蘇教版 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（語(yǔ)文）無答案

1、 世紀(jì)金榜 圓您夢(mèng)想 (蘇教版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音，詞語(yǔ)。 bng t x y b si zhung shi ( ) ( ) ( ) ( ) wi mio wi xio( )f ro hu bn j fn rng yn ( ) ( ) ( ) ( )ji chng bin fn ( )二、選擇讀音，在正確的讀音下畫橫線。震顫（chn zhn） 克隆（k k） 和詩(shī) （h h）翹尾巴（qio qio） 麥穗（su shu） 內(nèi)蒙古（mng mng）三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整翩翩（ ）( ) 傷痕（ ）（ ） 莫名（ ）（ ）奔騰（ ）（ ） （ ）（ ）之急 (

2、)( )輝煌（ ）（ ）披靡 化險(xiǎn)（ ）（ ） 嚴(yán)陣（ ）（ ）四、將每組詞語(yǔ)中不是同一類的用“/”劃去。1.柳樹 樹木 柏樹 銀杏樹 楊樹2.勇敢 善良 誠(chéng)實(shí) 兇殘 鎮(zhèn)定3.黎明 黃昏 正午 深夜 昨天4.工人 農(nóng)民 教師 學(xué)生 青年五、照樣子，寫6個(gè)帶有“靜”字的詞語(yǔ)分別和蝦類詞語(yǔ)搭配。例：廟宇（清靜）心情（ ） 頭腦（ ） 教室（ ）夜晚（ ） 山村（ ） 公園（ ）六、選詞填空。久違 打擾 勞駕 請(qǐng)教 恭喜 留步 賜教 包涵1.妹妹這次考了一百分，我對(duì)他說：“（ ）你考出了好成績(jī)。”2.把部隊(duì)鄰居說：“我兒子打壞了你家的玻璃，真是不好意思，請(qǐng)多多（ ）。”3.叔叔交到了多年不見的老朋友

3、，拉著他說：“（ ）了，見到你真高興。”4.媽媽對(duì)要她出門的主人說：“再見了，請(qǐng)（ ）?！?.小紅問正在做作業(yè)的小明一道題目，小紅說：“（ ）你能教我一下嗎？”6.“（ ），幫我把椅子修一下?！卑职謱?duì)工人說。七、按要求寫句子。1.是月亮叫醒了我。改成“把”字句 改成“被”字句 2.你們能走，我也能走，雪山不是以將來過了嗎？草地又算得了什么？改成陳述句 3.擴(kuò)句。（1）一群小朋友走進(jìn)公園。 （2）大黑騾子立功。 （3）金字塔立在沙漠之上。 。4.二泉映月是阿炳用生命寫成的。改成反問句 。5.用關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話并成一句話。（1）我們的日子清苦。 我們的精神生活是豐富的。（2）我們不怕困難。 我們

4、戰(zhàn)勝洪水。 6.奔騰不息的長(zhǎng)江， 不斷地沖擊著堤岸。改成比喻句 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.六月二十七日望湖樓醉書是 代詩(shī)人 寫的。詩(shī)的前兩句是 ， 。而曉出凈慈寺送林子方則是 代詩(shī)人 的名篇。詩(shī)的后兩句是 ， 。2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 的 的花，這繁花從 開到 ，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像 3. 是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個(gè)王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。4.同學(xué)們，學(xué)過的課本中哪個(gè)人給你印象最深，為什么？ 5.他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“ ”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且 ， ，奮斗了一生。早6.聽著，聽著，

5、阿炳的心 起來。他禁不住 二胡，他要通過琴聲把 ， 給這茫茫的月夜。她的手在琴弦上 ，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符， 九、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（ ）突然一條長(zhǎng)約1米，重2千克的紫黃色毒蛇向石蛙竄去。（ ）頓時(shí)，眾多石蛙分別從巖石中、荊棘叢中向發(fā)聲處奔來，數(shù)量足有四五十只。（ ）在一條清澈的小溪中，幾只石蛙在溪水中游玩嬉戲。（ ）毒蛇突出長(zhǎng)舌頭，翻卷身軀而群蛙則抱緊不放。（ ）面對(duì)毒蛇的挑釁（xn），石蛙一邊哇哇鳴叫向同伴求救，一邊伺機(jī)反撲。（ ）進(jìn)過幾小時(shí)的搏斗，蛇被石蛙纏的的無法動(dòng)彈，最后窒息而死。你對(duì)本學(xué)期所學(xué)的哪首詩(shī)印象最深？對(duì)哪篇文章的哪一自然段記憶猶新？請(qǐng)你

