六年級語文上冊期末試卷附答案解析（精華版）

1、人教版六年級上冊語文測試卷一、基礎(chǔ)知識。（ 5 小題，共 26 分。）1、讀音節(jié)，找詞語朋友。 （ 10 分）to zu nnzh n w n linn c hl n t n z o () () () () ()zr nkuw zhn zh min l xun y qi o b () () () () ()2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“”。（4 分）鐫刻（ ju njun）撫摩（ m m ）扁舟（ bi n pin）阻撓（ no ro）塑料（ su s）挫折（ cucu ）歸宿（ sxi）瘦削（xi oxu ）3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（ 4 分）陡（）

2、的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ?好的鉛筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)九（）云外4、按要求填空，你一定行的。 （ 4 分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（ 1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（ 2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）1第 11 頁，共 10 頁剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）5、成語大比拼。（ 4 分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（）（）揚(yáng)頓（()不（）席張（）李（）（）高（）重二、積累運(yùn)用。（

3、3 小題，共 20 分。）1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1 分）人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎 ，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說。2、補(bǔ)充古文名句。（每空 1 分）（1） ） 魯迅先生說過：“，俯首甘為孺子牛。 ”（2） ） ，此花開盡更無花。（3） ） 必寡信。這句名言告訴我們。（4） ） 但存，留與。（5） ） 大漠沙如雪，。 3、按要求寫句子。（每句 2 分）（1） ）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。 （用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2） ）老人叫住了我，說： “是我打擾了你嗎？” （改成間接引語）（3） ）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為

4、陳述句）2（4） ）月亮升起來了。（擴(kuò)句）（5） ）小魚在水里游來游去。 （改寫成擬人句）三、口語交際。（共 3 分。）隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點(diǎn)什么呢？四、閱讀下面短文，回答問題。 （ 7 小題，共 21 分。）秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉， 我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬， 猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳 下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，

5、恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉 的颯颯聲， 與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。 一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起 來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年； 年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得3下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（5 分）戛

6、然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中畫“”的句子改為陳述句。（2 分）3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是, 夏天的特點(diǎn)是, 冬天的特點(diǎn)是, 秋天的特點(diǎn)是,。（ 3 分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了，。（ 3 分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。 ”一句里的“這”指的是什么？（ 2 分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3 分）7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。 （ 3 分）五、習(xí)作：（ 30 分）在生活中， 有許許多多的人關(guān)心我， 在家里有媽媽無微不至的關(guān)愛我，在學(xué)校有老師淳淳的教導(dǎo)但， 最令我難忘的還是哪位素不

7、相識的大姐姐1、詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。2、題目自擬。4附 1：答案及解析： 一、 基礎(chǔ)知識。1、讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囫圇吞棗滋潤魁梧真摯勉勵(lì)懸崖峭壁解析： 此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如： “陶醉” 的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜” 的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”； “勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸” 。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“”。鐫刻（ ju n ju n） 撫摩（ m m ） 扁舟（ bi n pi n）阻撓（no r o） 塑料（sus ） 挫折（c

8、ucu ） 歸宿（s xi ） 瘦削（ xi o xu ）解析：要想正確完成這道題， 得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞， 要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡（ 峭 ）的懸崖勝利的（ 消 ）息?。?俏 ）的姑娘（ 削 ）好的鉛筆彌漫的（ 硝 ）煙暢（ 銷 ）的商品（ 逍 ）遙自在的生活元（ 宵 ）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察， 準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和5形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、 按要求填空，你一

9、定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?x ），再查音節(jié)（ xi n ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力， 同時(shí)對漢語拼音、 漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1） ）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。（2） ）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（字意是（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）解析： 本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生 多義的

10、原因和情況， 然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)， 提供不同的語境有兩個(gè)， 還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運(yùn)用。我們 可以先理解兩個(gè)語境的含義， 然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能 較準(zhǔn)確地找到正確答案了。65、成語大比拼。風(fēng)（ 雨）同（ 舟）（ 懸）崖（ 峭 ）壁（ 奇）（ 妙）無比和（藹 ）可（ 親 ）（ 抑）揚(yáng)頓（ 挫）（ 德）高（ 望）重(寢 ) 不（ 安）席張（ 冠）李（ 戴） 解析： 成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整，并盡量

11、不寫錯(cuò)別字。二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1 分）人們常用高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎 ，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說妙筆生花。（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對成語理解的考查， 同時(shí)又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思， 結(jié)合自己平時(shí)對成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句。（每空 1 分）（6） ） 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?） ） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（8） ） 輕諾 必寡信。這句

12、名言告訴我們輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。（此空答案不唯一， 只要意思對即可）（9） ） 但存 方寸地，留與子孫耕。（10） ）大漠沙如雪，燕山月似鉤。7解析：補(bǔ)充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題， 只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。（每句 2 分）（1） ）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。 （用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析： 這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。（2） ）老人叫住了我，說： “是

13、我打擾了你嗎？” （改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？解析： 這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題， 必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。 完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她） ”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改變標(biāo)點(diǎn)符號；根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個(gè)別文字， 但不能改變句子的原意。（3） ）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句， 要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就 要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)” ，原

14、句中的否定詞“不是”改成“都是” ，把句末的問號改為句號。8（ 4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如： “什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。（ 5）小魚在水里游來游去。 （改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析： 擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。 此題就可以把寫人的詞 “游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。三、口語交際。解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué) 生增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。 根據(jù)題中所給

15、的材料， 將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（ 3 分）四、閱讀短文，回答問題。解析： 這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時(shí)，要注意 把握以下幾點(diǎn)： 注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果； 注意分析文章的表達(dá)順序； 體會作者的思想感情。 同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語言、方法的積累。1、給下列加點(diǎn)字注音。（5 分）戛然而止（ ji） 碩果（ shu ） 伴和（ h ） 步履（ l ）9雕琢（ zhu ）2、把文中畫“”的句子改為陳述句。（2 分） 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析： 把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會” 去掉，