四年級《健康成長教育》（上學期）教學設計

1、四年級健康成長教育（上學期）教學設計四年級地方課程教學計劃一、指導思想 成長教育就是為了使同學們都能健康地成長而精心編寫的。通過成長教育，既注重了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，在培養(yǎng)學生的實際水平和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。二、學生情況分析 三年級共有學生52人，因為他們是農(nóng)村孩子，模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這個時期對他們實行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育是至關重要。三、教材分析 本冊地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學教材審查委員會審定的書，內(nèi)容分為五個單元。第一單元是面對災難，協(xié)助學生掌握應對災難的

2、自護、自救技能，了解防疫的知識，學會災難帶給我們的喪失；第二單元是行為規(guī)范，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣；第三單元是心理健康，協(xié)助學生提升心理素質，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；第四單元是安全自救，協(xié)助學生學會保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；第五單元是珍愛生命，協(xié)助學生掌握保護自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。每課中又設計了四個基本欄目：七彩虹、辨辨說說、指南針和成長腳步。使學生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的轉變和改善。四、教學目標 1、協(xié)助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣； 2、協(xié)助學生提升心理素質，擁有積極樂觀的生活態(tài)度； 3、協(xié)助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測

3、與災害； 4、協(xié)助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。五、教學措施 1、在教學中，應是根據(jù)三年級學生的特點，創(chuàng)設各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學習。 2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。3、主要實行直觀形象的教學，使用掛圖、實物、多媒體等組織教學，使用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。4、讓學生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學生社會實踐水平。六、教學進度安排周 次教 學 內(nèi) 容1第一課沉著冷靜應對地震2第二課學會接受失去3第三課做好災后防疫 確保生命安全4第四課知榮辱

4、 明是非5國慶節(jié)放假6第五課當好我的小角色7第六課學會理財8第七課別人眼中的我9第八課學習的苦與樂10第九課勇敢面對挫折11第十課帶著“心”出行12第十一課火災現(xiàn)場如何逃生13第十二課走進自然注重植物14第十三課關愛動物珍愛生命15期末復習16期末考試第一課時教學目標：1.通過本節(jié)課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。2.向學生實行科學自然觀教育。教學重點：地震的成因.教學難點：地震時的求生。教學過程：一、導入同學們你們想了解地震的相關知識嗎？二、新授1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那我們遇見地震時候

5、該如何自救呢？。3.交流。注：地震知識1、地震是一種自然現(xiàn)象，當前人們尚不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們能夠采取有效措施，最大限度地減輕地震災害。2、因為地球持續(xù)運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。3、地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。4、地震各級的感覺：45度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動。6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。78度，房屋破壞，地面裂縫。910度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴重。1112度，毀滅性破壞。5、發(fā)生有感地震應急行動有感地震是

6、指發(fā)生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。6、應急要點發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預選定的較安全的室內(nèi)避震點分頭躲避。（1）震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發(fā)的相關新聞，做好防震準備。了解震情趨勢，不聽信、傳播謠言，確保社會穩(wěn)定。（2）住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施;來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。 九月開學季，老師你們準備好了嗎？ 幼教開學準備 小學教師教案 小學教師工作計劃 初中

7、教師教案 初中教師工作計劃 2（3）住在樓房的居民，應選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震；也能夠躲在內(nèi)墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓。（4）盡快關閉電源、火源。（5）正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避。（6）正在野外活動時，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。（7）正在海邊游玩時，應迅速遠離海邊，以防地震引起海嘯。駕車行駛時，應迅速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車。（8）身體遭到地震傷害時

8、，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，注意保存體力；設法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護自己的生存空間。7、地震時切忌驚慌我們感覺到的地震，絕大部分是有感、強有感地震，少數(shù)能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數(shù)。所以，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取準確行動。特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現(xiàn)實。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓。不要跳樓、要相互關愛人員密集場所不要擁擠學生要聽從指揮六、總結1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說

9、）。2.地震的求生方法：地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；不要擁擠在樓梯，過道上；撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；不要盲目破窗跳樓；不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；避震時，要注意保護頭部；地震發(fā)生時，應即時采取準確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。第二課時學習目標：1、理解各類食物的營養(yǎng)功能，了解合理膳食搭配的重要性。2、引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活理解聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課：同學們，我們每天吃的食物都含有哪些

