【幼兒園】幼兒園教研小結(jié)（精華版）

1、精品word學(xué)習(xí)資料可編輯幼兒園教研小結(jié)舊的一年悄然遠(yuǎn)去，我們興奮的迎來(lái)了新的一年, 時(shí)間的消逝，記載著付出的辛苦，見(jiàn)證著積存和成長(zhǎng)；在這一年來(lái)中，我們幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教研室的指導(dǎo)幫忙下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和老師們的默契協(xié)作下，積極營(yíng)造自我追 求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身工作中，依據(jù)幼兒園的實(shí)際，緊緊環(huán)繞有效教學(xué)為中心，將加強(qiáng)教研組建設(shè)，留意常態(tài)教學(xué)為討論的重點(diǎn)，一年來(lái)較好地完成了幼兒園制定的教研方案；現(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如 下：一，通過(guò)多種形式，增強(qiáng)教研組的活力與凝結(jié)力1，改善教研組結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教研組的活力；教研組是教研活動(dòng)開(kāi)展的基本組織單位，教研組的建立是開(kāi)展教研活動(dòng)

2、的基礎(chǔ)；一年來(lái)，我園依據(jù)幼兒園進(jìn)展和老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展需求，不斷完善教研治理制度，在大膽嘗試實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)教研治理的實(shí)效性；一年來(lái)在園長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：按年齡班分組的年級(jí)教研組；如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；教研活動(dòng)主題明確， 時(shí)間支配便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展；在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原就：人人參與的原就；每位老師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動(dòng)；合理組合原就；幼兒園依據(jù)老師的個(gè)性，特長(zhǎng)，才能，年齡等方面合理組合各教研名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯組；我們老師既能共同的研討解決一些訓(xùn)練教學(xué)中的困惑， 又能針對(duì)不同年齡段的幼兒實(shí)際情形分組進(jìn)行細(xì)節(jié)的教

3、學(xué) 討論，令每位老師都能在教研活動(dòng)中有所收成，使老師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平；3，“輕松一刻”圓主持人在每次集中性的教研活動(dòng)中，我們都在活動(dòng)開(kāi)頭部分支配“輕松一刻”的環(huán)節(jié)，其內(nèi)容豐富多彩，有幽默故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎，生活小竅門(mén)，心理測(cè)試題，信息技術(shù)共享，互動(dòng)性小嬉戲等；以幫忙老師達(dá)到活動(dòng)熱身的作用；我園絕大部分老師都擔(dān)任過(guò) “輕松一刻” 的主持人， 雖然只是短短的 “一刻鐘”，但很多老師都曾在這里經(jīng)受從無(wú)到有，從后臺(tái)到前臺(tái)的突破；二，落實(shí)一日活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理；教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心；本學(xué)期，我們通過(guò)“一日活動(dòng)”的督查，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)

4、規(guī)范化，合理化；1，年初在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案的制定和日方案，周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)作為我們的教學(xué)指南，讓教學(xué)更加的規(guī)范和精確；在教學(xué)方法上，討論多樣性和敏捷性，將訓(xùn)練過(guò)程的學(xué)問(wèn)性，趣味性，活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中老師盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，在這種和諧優(yōu)化的訓(xùn)練情境中，每個(gè)幼兒的制造性名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯都能得到愛(ài)護(hù)，受到重視，師幼關(guān)系進(jìn)一步和諧，每一個(gè)幼兒在開(kāi)心的教學(xué)氛圍中有所收成，有所進(jìn)步；2，對(duì)老師的備課筆記，教學(xué)筆記的撰寫(xiě)進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范；讓老師準(zhǔn)時(shí)備課，提前作好教學(xué)預(yù)備，每周四進(jìn)行檢查并對(duì)在備課中存在的問(wèn)題利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)

5、間進(jìn)行反饋，同時(shí)采納針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行分析的方法，讓老師明確如何詳細(xì)操作；3，加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，要求每位老師每周至少聽(tīng)課一次，單月寫(xiě)一篇具有典型性的教養(yǎng)筆記而雙月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的案例都于28 日上交；在班級(jí)老師的搭配上， 留意以老帶新，結(jié)師帶徒的形式，讓青年老師聽(tīng)常態(tài)課，在耳濡目染中盡快長(zhǎng)大；4，我們?nèi)猿３＝M織老師參與各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)， 明白姐妹園的訓(xùn)練教學(xué)和科研進(jìn)展的情形，為我園的進(jìn)展出謀獻(xiàn)策；5，優(yōu)化環(huán)境，豐富訓(xùn)練內(nèi)涵；為了進(jìn)一步深化環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)涵；9 月份， 我們打算將進(jìn)行主題環(huán)境的觀摩評(píng)比； 10 月份， 我們創(chuàng)設(shè)了富有訓(xùn)練意義的園所大環(huán)境， 園所的

