六年級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落常用知識(shí)點(diǎn)歸納

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水六年級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落常用知識(shí)點(diǎn)歸納 以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了對(duì)大自然、對(duì)小昆蟲的喜歡之情， 生動(dòng)形象地寫出了蟲子們生涯的情景。這里給大家共享一些六班級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀! 六班級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落原文 今日，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖合成了旺盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一肯定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，最終走出一條

2、路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少伙伴，它們相互打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，惋惜我不懂它們的語(yǔ)言。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，許多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只勇敢的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我觀察在很多起類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回地窖里去。 我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗大的黑甲蟲中間，它們仿佛南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這碩大無(wú)比投以奇怪的目光。它們友好地溝通著，仿佛攀談得很投機(jī)似的?？窗?蜥蜴仿

3、佛遺忘了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，處處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂(lè)家們聚精會(huì)神地振著翅膀，美麗的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我認(rèn)為它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的! 我的目光順著偏僻的小路探究，我看到“村民們”的勞動(dòng)生涯了。它們一隊(duì)隊(duì)不了解從什么地方來(lái)，一肯定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們回來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆忙地趕著路。是什么力氣使它們這么勤勉地奔忙呢? 我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，畢竟隱藏著多少才智?

4、我觀察測(cè)氣候者忙于觀查氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)各種不起的工作，都有特地的蟲子擔(dān)當(dāng)。 我還觀察了很多很多 我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，始終至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚歸來(lái)。我發(fā)覺(jué)了草叢中小蟲子的歡樂(lè)天地。我多么得意啊! 我樂(lè)意牽著你的手，一同到草蟲的村落里去散漫步。 六班級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1詞語(yǔ) (1)村落靜謐游歷草莖游俠堅(jiān)硬傲然寒暄熙熙攘攘意味深長(zhǎng)歡躍花色斑斕俏麗駐足癡望蜥蜴碩大無(wú)比攀談投機(jī)親戚野灌叢聚精會(huì)神音韻偏僻勤勉行色匆忙悠悠忽忽紅鳩鳥 (2)靜謐：安靜而安靜。 熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，特別熱鬧。 花色斑斕：顏色明麗，絢爛奪目。 駐足癡望：停下腳步癡癡地看著。

5、 寒暄：見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。 行色匆忙：匆忙趕路的神態(tài)。悠悠忽忽：形容神態(tài)恍惚。 (3)近義詞 阻撓阻礙周密周到要挾威逼藐視輕視 真摯真誠(chéng)端詳端詳強(qiáng)悍強(qiáng)壯 心潮騰涌心潮澎湃寢擔(dān)心席寢食擔(dān)心 (4)反義詞 藐視重視阻撓推進(jìn)艱苦舒適強(qiáng)悍瘦弱 熱烈冷漠洪亮低沉復(fù)蘇沉睡驕傲自卑 六班級(jí)語(yǔ)文草蟲的村落教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、碩大無(wú)比”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文。抄寫喜愛(ài)的語(yǔ)句。 3.與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。 4.體會(huì)怎樣專心觀查大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。 課前預(yù)備 關(guān)于重點(diǎn)句的課件。

6、a案 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入，揭示課題 起學(xué)們，你去觀查過(guò)蟲子嗎?那你看到過(guò)“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今日，我們就一同學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。 初讀課文，整體感知 (1)自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。思索：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象? (2)字詞檢查。 (3)溝通反饋。 梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景 (1)自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒?你在那里觀察了什么? (2)溝通反饋。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，許多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。 草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的

7、草莖合成了旺盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一肯定是游俠吧! 是怎樣想象的?(通過(guò)溝通，讓同學(xué)明白，的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”。) 隨著的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么? 溝通時(shí)，老師相機(jī)出示： “我想它一肯定是游俠吧最終走出一條路?！?“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，處處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！?“甲蟲音樂(lè)家們聚精會(huì)神地振著翅膀，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的!” 為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生涯。 (3)再讀課文，想一想，是怎樣發(fā)覺(jué)這個(gè)“草蟲的村落”

8、的? 我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”) 今日，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 “靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么? “靜謐”不但寫出了四周環(huán)境的幽靜，還寫出了的心境特別安靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)覺(jué)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)覺(jué)(生齊讀) “我發(fā)覺(jué)了草叢中蟲子的歡樂(lè)天地。我多么得意啊!” 總結(jié)回顧，布置作業(yè) 這節(jié)課我們跟隨著在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)覺(jué)了一個(gè)草叢中小蟲子的歡樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲子的歡樂(lè)天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。 作業(yè)：抄寫自己喜愛(ài)的句子。 其次課時(shí)

9、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 (1)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解發(fā)覺(jué)了一個(gè)小蟲子的歡樂(lè)天地。覺(jué)得“草蟲的村落”是個(gè)“歡樂(lè)天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。 (2)同學(xué)自由讀，畫句子。 品讀課文，深化探究 (1)從“回來(lái)的游俠”中，體悟的獨(dú)特感受。 我想它一肯定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，最終走出一條路。 a為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么? b你從哪里看出甲蟲是英勇的? 小結(jié)：從這位英勇的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種勝利者的喜悅，他是歡樂(lè)的。 云游四方，回到家鄉(xiāng)，伙伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的歡樂(lè)

10、了嗎? (2)從“村民的和諧生涯”中，體悟的獨(dú)特感受。(抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲們不但起類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也非常的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生涯得真是其樂(lè)融融。) (3)從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟的獨(dú)特感受。 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。 激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的。 甲蟲音樂(lè)家們聚精會(huì)神地振動(dòng)著翅膀，美麗的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我認(rèn)為它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子才能演奏出來(lái)的! 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。 覺(jué)得甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么? 抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)豐富的想象力。 小蟲們特有的靈性和才智讓佩服。讀好這句話。 (4)從“村民的勞動(dòng)”中，體悟的獨(dú)特感受。 現(xiàn)在它們回來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆忙地趕著路。是什么力氣使它們這么勤勉地奔忙呢? 是什么力氣使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎?(生涯的歡樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的起時(shí)，它們也歡樂(lè)著。) 小結(jié)：通過(guò)溝通，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂袣g樂(lè)地生涯著，勞動(dòng)著，也歡樂(lè)地制造著。 升華情感，進(jìn)行練筆 小甲蟲們不但有生命，還有靈性。