10、營養(yǎng)元素，你知道嗎？談話導入，揭示課題二、探究新知：1、小組推薦：說說自己知道的食物名稱。2、知識鏈接： 谷物及薯類：大米、面粉、玉米、小米、馬鈴薯等，含有碳水化合物（糖類）、淀粉、膳食纖維。蔬菜類：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有維生素A和C、葉酸、鎂、鉀、鈣、膳食纖維等，提供保護性的營養(yǎng)素，可預防心腦血管疾病。水果類：蘋果、香蕉、西瓜、石榴等，含有維生素A和C、鉀、膳食纖維、果糖、葡萄糖等。奶類：牛奶、羊奶等，含有鈣、維生素B2、優(yōu)質蛋白質等。蛋豆魚肉類：雞蛋、豆腐、魚、蝦、牛肉、豬肉、雞肉等，含有優(yōu)質蛋白質、維生素B群、鐵等。油糖鹽類：植物油、糖果、食鹽等。3、指導學生閱讀中國營養(yǎng)學會的中

11、國居民膳食指南中對膳食的建議： 學時齊讀一遍，對照檢查自己的膳食合理嗎？請結合指南給自己制定一個科學的食譜。4、相互交流，共同評價。5、資料卡：了解世界十大垃圾食品，教育學生科學飲食。三、小結： 今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第1課 理解各種食物 谷物及薯類 碳水化合物（糖類）、淀粉、膳食纖維蔬菜類 維生素A和C、葉酸、鎂、鉀、鈣、膳食纖維水果類 維生素A和C、鉀、膳食纖維、果糖、葡萄糖奶類 鈣、維生素B2、優(yōu)質蛋白質蛋豆魚肉類 優(yōu)質蛋白質、維生素B群、鐵蛋豆魚肉類 提供熱量第2課 多吃粗糧好處多學習目標：1、理解粗糧和細糧的區(qū)別，了解粗細搭配的重要性。2、引導學生養(yǎng)成良好的飲食

12、習慣。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活理解聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課：同學們，你們吃過粗糧嗎？談話導入，揭示課題二、探究新知：1、教師介紹：粗糧、細糧2、辯論會：你同意誰的觀點，為什么，說說理由。 明明的觀點：條件好了，不需要吃粗糧。 亮亮的觀點：多吃粗糧，每天都吃。針對上面的觀點，其他同學結合實例實行辯論。3、指導學生閱讀智慧鏈接： 谷物類：玉米、小米、燕麥、高粱、蕎麥等。粗糧 雜豆類：黃豆、綠豆、大豆、豌豆等。 塊莖類：紅薯、山藥、馬鈴薯等。 指導學生了解吃粗糧的好處。4、相互交流：平時生活中媽媽給你吃粗糧的方法，交流后寫在書上。5、資料卡：自學三、小結

13、：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第2課 多吃粗糧好處多 谷物類：玉米、小米、燕麥、高粱、蕎麥等。粗糧 雜豆類：黃豆、綠豆、大豆、豌豆等。 塊莖類：紅薯、山藥、馬鈴薯等 第3課 病從口入學習目標：引導學生了解病從口入的道理，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 我們每天都在吃飯，健康的保障是什么？揭示課題二、探究新知：1、學生討論：針對教材上介紹的現(xiàn)象，小組內(nèi)討論，這些事例為什么會發(fā)生？甲型肝炎流行 四季豆食物中毒長寄生蟲 愛吃肉、不吃菜2、指導學生閱讀智慧鏈接： 了解養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣

14、的重要性。 3、相互交流：寫出你的飲食衛(wèi)生習慣，對照檢查含義哪些行為需要改造？交流后寫在書上。4、資料卡：自學三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第3課 病從口入甲型肝炎流行 四季豆食物中毒長寄生蟲 愛吃肉、不吃菜第4課 生病的時候學習目標：引導學生學會自理，掌握自我照顧的方法。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 你生過病嗎？揭示課題二、探究新知：1、學生討論：爸爸媽媽不在家時，毛毛突然頭疼、發(fā)燒，請你幫毛毛像個好辦法。學生七嘴八舌的討論。2、指導學生閱讀智慧鏈接： 了解生病時不宜吃什么？ 3、相互交流：你遇到

