主題命名系列班級(jí)文化活動(dòng)實(shí)施方案

1、西安市西電中學(xué)班級(jí)文化“主題命名”系列活動(dòng)實(shí)施方案作者（來源）：西安市西電中學(xué)發(fā)布時(shí)間：2010-12-22為進(jìn)一步提升我校校園文化，打造內(nèi)涵式班級(jí)文化。我校將在三年的六個(gè)學(xué)期中，面向全體學(xué)生每學(xué)期開展一次“我為班名獻(xiàn)才智”活動(dòng)。旨在以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的求真精神和關(guān)心集體、和諧合作的處事思想，從而促進(jìn)學(xué)生探究自然科學(xué)知識(shí)的能力有所發(fā)展、看待人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的思想不斷深邃。開展方式：每學(xué)期開展一次學(xué)校指定主題的班級(jí)名稱命名活動(dòng)。1、各學(xué)期各班接到“我為班名獻(xiàn)才智”活動(dòng)通知后，班主任可要求全班學(xué)生利用周末查找相關(guān)資料，在給定時(shí)間內(nèi)完成一篇自己推薦的主題班名推薦材料（文

2、體不限）。內(nèi)容包括：推薦的班名、與之對應(yīng)的形象圖案、理由解釋等。2、次周由各小組長牽頭，班會(huì)時(shí)間或其他時(shí)間（可與學(xué)科教師聯(lián)手）組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行各人推薦班名論文交流，最后形成本組共識(shí)意見。再下周的班會(huì)上，班主任或班長組織，各小組派代表交流本組意見。通過展示、質(zhì)疑、對抗、答辯，最后全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，確定出本班主題班名、形象圖案、解釋等。3、各班可以將主題班名、形象圖案制作好，懸掛、張貼在教室門上，班名解釋可以外墻報(bào)的形式進(jìn)行展示?？蓪⒚繉W(xué)期的主題班名資料收集整理好，作為班級(jí)文化保留。4、學(xué)校將在統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行評比，優(yōu)勝班級(jí)將在班級(jí)考評、教師考評中予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還會(huì)將各優(yōu)勝班級(jí)的資料統(tǒng)一收集整理，收集班主

3、任與本班學(xué)生及形象圖案的合影，集結(jié)出展板或書冊，作為校園文化保留，也可收錄入校史中。預(yù)設(shè)主題：一種植物的名字、一種動(dòng)物的名字、一位科學(xué)家的名字、一位文學(xué)家的名字、一位藝術(shù)家的名字、一本文學(xué)書籍名、一首歌名、一部電影名、一位文學(xué)作品中的人物名本學(xué)期開展的主題命名是：選用一種植物名作為班名。要求：1、有對所選植物相關(guān)知識(shí)的簡介：所屬科（目）、適宜生長環(huán)境、生物習(xí)性、盛產(chǎn)地、是否開花及花期、果實(shí)或種子特點(diǎn)以及其他生長特點(diǎn)等。2、介紹選擇此植物作為班名的理由或此種植物所蘊(yùn)含的意義、精神內(nèi)涵等。3、對所選主題班名的介紹或論述要力求語言優(yōu)美、文筆流暢、立意新穎或思想深刻。論文、詩歌、散文等文體不限。4、代

4、表主題班名的形象圖案以所選植物為創(chuàng)作原型，造型可以自由設(shè)計(jì)發(fā)揮。同樣也要有對所用形象圖案的介紹，要求同上。澤州一中“學(xué)班人物命名核心文化”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 一、活動(dòng)的背景自2009年課改以來，學(xué)校圍繞學(xué)生學(xué)班文化建設(shè)積極開展系列創(chuàng)建活動(dòng)，特別是在學(xué)室文化和學(xué)簇文化方面做了大量的創(chuàng)新，同時(shí)也收到了可喜的成效，有力的促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革，提升了學(xué)班和學(xué)校文化品位。但在班級(jí)學(xué)班和學(xué)簇命名創(chuàng)建活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，班名和簇名五花八門，寓意讓人匪夷所思。因此，我們想就這項(xiàng)活動(dòng)因勢利導(dǎo)，對高中學(xué)生的三年成長以及人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成起到積極的引導(dǎo)作用。二、活動(dòng)創(chuàng)意讓全班學(xué)生推選大家都喜歡和