6、選擇其中的一首詩(shī)或文章的某一自然段寫在下面。（是要寫題目） 十、閱讀短文回答問題。（一）早片段邁進(jìn)后園，（蠟 臘）梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或是玉石雕成的，很有冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來二十四番花信（封 風(fēng)），一侯是梅花，開的最早。1. 用“”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?.查字典解釋下面加點(diǎn)的字。那花白里透黃（ ） 這場(chǎng)雨把大地下透了（ ）3.寫出近義詞。盛（ ） 韻致（ ）4.這一片段從 、 等方面描寫了梅花。文中具體描寫“冰清玉潔的韻致”的語(yǔ)句是 ；“梅飄香而送暖，”“送暖”在這里指 。5.古詩(shī)中，描寫梅花的詩(shī)句很

7、多，由“梅飄香”，你想到的古詩(shī)句是 ， 。6.作者為什么要在早一文中寫梅花？ （二）雖然只有五分鐘那時(shí)我大約只有14歲，年幼疏忽，對(duì)于卡爾華爾德先生那天告訴我的一個(gè)真理，（未 末）加注意，但后來回想起來真是至理名言，嗣后我就得到了不可限量的益處?？柸A爾德是我的鋼琴教師。有一天，他給我教課的時(shí)候，忽然問我:“每天要練習(xí)多少時(shí)間鋼琴?”我說大約每天三四小時(shí)。 “你每天練習(xí)，時(shí)間都很長(zhǎng)嗎?是不是有個(gè)把鐘頭的時(shí)間?” “我想這樣才好?！?不 不要這樣 他說 你將來長(zhǎng)大（以 已）后每天不會(huì)有長(zhǎng)時(shí)間的空（kng kng）閑的 你可以養(yǎng)成習(xí)慣 一有時(shí)間就幾分鐘幾分鐘地練習(xí) 比如在你上學(xué)以前 或在午飯以后

8、或在工作的休息余閑5分鐘、10分鐘地去練習(xí) 把小的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面 如此則彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了 當(dāng)我在哥倫比亞大學(xué)教書的時(shí)候，我想兼從事創(chuàng)作?？墒巧险n、看卷子、開會(huì)等事情把我白天晚上的時(shí)間完全占滿了。差不多有兩個(gè)年頭我一字不曾動(dòng)筆，我的借口是沒有時(shí)間。后來才想起了卡爾華爾德先生告訴我的話。 到了下一個(gè)星期，我就把他的話(實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn))起來。只要有5分鐘左右的空閑時(shí)間，我就坐下來寫作100字或短短的幾行。 出乎我意料之外，在那個(gè)星期的終了（le lio），我竟積有相當(dāng)?shù)母遄訙?zhǔn)備進(jìn)行修改。 后來我用同樣積少成多的方法，創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說。我的教授工作雖一天繁重一天，但是每天仍有許多可資

9、利用的短短余閑。我同時(shí)還練習(xí)鋼琴，發(fā)現(xiàn)每天小小的間歇時(shí)間，足敷我從事創(chuàng)作與彈琴兩項(xiàng)工作。 利用短時(shí)間，其中有一個(gè)訣竅:你要把工作進(jìn)行得迅速，如果只有5分鐘的時(shí)間給你寫作，你切不可把4分鐘消磨在咬你的鉛筆尾巴。思想上事前要有所準(zhǔn)備，到工作時(shí)間屆臨的時(shí)候，立刻把心神集中在工作上。 我承認(rèn)，我并不是故意想使5分鐘10分鐘隨便過去，但是人類的生命卻可以從這些短短的閑余時(shí)間中獲得一些成就?？柸A爾德先生對(duì)于我的一生有極重大的影響。由于他，我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間如果能毫不拖延地充分加以利用，就能積少成多地供給你所需的長(zhǎng)時(shí)間。 生命,由無數(shù)個(gè)幾分鐘組成.我們可以用錢買來很多的東西,但買不來時(shí)間。1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的讀音、字詞。2.將第五自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。3.理解下面的短語(yǔ)?！跋喈?dāng)?shù)母遄印敝小跋喈?dāng)”后面可添加一個(gè) 字?！耙惶旆敝匾惶臁保胺敝亍焙竺婵商硪粋€(gè) 字，短語(yǔ)指（工作）。4.縮寫下面的句子?？柸A爾德先生對(duì)我的一生有極重大的影響。 5.回答。（1）卡爾華爾德先生讓我養(yǎng)成什么習(xí)慣？用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)習(xí)慣的好處是什么。 （2）具體寫出卡爾華爾德先