15、這種情況怎么自己照顧自己的，哪些些方面比較強，哪些方面還需要努力？4、資料卡：自學三、小結： 今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第4課 生病的時候 學會自理第5課 預防夏季疾?。褐惺钆c腹瀉學習目標：引導學生理解夏季中暑與腹瀉這兩種疾病，做好預防工作。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程一、談話導課： 夏季天氣炎熱，最容易引發(fā)中暑與腹瀉，該怎樣預防呢？揭示課題二、探究新知：1、情境一，學生討論： 文文在郊游中發(fā)生了什么事？對于中暑，你還要那些感知和了解，和大家說一說后，寫在書上。2、情境二：討論夏季為什么腸道門診部那么繁忙？ 學習了解書上

16、介紹的東西，再自己補充。3、指導學生閱讀智慧鏈接： 了解夏季該怎樣預防中暑與腹瀉。 4、成長記錄：遇到中暑病人，我們應該怎樣做？學生討論后寫下來。5、資料卡：自學三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第5課 預防夏季疾病：中暑與腹瀉 第6課 冬季保健學習目標：引導學生掌握冬季保健的相關知識，學會自我保護。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 冬季天氣寒冷，該怎樣實行預防保健呢？揭示課題二、探究新知：1、學生討論后寫在書上： 冬季該怎樣保暖呢？2、指導學生閱讀智慧鏈接： 了解冬季保暖的方法和措施。 3、成長記錄：自主

17、設計冬季防護用具，自主設計好交流展示。4、資料卡：自學冬季保健的幾個誤區(qū)。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第6課 冬季保健 實行戶外運動 合理搭配膳食 合理安排作息注意局部保暖 做好防滑措施 居住場所適宜第7課 冬季疾病的預防 學習目標：了解冬季常見的幾種流行病，做好預防。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程一、談話導課： 你知道冬季有哪些流行病嗎？揭示課題二、探究新知：1、觀察圖片，說說他們的做法對嗎？學生討論2、學生自主情景劇表演：看病 討論：疾病給我們帶來了哪些不便？3、指導學生閱讀智慧鏈接： 了解冬季常見病的預防。

18、4、成長記錄：為自己制定冬季鍛煉身體的計劃，全班交流。5、資料卡：幾種常見的冬季疾病。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第7課 冬季疾病的預防 感冒、慢性支氣管炎、哮喘、鼻炎第8課 學校常見流行病學習目標：了解學校常見的幾種流行病，做好預防。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 我們每天在一起學習，在學校里，也有常見的流行病，要即時識別，及早治療。揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：學校常見的流行病有哪些？有哪些表現(xiàn)。學生嘗試說一說。2、指導學生閱讀智慧鏈接： 流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性結膜炎 3、

19、成長記錄：學生交流后填寫。4、資料卡：流行病預防知識三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第8課 學校常見流行病 流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性結膜炎 第9課 科學鍛煉學習目標：了解科學鍛煉的好處，增強體育鍛煉。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 有些孩子體質弱，經(jīng)常生病，有什么好辦法嗎？揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：寧寧應該怎么做？除了體育鍛煉外，還有什么好辦法？2、指導學生閱讀智慧鏈接： 科學鍛煉身體的原則和方法 3、成長記錄：學生交流后填寫。4、小貼士：運動“三、五、七”5、資料卡：科學鍛煉，

20、糾錯放第一三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第9課 科學鍛煉 鍛煉計劃、全面鍛煉、循序漸進、經(jīng)常鍛煉、合理負荷 第10課 上課莫走神學習目標：引導學生養(yǎng)成良好的聽講習慣。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 學生交流：上課你聽見專心嗎？如果走神了該怎么辦？揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：列舉學生上課走神的現(xiàn)象，學生交流，分析原因，說說怎樣預防上課走神，交流后記錄下來。2、指導學生閱讀智慧鏈接： 上課走神怎么辦？ 3、成長記錄：通過這節(jié)課的交流，你的收獲是什么？請寫下來。4、資料卡：聽覺訓練，有助收神三、