5、敬佩的中外科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等歷史名人中的一人，以他們的名字來命名自己的學(xué)班，并在班牌的一面寫上名字，并從該名人的不同成就方面命名學(xué)簇，使其成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，并以他的事跡為載體開展系列的研究教育活動(dòng)，用優(yōu)秀的文化陶冶人、用高尚的精神塑造人、用崇高的理想鼓舞人。通過班級(jí)命名活動(dòng)，在學(xué)生心中樹立起健康向上的明星形象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)研究核心人物的過程中，初步形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過將此項(xiàng)活動(dòng)和校本教材結(jié)合起來，開展系列的專題活動(dòng)，克服德育空洞說教的局限性，促使中學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，形成有個(gè)性的學(xué)班文化，突出德育模式和校園文化的可操作化的特色。三、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、學(xué)

6、校利用廣播站、宣傳欄和班團(tuán)會(huì)、晨會(huì)等對此活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，學(xué)師長對學(xué)生做好動(dòng)員工作。2、組織學(xué)班主題班會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)簇以“我崇拜的名人”為主題演講會(huì)，介紹科學(xué)家、英雄、偉人、名人等資料（相片、事跡等）給學(xué)生參考選擇。3、各班召開討論會(huì)，投票選出本班喜愛的人物，以書面形式注明理由。表明以后具體的學(xué)習(xí)方案。四、活動(dòng)過程。1、各學(xué)班評選出自己喜愛的人物，并以此人物的名字命名學(xué)班名字。2、各學(xué)班舉行學(xué)班命名儀式大會(huì)。3、各學(xué)班召開與班名人物相關(guān)內(nèi)容的主題班會(huì)，并做好記錄。4、學(xué)習(xí)班名人物的先進(jìn)事跡，撰寫心得體會(huì)和報(bào)告，建設(shè)學(xué)班文化。5、收集、整理相關(guān)班名的教育資源，結(jié)合本班實(shí)際深入開展研究活動(dòng)，形成具

7、有個(gè)性的學(xué)班校本文化特色。6、樹立一個(gè)永久的形象，讓這個(gè) “班名”形象使學(xué)生終生成長受益。班級(jí)命名活動(dòng)設(shè)計(jì)龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王中舟楊勇李偉明 一、活動(dòng)創(chuàng)意。 讓學(xué)生選擇自己喜歡的科學(xué)家、文學(xué)家等歷史名人中的一人，以他們的名字來命名自己的班級(jí)，并以他作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，以他的事跡為載體開展系列的教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)目的。 通過班級(jí)命名活動(dòng)，在學(xué)生心中樹立起健康向上的明星形象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)家、英雄人物的先進(jìn)事跡過程中，初步形成正確的人生觀和世界觀。同時(shí)，通過開展系列的專題活動(dòng)，克服德育空洞說教的局限性，促使小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，形成有個(gè)性的班級(jí)文化，突出實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育模式可操作化的特色。 三、活

8、動(dòng)準(zhǔn)備。 1學(xué)校利用廣播站、宣傳欄對此活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，班主任對學(xué)生做好動(dòng)員工作。 2組織部分的科學(xué)家英雄、偉人、名人等資料（相片、事跡等）給學(xué)生參考。 3各班召開討論會(huì)，選出自己喜愛的人物，以書面形式注明理由。 四、活動(dòng)過程。 1各班評選出自己喜愛的人物，并以此人物的名字命名自己的班。 2舉行班的命名暨授牌儀式大會(huì)。（詳見資料） 3各班召開與班名人物相關(guān)內(nèi)容的主題班會(huì)，并做好記錄。（詳見材料） 4學(xué)習(xí)班名人物的先進(jìn)事跡，建設(shè)班級(jí)文化。 5挖掘相關(guān)班名的教育資源，結(jié)合本班實(shí)際，形成具有個(gè)性的班級(jí)文化特色。 五、活動(dòng)總結(jié)。 這次班級(jí)命名活動(dòng)取得了很好的效果，學(xué)生們都從這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了大批著名的科

