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1、論初中英語(yǔ)語(yǔ)法趣味性教學(xué)模式 摘 要:英語(yǔ)語(yǔ)法是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,貫穿于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每一部分,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的影響。由于英語(yǔ)語(yǔ)法較枯燥,很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法產(chǎn)生一種抵觸情緒,這不利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ),必須要探究趣味教學(xué)模式來促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文先簡(jiǎn)述當(dāng)前初中英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)現(xiàn)狀,再著重探究趣味性教學(xué)模式在初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂中運(yùn)用。 關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);語(yǔ)法;趣味教學(xué) 中圖分類號(hào):g632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:b 文章編號(hào):1002-7661(2016)09-394-01 一、初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀 初中英語(yǔ)內(nèi)容可分為兩大板塊:英語(yǔ)聽說與英語(yǔ)筆試。在這兩大板塊中,學(xué)生都必須具備一定的語(yǔ)法

2、知識(shí)才能說得出一口地道的英語(yǔ),做起筆試來得心應(yīng)手,可見,英語(yǔ)語(yǔ)法在初中英語(yǔ)中占有多重要的地位。當(dāng)前,我國(guó)的初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂很枯燥,教師局限于對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解,要求學(xué)生反復(fù)記憶大量語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)來達(dá)到掌握語(yǔ)法的目的。但是,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,主動(dòng)學(xué)習(xí)是一件比較困難的事情,因?yàn)槌踔猩淖灾鲗W(xué)習(xí)能力還不是很強(qiáng),所以只有少數(shù)學(xué)生主動(dòng)去反復(fù)記憶這些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn);教學(xué)形式單一,教師在課堂中占主體地位,教師一味地對(duì)學(xué)生灌輸語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),教師與學(xué)生之間的互動(dòng)很少,對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)掌握程度不夠了解;課堂氣氛沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很低,所以教師在課堂上很難收到預(yù)期的教學(xué)效果。因此,很有必要探索趣味性的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)以促進(jìn)

3、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。 二、初中英語(yǔ)語(yǔ)法趣味性教學(xué)模式探索 1、合理創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)法情境 無論在生理上還是心理上,初中生都處于成長(zhǎng)時(shí)期,他們對(duì)周圍的一切事物都抱有好奇心,所以教師要充分利用好學(xué)生的這一特性,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣英語(yǔ)語(yǔ)法情境,吸引學(xué)生的興趣,這樣就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到相應(yīng)的提高,能達(dá)到事半功倍的效果。例如,在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的過程中,首先要讓學(xué)生明白現(xiàn)在完成時(shí)的概念以及基本句型結(jié)構(gòu):現(xiàn)在完成時(shí)是指過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果;或從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。其基本結(jié)構(gòu)是由have/has + done構(gòu)成。為了使學(xué)生能夠更好地理解這一概念,教師可通過舉一些比

4、較貼切的例子加以解釋說明。 例如,i am a bit hungry, have you had your dinner? lets go to the restaurant. 在這一句中,可知had dinner 這一動(dòng)作對(duì)主人公是否要到restaurant會(huì)產(chǎn)生影響,所以這里要用現(xiàn)在完成時(shí)。為了加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解,教師可創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來達(dá)到這一目的。例如,教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱呐d趣愛好,在講述興趣愛好的時(shí)候用一般現(xiàn)在時(shí),而對(duì)于持續(xù)到現(xiàn)在還未放棄的興趣愛好就要用現(xiàn)在完成時(shí):i am fond of painting. i have drawn pictures for five ye

5、ars and i will insist on it in the future.任課教師與其他學(xué)生要對(duì)學(xué)生的句子時(shí)態(tài)進(jìn)行記錄分析,由于這些句子是學(xué)生自己創(chuàng)造的,內(nèi)容又與學(xué)生的真實(shí)生活息息相關(guān),所以會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)技能,還能使學(xué)生更加牢固地掌握好語(yǔ)法知識(shí)。因此,創(chuàng)設(shè)合理的英語(yǔ)語(yǔ)法情境能使課堂變得活躍起來,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效提高英語(yǔ)語(yǔ)法課堂的教學(xué)效率。 2、巧妙應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué) 由于語(yǔ)法較為抽象,要使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件不簡(jiǎn)單的事情,所以教師要結(jié)合多媒體技術(shù)巧妙進(jìn)行教學(xué)。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,多媒體技術(shù)為現(xiàn)代教學(xué)模式添色不少,ppt能賦予教學(xué)課件聲、

6、色,使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng),所以教師要在課件中增加一些有趣的圖片、視頻,通過這種有趣的方式來傳達(dá)語(yǔ)法知識(shí)。例如,在定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)中,教師要在ppt中向?qū)W生展示一些美麗、有趣的圖片,并要求學(xué)生用定語(yǔ)從句來加以表達(dá)。教師可向?qū)W生提問:“what do you see in the picture?”學(xué)生要用自己的話把圖片中的人物以及動(dòng)作表達(dá)出來:“a girl who wears a red skirt is catching the butterflies.”此句中,由who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾前面的主語(yǔ)a girl。在這個(gè)語(yǔ)法教學(xué)中,教師通過動(dòng)畫的結(jié)合,不僅有利于完成教學(xué)任務(wù),還使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過

7、程中感到愉悅,帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、注重組織趣味競(jìng)賽 恰當(dāng)?shù)亟M織英語(yǔ)趣味競(jìng)賽,不僅能活躍課堂氛圍,還能增強(qiáng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)生在競(jìng)賽中得到更快的進(jìn)步。例如,在學(xué)習(xí)了反義疑問句這一知識(shí)點(diǎn)之后,為了檢查學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組,通過小組搶答的競(jìng)賽形式以便激發(fā)學(xué)社的學(xué)習(xí)積極性。例如:you like playing tennis,?或者i think mike is quite smart,?要求學(xué)生補(bǔ)充句子后面的反義疑問句。通過這種競(jìng)賽方式,能有效幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),還能提高課堂的趣味性,能達(dá)到有效的教學(xué)成果。但是教師要針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分組,提出的問題也要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),否則會(huì)使學(xué)生受到打擊,影響他們的學(xué)習(xí)積極性。 三、 結(jié)束語(yǔ) 綜上所述,很有必要在初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂中引入趣味性教學(xué)模式。趣味性教學(xué)模式使英語(yǔ)語(yǔ)法課堂不再枯燥乏味,通過有趣的教學(xué)方式把學(xué)生吸引到課堂中來,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的語(yǔ)法情境,還要組織各種有趣的英語(yǔ)活動(dòng)才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在語(yǔ)法環(huán)境中成長(zhǎng),慢慢愛上英語(yǔ)語(yǔ)法。 參考文獻(xiàn): 1 戴如琴. 有關(guān)初中英語(yǔ)語(yǔ)法“趣味性教學(xué)”的實(shí)踐與思考j.

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