新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體》復(fù)習(xí)教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)目標(biāo)1，學(xué)生將在這個(gè)單元的復(fù)習(xí)中，通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步了解體積（包括容積）的含義；認(rèn)識(shí)體積（包括容積）單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義；掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法2、能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景和信息，通過(guò)動(dòng)手操作，觀察思考等方法，探求物體體積的多種計(jì)算方法，并能選擇最優(yōu)解。3、進(jìn)一步使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課前老師與學(xué)生的交流：老師發(fā)現(xiàn)咱班的孩子特別聰明，熱情

2、，老師想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？愿意的話就和老師握握手吧。朋友之間是不是應(yīng)該多一些了解??？我想知道你們喜歡什么動(dòng)物？想不想知道老師喜歡什么動(dòng)物啊？（讓學(xué)生猜測(cè)）老師從身后拿出兩條漂亮的金魚(yú)來(lái)，你們喜歡嗎？（看小金魚(yú)有的多高興，多自在啊。我希望在這節(jié)課里你們也學(xué)的高興，學(xué)得自在，好嗎？）一，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 、出示魚(yú)缸，（小金魚(yú)的房子是不是有點(diǎn)小啊，我今天特意為他們準(zhǔn)備了一個(gè)大房子，看這是什么？出示長(zhǎng)方體的魚(yú)缸，它是什么形狀？（對(duì)它你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2、關(guān)于表面積，棱長(zhǎng)的問(wèn)題前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，今天我們主要解決有關(guān)體積和容積的問(wèn)題。這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體（二）的有關(guān)知識(shí)。（板書(shū)課

3、題）二，回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、孩子們請(qǐng)你們回想一下我們?cè)谶@一單元里你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?。浚ɑ貞浿R(shí)點(diǎn)）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？（邊回憶，邊根據(jù)學(xué)生的回答出示，老師把知識(shí)條出示到黑板上，磁性黑板，無(wú)序的，學(xué)生怎么回憶，就怎么出）回憶到體積單位的時(shí)候可以讓學(xué)生用手勢(shì)比劃體積單位的大小。2、學(xué)生嘗試整理：剛才我們對(duì)長(zhǎng)方體（二）的知識(shí)進(jìn)行了回憶，你們能夠?qū)λM(jìn)行整理，把它建構(gòu)成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。空?qǐng)你們小組分工合作用自己喜歡的方式，可以用表格，可以用符號(hào)，或者其他方式把它整理到卡紙上吧。小組長(zhǎng)拿出號(hào)材料袋的 知識(shí)條（提個(gè)醒：先整理 ，再粘貼知識(shí)點(diǎn)的背面有雙面膠）哪個(gè)小組的孩子們?cè)敢獾竭@邊來(lái)整理這些凌亂的知識(shí)點(diǎn)??？（指

4、老師磁性黑板上的知識(shí)點(diǎn)）如果有困難，可以看看書(shū)，學(xué)生整理，老師巡視指導(dǎo)（注意講究衛(wèi)生不要亂扔紙條）2、匯報(bào)交流（孩子們，在這么短的時(shí)間里。你們就完成了任務(wù)，真了不起，來(lái)展示你們的成果吧，看多好啊。）（讓孩子們吧整理的結(jié)果粘貼到黑板上）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是分那幾塊整理的？3、歸納總結(jié)：通過(guò)剛才的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，并且選擇了自己喜歡的整理方法，這很好，老師非常高興。古人說(shuō)：溫故而知新。接下來(lái)，我們就利用剛才整理的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高教師：有信心解決下面的問(wèn)題嗎？1、填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?） 一個(gè)蘋(píng)果的體積約是120（2） 一個(gè)文具盒的體