21、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第10課 上課莫走神自我調(diào)控、相互監(jiān)督第11課 愛護公物，人人有責學習目標：引導學生懂得愛護公物是每個公民應有的美德，養(yǎng)成良好的品質。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 我們每天在一起學習，生活在教室里，學校的公物要怎么樣？揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：指導學生觀察圖片，說說圖意，判斷他們做得對嗎？ 討論：我們身邊，還有那些不愛護公物的現(xiàn)象；愛護公物有什么好處？如何愛護公物？2、指導學生閱讀智慧鏈接： 了解培養(yǎng)社會公德應怎么做？3、成長記錄：說說身邊的公物有什么？4、資

22、料卡：學習相關愛護公物的格言。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第11課 愛護公物，人人有責從我做起，從小事做起。第12課 尊重他人，也就是尊重自己學習目標：引導學生學會尊重他人，養(yǎng)成良好的思想品質。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程；一、談話導課： 生活中我們既要得到別人的尊重，也要學會尊重別人。揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：一個關于尊重的故事。學生讀完后談感受，說一說對你的啟示？在生活中如何贏得別人的尊重？應該如何尊重他人？同學互相議一議。2、指導學生閱讀智慧鏈接： 學習相關交往的方法介紹 3、成長記錄：談談在

23、家里，尊重父母需要注意什么？ 在學校里，尊重老師、同學、朋友需要注意什么？ 與陌生人相處需要注意什么？4、資料卡：蕭伯納和小姑娘三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第12課 尊重他人，也就是尊重自己生活中我們既要得到別人的尊重，也要學會尊重別人。第13課 穿衣服講禮儀學習目標：懂得穿著打扮的基本常識，培養(yǎng)審美水平。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活教學過程：一、談話導課： 愛美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有講究。揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：欣賞圖片，觀察不同職業(yè)的著裝特點是什么？小學生著裝應該注意哪些問題？列舉出你見到的不

24、文明現(xiàn)象。2、指導學生閱讀智慧鏈接： 小學生應該怎樣打扮自己？ 3、成長記錄：談自己的收獲，寫在書上。4、資料卡：小學生儀表禮儀三字歌三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第13課 穿衣服講禮儀得體大方，干凈整潔四年級下學期健康成長教育教案第14課 勇敢的面對錯誤教學目標：1、使學生知道人都會犯錯誤，重要的是犯錯后要即時認錯，勇于承擔責任。2、讓學生明白逃避和推脫責任，只會讓自己陷入自責、懊悔等心理壓力中。教學重點：知道犯錯誤后要勇于承認，即時認錯。教學難點：能夠準確的對待自己的錯誤，知錯就改，體驗到成長的快樂。教學過程：一、導入（小游戲）：1、同學們，我們來玩一個游戲： 當家

25、打起精神坐好，現(xiàn)在呢當我喊一的時候你們就舉左手，喊二呢你們就舉右手，喊三你們就舉雙手，喊四的話你們就拍拍手,喊五的話你們就不動。如果有人做錯，做錯的人要離開座位，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”2、走進游戲的你：你從這個游戲中感受到什么？3、我的感受：學生交流。4、教師小結：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)其實承認錯誤并沒有那么可怕，那么難為情。不過為什么在我們的平日生活中，有的同學明明做錯了偏偏不承認錯誤呢？二、新授： （一）聽故事 1、下面請同學們聽兩個小故事，看看面對錯誤，不同的處理方式帶給人的兩種不同感受。 故事一里根的勇于承擔：有一個年僅11歲的少年，把足球踢到一家