6、走廊， 轉(zhuǎn)角，扶梯，教室里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心進(jìn)展和勝利的體驗(yàn)；各班設(shè)置的閱讀區(qū)，名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯音樂(lè)區(qū)，科學(xué)區(qū)，小舞臺(tái)，美工區(qū)，娃娃家等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩；三，緊緊依靠園本培訓(xùn)，開(kāi)展園內(nèi)實(shí)踐討論；1，連續(xù)加強(qiáng)建構(gòu)式課程園本化的實(shí)踐討論；一年來(lái)， 組織各教研組深化反思現(xiàn)有課程方案的科學(xué)性與有效性，探 討適合園本的課程，一共形成了適合大，中，小不同年齡階 段幼兒的原創(chuàng)主題6 個(gè)；如小班的生成主題喧鬧的公路就是源于孩子們的生活，當(dāng)帶孩子們?nèi)ス飞嫌^看各種各樣 的車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺(jué)公路上好喧鬧，有行人，有交 警，有各

7、種車(chē)子等等大家都津津有味地談?wù)撝罱K在老師的 引領(lǐng)下和小伴侶共同的努力下生成了此主題，在活動(dòng)中孩子 們特別感愛(ài)好；2，重視幼兒成長(zhǎng)檔案的建立與指導(dǎo)；在原有基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案重新設(shè)計(jì)，制作，由各教研組負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)把關(guān)，建立了美觀又表達(dá)幼兒成長(zhǎng)腳印的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，在幼兒及家長(zhǎng)的參與下，每位孩子的檔案更具個(gè)性化；而且確定每月月底下發(fā)成長(zhǎng)檔案，次月第一周再收齊，每周利用晨間來(lái)園或離園時(shí)間進(jìn)行共享；3，留意表演嬉戲與結(jié)構(gòu)嬉戲的討論；表演嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲都是孩子們喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)，孩子們?cè)谄渲锌梢猿浞值赜凶灾鞯臋?quán)益；比如：在表演嬉戲中內(nèi)容要挑選孩子們熟識(shí)名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯的或感愛(ài)好

8、的故事進(jìn)行表演，預(yù)備上要讓孩子們參與制作萌發(fā)他們表演的欲望；4，10 月份，進(jìn)行了晨間活動(dòng)器械探討制作競(jìng)賽；為了豐富幼兒的晨間活動(dòng)內(nèi)容，做到晨間活動(dòng)器械人手一份，老師們以班級(jí)為單位細(xì)心策劃，共同探討制作；最終各班都制作了較有用的晨間活動(dòng)器械，如：小班的拖拉玩具，中班的粘粘球，大班的拋接球等；四，開(kāi)展系列活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)；1，積極勉勵(lì)老師參與各類(lèi)論文，案例分析等評(píng)比活動(dòng)， 老師的專(zhuān)業(yè)化水平逐步提高；本度論文共有3 篇在市里分別獲獎(jiǎng)；2，下半年，開(kāi)展了推普周活動(dòng)；全園老師在園內(nèi)一律講一般話，幼兒們也參與到了推普的宣揚(yáng)活動(dòng)中去，園內(nèi)張貼了一般話宣揚(yáng)語(yǔ)又到社區(qū)進(jìn)行了宣揚(yáng)工作；3，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)

9、陶冶幼兒情操，如“春游活動(dòng)”，“秋游活動(dòng)”等；在風(fēng)和日麗的日子里，我們帶著孩子們走進(jìn)了大自然，讓孩子們?cè)诖笞匀焕锟v情的玩耍，縱情地感受大自然的變化；五，做好家長(zhǎng)共育工作：1，實(shí)行積極，主動(dòng)的方式，仔細(xì)做好家園聯(lián)系工作， 一年來(lái)對(duì)每位幼兒普訪一次，對(duì)三天未上學(xué)的幼兒立刻進(jìn)行家訪，同時(shí)通過(guò)多種聯(lián)系方式與家進(jìn)步行溝通；名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯2，一年來(lái)開(kāi)展了 2 次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)，90%的家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參與，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)，座談會(huì)，使家長(zhǎng)們明白了幼兒園的訓(xùn)練形式與方法；這樣的活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金 橋；六，問(wèn)題與摸索；回憶過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒覀兦逦氖熳R(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，仍存