為自己設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象六年級美術(shù)教案

1、課題：1 為自己設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象（造型表現(xiàn)）指導(dǎo)思想理論依據(jù)以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想和理論依據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)美化生活的能力。教材分析本科屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，學(xué)生選擇適合于自己的工具,材料,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感，學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪制實(shí)踐。在美術(shù)教材中起著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動(dòng)漫人物造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何利用夸張變形手法表現(xiàn)人物動(dòng)漫形象。技能目標(biāo)：能利用夸張變形手法根據(jù)自己的五官特點(diǎn)設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象。情意目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：如何利用夸張變形的手法設(shè)計(jì)動(dòng)漫人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用動(dòng)漫人物造型

2、手法設(shè)計(jì)自己的動(dòng)漫形象。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)出示教師自己的動(dòng)漫形象，問：1、猜一猜這是誰呢？2、從哪里看出來的？（圓臉、眼鏡和長發(fā)。）3、不錯(cuò)，這些是老師的特點(diǎn)，但是這些特點(diǎn)在這張畫上又有哪些變化，誰知道？（進(jìn)行了夸張和變形）4、既然進(jìn)行了夸張和變形就不是老師真實(shí)的形象，是具有什莫特點(diǎn)的人物造型呢？（是具有動(dòng)漫人物特點(diǎn)的造型）。教師小結(jié)：動(dòng)漫造型強(qiáng)調(diào)夸張和變形，實(shí)在真人寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行神奇的變化與創(chuàng)作的。 學(xué)生觀察教師動(dòng)漫形象并回答問題。 讓學(xué)生通過觀察和教師的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫人物造型的特點(diǎn)。 新授環(huán)節(jié)探究性學(xué)習(xí)方式1、欣賞影視明星的動(dòng)漫形象特點(diǎn)。（如

3、趙本山、鞏漢林、范偉、宋丹丹等。）問：對他們的哪些地方進(jìn)行了夸張和變形？ 2、看書2頁，學(xué)習(xí)具體的動(dòng)漫造型方法。頭形：說出班里同學(xué)誰適合第四個(gè)頭形？眼睛：誰的眼睛又大又明亮，可以用第五個(gè)眼睛的形狀去畫？笑的時(shí)候可以畫成哪個(gè)眼睛的形狀？鼻子：選大小不同形狀鼻子的兩名同學(xué)到前邊來，問：他們的鼻子有各什莫特點(diǎn)？可以選擇哪種形態(tài)畫出來？嘴巴：請同學(xué)到前邊作不同的表情，找同學(xué)到前邊畫一畫嘴的形狀。耳朵：看書自學(xué)。3、兒童動(dòng)漫形象整體特點(diǎn)：頭較大，手腳的線條較細(xì)而且比較短。4、服裝的設(shè)計(jì)。 學(xué)生欣賞并回答問題。 學(xué)生看書自學(xué)后回答問題。 請同學(xué)到黑板上畫一畫。 觀察后回答問題。 觀察同學(xué)后畫出嘴形。 學(xué)生

4、看書第3頁聽老師講解。 看書第3頁。 通過自己的欣賞和師生間的討論進(jìn)一步認(rèn)識動(dòng)漫人物造型的特點(diǎn)。 在老師的導(dǎo)學(xué)中，學(xué)生通過看書自學(xué)、觀察和探究，學(xué)習(xí)臉形及五官的動(dòng)漫表現(xiàn)手法。 。 通過教師的講授和觀察，理解兒童的整體造型特點(diǎn)。 理解服裝的作用。藝術(shù)實(shí)踐 根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象，也可以添加環(huán)境，使畫像更豐富。畫好后同學(xué)之間猜一猜是誰。 學(xué)生作畫。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。評價(jià)與小結(jié)課后拓展展示優(yōu)秀作品，進(jìn)行互評、自評。 為你的媽媽畫一幅動(dòng)漫形象。 同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。 學(xué)生課后完成，下次課交作業(yè)。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及評價(jià)能力。 將學(xué)到的知識與生活緊密聯(lián)系，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。效果評價(jià)1、運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。2、否