5、積約是0.36（3）一盒牛奶約是250（4）一大瓶可口可樂(lè)是2（5）一個(gè)教室地面的面積約是60（6）一棵樹(shù)高約是112、填一填7米3=()分米270厘米（）分米5600毫升（）升3.7升（）毫升8分米（）升（）毫升3、下面我們就來(lái)解決 關(guān)于魚(yú)缸的幾個(gè)問(wèn)題，好嗎？教師在出示魚(yú)缸：要求魚(yú)缸的體積，需要知道什么?。?容積呢？他們有區(qū)別嗎？（我事先對(duì)它進(jìn)行了測(cè)量，請(qǐng)孩子們作好記錄，從外面量長(zhǎng)31厘米，寬16厘米，高15.5厘米。從里面量長(zhǎng)30厘米，寬15厘米，高15厘米。（請(qǐng)列出計(jì)算體積容積的算式）（1）咱們要把小金魚(yú)搬到大房子里，需要做什么??？（加水）魚(yú)缸里能不能加滿清水??？（不能，小金魚(yú)也有體積，

6、水滿了，會(huì)溢出來(lái)的）如果老師往魚(yú)缸里注入4.5升水，水深是多少?。浚ㄏ裙烙?jì)，再計(jì)算）（2）現(xiàn)在老師想把魚(yú)缸裝飾一下，往里面放一塊石子，（老師放石子，讓學(xué)生觀察水面會(huì)有變化嗎？）為什么呢？（石子有體積），再把小金魚(yú)放進(jìn)去，這時(shí)水面有變化嗎？為什么（小金魚(yú)雖小，但也有體積）那你們能求出小金魚(yú)和石子的體積嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法）（需要測(cè)量一下水面上升了多少厘米？）讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算 4、演示：把一塊正方體的橡皮泥，捏成一個(gè)長(zhǎng)方體，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？（用你們的發(fā)現(xiàn)來(lái)解決下面的問(wèn)題），一塊棱長(zhǎng)為0.4米的正方體的鋼坯，把它鍛造成一個(gè)底面是8平方分米的長(zhǎng)方體的鋼坯，鍛造成的鋼坯的高是多少？0.4米4分

7、米8分米0.08米44480.40.40.40.08四、自主檢評(píng)、完善提高教師：剛才的練習(xí)，大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，想不想檢測(cè)一下自己學(xué)得怎么樣啊？我還為你們準(zhǔn)備了一份檢測(cè)題，一起來(lái)看（一）判斷（做對(duì)一題得一顆）（1）一個(gè)木箱的體積就是它的容積。 （ ）（2）棱長(zhǎng)6分米的正方體，它的表面積和體積相等。 （ ） （3）體積單位的進(jìn)率都是1000。 （ ） （4）把一個(gè)正方體的橡皮泥捏成一個(gè)長(zhǎng)方體后雖然它的形狀變了，但是它所占的空間大小不變。 （ ）（二）（下面的題目，只列式不計(jì)算）（做對(duì)一題得兩顆）1、把1200立方米的水注入一個(gè)長(zhǎng)50米，寬20米的長(zhǎng)方體的游泳池內(nèi)。游泳池的水深多少米？ 2、小明用60厘米長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)正方體的框架，這個(gè)正方體的體積是多少立方厘米？3 、一個(gè)長(zhǎng)方體鐵皮汽油桶，從里面量高5分米，長(zhǎng)和寬都是4分米，這個(gè)油桶最多能裝汽油多少升（10真棒6顆滿意5顆一下要加油）教師：老師今天還特意為你們帶來(lái)了一個(gè)特殊的長(zhǎng)方體：屏幕上顯示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”，寬是“學(xué)習(xí)態(tài)度”，高是“學(xué)習(xí)方法”時(shí)，老師提問(wèn)：“怎樣算它的體積？”（學(xué)生有的說(shuō)：“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法=好好學(xué)習(xí)?！庇械恼f(shuō)：“等于學(xué)習(xí)成果。”接著，屏幕把長(zhǎng)方體放大，問(wèn)：為什么會(huì)變大