26、商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父親，要求賠償損失。少年的父親賠了錢之后，卻把帳記到兒子的頭上，他對兒子說：“玻璃窗是你弄破的，你應該負起賠償?shù)呢熑?。我現(xiàn)在先幫你墊上，你要利用假期的時候打工，把這筆錢還上?！苯Y果，少年干了整整一個暑假的活，才還清這筆錢，總共是15美元。這個少年就是后來的美國總統(tǒng)里根。當了總統(tǒng)以后，里根還常常提起少年時的這件小事，他說是父親教他做個負責任的人，使他一生受益無窮。沒有父親的教誨，他很可能長成另一種人，當不了總統(tǒng)。 故事二、盧梭的懺悔（自讀課本5152頁資料卡中的故事）2、請你思考：故事中的人物都犯過錯誤，他們是怎么面對自己的錯誤的？ 里根：勇于承擔責任

27、-受益終生； 盧梭：逃避責任，將錯誤推給別人-自責終生。3、你從他們身上得到什么啟示？（學生自由回答。）4、教師小結：犯了錯誤后應該即時承認，勇于承擔。而推卸責任，一味逃避，是不肯正視問題的一種懦弱的表現(xiàn)。同學們平日面對錯誤時，也會有不同的抉擇。是承擔？還是逃避呢？（二）學以致用 體驗責任 1、我手寫我思：請同學們準備一張紙，寫下自己犯錯后勇于承認錯誤的故事及心理感受，讀出來，與同學們共同分享；或者寫下自己犯錯后沒有承認錯誤而是想方設法遮掩錯誤的故事及心理感受，折成心，交給你請求原諒的人。 2、學生交流：老師在征得學生同意后，隨意選擇學生所寫內(nèi)容輕聲讀出來。（三）分享收獲 感受責任通過這堂課的

28、學習，你有什么收獲？和大家一起分享一下。（學生自由交流）三、小結： 每個人的成長道路上都會犯錯誤，只要能夠準確的對待自己的錯誤，知錯就改，就能體驗到成長的快樂，同時，我們還要擁有一顆寬容的心，準確的對待他人的錯誤。齊讀：人非對賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。板書設計： 第14課 勇敢的面對錯誤 人非對賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。第15課 公平與不公平學習目標：懂得公平與不公平是相對的，不是絕對的。應平靜的面對不公平。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：一、談話導課： 在平常的生活與學習中，你遇到過不公平嗎？其實公平與不公平是相對的。揭

29、示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：想一想：今天老師拿了幾塊巧克力，要分給同學們。因為少，只有幾個同學拿到了，可你沒拿到，下面有一些想法，你是哪一種？（1）老師為什么沒給我？（2）老師知道我們班的人數(shù)，為什么不多拿一些？（3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我媽媽給我買。（4）老師分給的一定是她的紅人，老師偏心。（5）我也想要，但是畢竟只有幾塊，給誰都一樣。還有： 。 說一說：如果你是小羊，你會怎么想？ 如果你是長頸鹿，你會怎么想？ 2、指導學生閱讀智慧鏈接： 面對不公平現(xiàn)象應該怎么做才是準確的？ 3、成長記錄：（1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我們應該如何面對？（2）面對不公平，你是怎樣想的和

30、做的?寫在課本上。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第15課 公平與不公平 公平與不公平是相對的，不是絕對的。第16課 敢于表達自己的觀點學習目標：懂得敢于表達自己的觀點，提出自己的見解，使別人了解了你的才智，才能得到施展才智的機會。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：一、談話導課： 當你不同意別人的意見，或者對某件事情感到不滿意的時候，你會怎么做呢？揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：大家談：遇到下面的事情，你會怎么辦？（1）上課時，老師朗讀課文把一句話讀錯了。你會怎么辦？（2）你喜歡美術，想?yún)⒓永L畫興趣小組，但是媽

31、媽卻不尊重你的想法，硬給你報了舞蹈班。你會怎么辦？表達觀點：對小強參加運動會你有什么看法？和同學討論并闡明你的觀點。 2、指導學生閱讀智慧鏈接： 怎樣才能施展自己的才智？ 3、成長記錄：你敢在那些場合表達自己的觀點：學校、家里、公共場合，寫在課本上。4、資料卡：表達不同觀點的五種方法。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第16課 敢于表達自己的觀點只有敢于表達自己的觀點、意見才能得到施展才智的機會。第17課 不講虛榮，不攀比學習目標：懂得講虛榮與攀比的危害，知道怎樣克服虛榮心。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：一、談話導課

