六年級語文班主任計劃

1、understand yourself in order to better understanding others.同學互助一起進步（頁眉可刪）六年級語文班主任計劃 六年級語文班主任計劃1【學校概況】精銳教育一對一輔導課程，為每個學生單獨量身打造復習方案，準確分析孩子的優(yōu)劣勢，結合精銳特有的教學模式和教育理念，全方位pst測評、頂級師資團隊、全程學習跟蹤、高效1+1授課、有問必答ask課程、spy專業(yè)心理輔導。因此施教，真正做到快速提分。小學輔導的必要性1. 從生活的懵懂到出入學堂，要讓孩子從心里接受學習，對學習產(chǎn)生興趣，能從學習中獲得快樂，家長和老師的正確引導是必不可少的。2. 小學是一

2、個孩子學習之路的開端，是學習思路和學習方法形成的重要階段，一個好的學習方法以及學習習慣的養(yǎng)成，會使他受益終生。【課程簡介】加強字、詞、句型的學習與積累，訓練基礎的閱讀理解與寫作的基本功?！具m合學員】需要提高閱讀理解與寫作的基本功小學語文成績提高的學員【授課目的.和模式】精銳教學模式學科教師將針對孩子的特點開發(fā)個性化教學工具和教學方法，注重對孩子的學習興趣培養(yǎng)和學習潛力激發(fā)，并逐步訓練孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，實現(xiàn)快速提高成績的目的。此外嚴格的教學質量監(jiān)控體系、完善客戶評價體系以及可視化的教學效果診測體系共同確保高質量的教學服務。1、全科集中系統(tǒng)學習：規(guī)劃全年學習知識體系，全面覆蓋各科知識點，符合

3、認知科學規(guī)律。2、應試技巧全線突破：緊密聯(lián)系歷年考題，通過大量真題練習，掌握應試必備技巧與方法。3、五級知識層層遞進，能力全面培養(yǎng)，應試技巧提升?！窘虒W特點】總結考試內容 點撥做題技巧 透析命題規(guī)律 點擊核心考點 考題專項突破 把脈得分要點 拓展解題思路 應考心理輔導為什么缺少思路?1、學生學習習慣不好，動筆太少。2、學生自主學習能力不強，不注重總結反思。3、不重視注意歸納相同題型，思考太少。針對缺少思路的學生，輔導中需要注意以下幾點：1、明確學習思路，多做題多總結。2、重視學習習慣，勤做多練。重視解題方法講授，提高正確率?！窘虒W模式】“一對一”教學輔導?！皀對一”服務內涵，為每一位學員量身定

4、制最佳的學習方案，由教師面授，并輔助各種教學服務和科學高效的學習方法?！臼谡n時段】寒假時間較短，而且伴隨過年長假，但是在學期連接中寒假是聯(lián)系前后的中點，更是部分升學同學的備考最佳時間，此階段開設各類學習課程滿足同學需要。【精銳教育1對1解決學生八大問題】1、 基礎薄弱型：強化基礎訓練，力爭小步快跑2、 動力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣3、 情緒波動型：由易到難，由簡到繁。重拾自信4、 學習無效型：分析低效的本質原因，做到活學活用5、 缺少思路型：加強審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維6、 一做就錯型：多做相似題，舉一反三，觸類旁通六年級語文班主任計劃2一、指導思想：以語文新課程標準為指導，

5、實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。二、具體措施：1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。2、重視教研活動，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖，重視學科理論的研修，重視對研究過程的研究，切實提高活動質量，提高教師對學科的認識。3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。4、重視備課組活動，備課組要注意本組教師的教學實際，圍繞提高課堂教學效益，組織好理論學習和日常

6、討論，活動要做到“三定”：定時、定地、定主講人。二、工作重點：1、加強新課標學習，進一步確立新理念，學習語文教學理論書籍，學習先進的教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。2、扎實開展好教研工作。(1)采取本組小組教研和學校教研相結合的形式進行教研學習，做好學習記錄。(2)本學期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進行，調動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當次主持老師確定教研的具體內容，采取各自不同的方式進行。(3)一學期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價，認真填寫評課表，在評課時，積極發(fā)言，互相交流，共同進步。(4)有計劃的完成教育教學任務，樹立終身學習的觀念，不斷提高每個教師的科

7、研素養(yǎng)。(5)認真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實驗落實到課堂教學中，認真批改作業(yè)，引導學生把學到的語文知識運用到日常生活中。(6)在教研活動中，檢查教學進度、備課和批改作業(yè)情況。三、周工作安排第一周：討論制訂本學期的教研計劃，討論備課的要求。第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課，交流第一單元教學中的心得。第五周：理論學習，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。第七周：集體備課，研究課說課、評課。第九周：小結研究課，集體備課，重點交流教后記。第十一周：交流期中補差、復習的經(jīng)驗。第十三周： 集體備課，重點交流作文教學的心得。第十五周：作業(yè)檢查，取長補短。重在作業(yè)書寫的研究。第十七周：理論學習，交流體會

8、。第十九周：統(tǒng)一教學進度，制定期末復習計劃，精心準備復習資料第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文，相互交流。六年級語文班主任計劃3教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為

9、小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。2、在

10、主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。因此，我覺得討論講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動

11、的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨

12、立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。3、教法設計盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我

13、再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！六年級語文班主任計劃4本班學生的語文整體水平一般，優(yōu)生學習的自覺性強，但兩極分化嚴重，部分男生的語文基礎差。為了使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，作為語文教師兼班主任，我特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃：1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。2、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。3、對其進行意志品質教育，在學習上

14、遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。4、至少要完成一本課外書習題。5、堅持每晚看一篇作文或其他書籍。6、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化計劃如下：一、利用與學生家長的相互聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。二、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有

15、利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。三，每周二下午開展學生“一幫一”的活動。讓優(yōu)生輔導差生，給差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，讓優(yōu)生充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。四、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。五、分層次設計作業(yè)，給差生制訂最基本的能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。六、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。六年級語文班主任計劃5作為一名小學六年級的班主任，也作為一名語文教師，這個學期，我的教學任務和班主任工作任務都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好學生的！六年級是學生們小學的最后一

16、年了，小學畢業(yè)以后他們就要升到初中中去了，所以最后一年的教學也是為初中打下良好的基礎，因此我特制訂本學期的語文教學班主任工作計劃1、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。2、認真?zhèn)湔n遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。要加強集體備課，把好備課關，

17、充分發(fā)揮集體的力量，把握大綱要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。對課堂教學的基本要求是課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。3、抓好復習畢業(yè)班的教學，特別是復習是至關重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。4、認真上課切實向分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的