9、學(xué)家、名人和英雄人物，改變了過去那和學(xué)生只知道四大天王偶像派歌星的歷史，現(xiàn)在，大部分的學(xué)生都能隨口說出一大串的科學(xué)家英雄偉人等名人的名字，并說出他們的先進(jìn)事跡。學(xué)生的思想也發(fā)生了深刻的變化，他們從這些模范人物身上看到了許我閃光點(diǎn)，乍到了自己的不足，也樹立了自己信心，更可貴的是他們受到了啟迪。如：華羅庚班的潘斐斐同學(xué)說：華羅庚爺爺以前學(xué)習(xí)條件這么艱苦，他照樣成了一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。我們今天條件好了，就不會(huì)輸了。（一年級(jí)）白求恩班的劉侃說：我要向白求恩爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他毫不利己，專門利人的精神，改正自私的缺點(diǎn)，把橡皮擦借給同學(xué) 同學(xué)們在明星偉大的人格前學(xué)會(huì)了思考，周恩來班的謝雨鋒小同學(xué)說：我要向周爺爺

10、學(xué)習(xí)，以后再也不吵著媽媽買名牌的衣服、貴重的玩具了，也不挑食了，要向周爺爺一樣艱苦樸素。吳姿說：我上課再也不講話，要專心聽講，學(xué)好功課，成為一個(gè)有知識(shí)的人，要像周總理一樣為中華之崛起而讀書，長大為祖國和人民作貢獻(xiàn)。 學(xué)生的文明習(xí)慣有了長足的進(jìn)步，做好事的人多了，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，如雷鋒班的謝宣桂同學(xué)說：以前我看到地板上的紙屑從來不想去撿，因?yàn)槲矣X得那不是我扔的?，F(xiàn)在，雷鋒在我們班落戶了，我覺得，學(xué)雷鋒要從身邊的小事做起，其實(shí)，把紙屑撿起來，那是一件很小的事，做完后還覺得很快樂呢！ 六、活動(dòng)的延伸與建議。 班級(jí)命名活動(dòng)的教育不能看成是階段性的，而是一貫的，小學(xué)六年都要以此為載體，開展系列

11、的專題教育。立一個(gè)永久的形象，甚至這個(gè)形象將伴隨學(xué)生一生一起成長。 在開展班級(jí)命名活動(dòng)中應(yīng)注意： 1班級(jí)命名活動(dòng)要準(zhǔn)備好詳盡、豐富的資料。 2活動(dòng)的內(nèi)容可以多方面拓展。如環(huán)保班等某項(xiàng)主題為班級(jí)命名，只要對學(xué)生能起教育作用的題材都可以入選。 3相關(guān)的德育內(nèi)容應(yīng)豐富多彩、具體而詳盡，避免封鎖榜樣、無事實(shí)的空洞說教。學(xué)校2002年開始建設(shè)“張揚(yáng)個(gè)性”的名人班級(jí)文化，學(xué)校班級(jí)的名字以魯迅、愛因斯坦、貝多芬這些名人的名字來命名，同學(xué)們通過對名人命名的提選，然后開展名人命名辯論，講名人故事，從而對名人進(jìn)行了解，最后選一位名人來命名自己的班級(jí)，學(xué)習(xí)名人優(yōu)秀的品質(zhì)和可貴的精神，目前已有16個(gè)名人班。 以名人為榜樣，“用優(yōu)秀的文化陶冶人、用高尚的精神塑造人、用崇高的理想鼓舞人”是吳忠市第二中學(xué)班級(jí)文化和學(xué)校文化追求的目標(biāo)。在名人班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校在秉承歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把孔子立為校