小學(xué)教科研工作制度

1、小學(xué)教科研工作制度隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學(xué)校教科研工作，促進教師更快成長，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：一、 指導(dǎo)思想：1、 在學(xué)校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學(xué)校素質(zhì)教育。2、 學(xué)校根據(jù)上級部門的指示精神，以

2、及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下，以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開展一系列教育教學(xué)科研活動，為學(xué)校添光加彩。二、具體制度：（一）學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)管理制度1、學(xué)校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，副校長負責(zé)指導(dǎo)，具體工作由主管教科研的教導(dǎo)負責(zé)。教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能：（1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。（2）督導(dǎo)科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計劃。（3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一，負責(zé)全校教科研工作的組織和管理。科研室工作職責(zé)：（

3、1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長遠教科研工作規(guī)劃。（2）認真做好市、區(qū)、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及區(qū)教科所的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、區(qū)、校級課題的立項、申報工作。（3）負責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結(jié)工作。（4）確立校級課題評選工作。督促、指導(dǎo)校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學(xué)校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎(chǔ)上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內(nèi)容，確立其科學(xué)性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作，及時地進行過

4、程性研究小結(jié)，推動課題圓滿完成。 （5）負責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導(dǎo)方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。（6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。（7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。（8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。（二）課題申報制度課題申報1、開展課題研

5、究的教師需向教科室提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）。2、課題申請一般在每學(xué)期初進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）課題立項1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報市教科所，爭市級以上立項。2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。4、課題研究具體實施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容（電腦打印，字數(shù)在2500-5000之間，校級立項課題可酌減）：（1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；（2）國內(nèi)外同類課題的研究； （3

6、）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標；（4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；（5）課題研究的步驟及人員分工；（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。 此外還應(yīng)包含下列要素：（1）實驗課題名稱。（2）實驗課題的目的意義。（3）實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔(dān)者與參與者。（4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。（5）組織機構(gòu)。（6）實驗課題開展要求和注意問題。（三）課題管理制度：教師承擔(dān)課題制度：1、每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。2、每學(xué)期期初

7、寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。3、每學(xué)期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課，寫好精心設(shè)計的教學(xué)設(shè)計1篇，寫好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇，期末寫好一篇專題研究論文。課題組組長管理制度：1、每位課題負責(zé)人（課題組長）負責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔(dān)人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。3、每位課題組長負責(zé)人每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。4、每位課題組長負責(zé)填寫好每個季度的季報表、每年的年度檢查表。5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。6、承擔(dān)市級或全國級課題的負責(zé)認真做好開題、中期匯報、結(jié)題工作。（四）教科研考核制度：1、教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核表（詳見一線教師考核表），作為年終考核的依據(jù)。2、校先進科研教師