哇哇鳴叫向同伴求救，一邊伺機反撲。（ ）進過幾小時的搏斗，蛇被石蛙纏的的無法動彈，最后窒息而死。你對本學期所學的哪首詩印象最深？對哪篇文章的哪一自然段記憶猶新？請你

6、選擇其中的一首詩或文章的某一自然段寫在下面。（是要寫題目） 十、閱讀短文回答問題。（一）早片段邁進后園，（蠟 臘）梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或是玉石雕成的，很有冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來二十四番花信（封 風），一侯是梅花，開的最早。1. 用“”劃去括號中不恰當?shù)淖帧?.查字典解釋下面加點的字。那花白里透黃（ ） 這場雨把大地下透了（ ）3.寫出近義詞。盛（ ） 韻致（ ）4.這一片段從 、 等方面描寫了梅花。文中具體描寫“冰清玉潔的韻致”的語句是 ；“梅飄香而送暖，”“送暖”在這里指 。5.古詩中，描寫梅花的詩句很

7、多，由“梅飄香”，你想到的古詩句是 ， 。6.作者為什么要在早一文中寫梅花？ （二）雖然只有五分鐘那時我大約只有14歲，年幼疏忽，對于卡爾華爾德先生那天告訴我的一個真理，（未 末）加注意，但后來回想起來真是至理名言，嗣后我就得到了不可限量的益處。卡爾華爾德是我的鋼琴教師。有一天，他給我教課的時候，忽然問我:“每天要練習多少時間鋼琴?”我說大約每天三四小時。 “你每天練習，時間都很長嗎?是不是有個把鐘頭的時間?” “我想這樣才好?！?不 不要這樣 他說 你將來長大（以 已）后每天不會有長時間的空（kng kng）閑的 你可以養(yǎng)成習慣 一有時間就幾分鐘幾分鐘地練習 比如在你上學以前 或在午飯以后

8、或在工作的休息余閑5分鐘、10分鐘地去練習 把小的練習時間分散在一天里面 如此則彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了 當我在哥倫比亞大學教書的時候，我想兼從事創(chuàng)作?？墒巧险n、看卷子、開會等事情把我白天晚上的時間完全占滿了。差不多有兩個年頭我一字不曾動筆，我的借口是沒有時間。后來才想起了卡爾華爾德先生告訴我的話。 到了下一個星期，我就把他的話(實驗 試驗)起來。只要有5分鐘左右的空閑時間，我就坐下來寫作100字或短短的幾行。 出乎我意料之外，在那個星期的終了（le lio），我竟積有相當?shù)母遄訙蕚溥M行修改。 后來我用同樣積少成多的方法，創(chuàng)作長篇小說。我的教授工作雖一天繁重一天，但是每天仍有許多可資

9、利用的短短余閑。我同時還練習鋼琴，發(fā)現(xiàn)每天小小的間歇時間，足敷我從事創(chuàng)作與彈琴兩項工作。 利用短時間，其中有一個訣竅:你要把工作進行得迅速，如果只有5分鐘的時間給你寫作，你切不可把4分鐘消磨在咬你的鉛筆尾巴。思想上事前要有所準備，到工作時間屆臨的時候，立刻把心神集中在工作上。 我承認，我并不是故意想使5分鐘10分鐘隨便過去，但是人類的生命卻可以從這些短短的閑余時間中獲得一些成就?？柸A爾德先生對于我的一生有極重大的影響。由于他，我發(fā)現(xiàn)了極短的時間如果能毫不拖延地充分加以利用，就能積少成多地供給你所需的長時間。 生命,由無數(shù)個幾分鐘組成.我們可以用錢買來很多的東西,但買不來時間。1.在括號內(nèi)選擇合適的讀音、字詞。2.將第五自然段所缺的標點補上。3.理解下面的短語?！跋喈?shù)母遄印敝小跋喈敗焙竺婵商砑右粋€ 字?！耙惶旆敝匾惶臁?，“繁重”后面可添一個 字，短語指（工作）。4.縮寫下面的句子。卡爾華爾德先生對我的一生有極重大的影響。 5.回答。（1）卡爾華爾德先生讓我養(yǎng)成什么習慣？用一個成語概括這個習慣的好處是什么。 （2）具體寫出卡爾華爾德先