32、： 在現(xiàn)實生活中，比穿戴、比名牌、顯示自己、講排場、搞攀比的現(xiàn)象經(jīng)常見到，這都是因為虛榮心作怪。揭示課題二、探究新知：1、看課本61頁圖畫，想想：假如是你，你會怎樣處理呢？2、七嘴八舌討論：（1）請你判斷下面的想法中，那些事準確的，那些是錯誤的。（2） 你覺得我們應該比什么？和小組同學交流你的看法。3、指導學生閱讀智慧鏈接： 什么是虛榮心？虛榮心和攀比會給我們帶來那些危害？4、成長記錄：仔細的想一想，你以前的所作所為是否也曾在虛榮心呢？ 4、資料卡：克服自己的虛榮心。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第17課 不講虛榮，不攀比 虛榮心是人們?yōu)榱巳〉脴s譽和引起普遍而表現(xiàn)出來的

33、一種不正常的心態(tài)。18課 我的興趣學習目標：懂得什么是興趣，知道興趣在學習與生活中有什么作用。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：一、談話導課： 每個人都有自己的喜好、愛好和情緒，它就是興趣。揭示課題二、探究新知：1、七嘴八舌討論：（1）大家都有哪些興趣？相互交流一下。（2） 說說興趣有什么作用？3、指導學生閱讀智慧鏈接： 懂得興趣中隱藏著學習的強大動力，但并不是你能在搜有的興趣愛好上都取得成功，每個人都要培養(yǎng)有益的興趣。 4、成長記錄：說說興趣對你產(chǎn)生的影響。 4、資料卡：了解數(shù)學家華羅庚對數(shù)學有怎樣的興趣，懂得一個人的興趣對其自身的發(fā)展有

34、很大的影響。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第18課 我的興趣 懂得興趣中隱藏著學習的強大動力，每個人都要培養(yǎng)有益的興趣。 第19課 培養(yǎng)良好的興趣學習目標：懂得如何培養(yǎng)良好的興趣。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：一、談話導課： 上節(jié)課我們懂得了什么是興趣，這節(jié)課我們學習怎樣才能培養(yǎng)良好的興趣，揭示課題二、探究新知：1、自讀課本68頁內(nèi)容，了解法布爾的興趣愛好。2、七嘴八舌討論：說說法布爾的興趣是什么，他是怎么做的？與同學分享、交流怎樣培養(yǎng)興趣。（分組介紹興趣是怎樣培養(yǎng)的，互相評論互相鼓勵，小組代表向全班匯報）3、指

35、導學生閱讀智慧鏈接：懂得如何培養(yǎng)自己良好的興趣。4、成長記錄：在課本上寫出自己的興趣，根據(jù)要求分析自己是怎樣表現(xiàn)和培養(yǎng)興趣的。5、資料卡：怎樣培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣？三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第19課 培養(yǎng)良好的興趣培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣，能夠與自己的理想聯(lián)系起來。第20課 關心是一股春風學習目標：懂得如何關心別人。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：一、談話導課： 關心別人是中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)。關心是一股春風，溫暖著每一個人的心；關心是一把火炬照亮了每一個人的行程；關心是一個港灣，安撫著每個遠航歸來的人今

36、天我們學習的內(nèi)容就是：關心是一股春風（板書課題，揭示課題）二、探究新知：1、自讀課本72頁內(nèi)容，了解熊寧熱愛慈善事業(yè)，關心西安兒童福利遠孩子的事跡。2、七嘴八舌討論：結合學校運動會，班上同學參加賽跑差點拿到冠軍的情況，同學們感到遺憾說了一些喪氣話，有的責怪參加賽跑的同學沒有努力，致使班級丟分，想想這位同學當時是怎樣的心情？此時你會怎么做?3、指導學生閱讀智慧鏈接：知道為什么我們要關心別人？4、成長記錄：在課本上寫出爸爸、媽媽、好朋友難過時的表現(xiàn)，以及自己這時該怎么做，他（她）才能高興起來。5、資料卡：閱讀善良男孩背重病同學上學的故事。三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第20

37、課 關心是一股春風關心是一股春風；關心是一把火炬；關心是一個港灣。第21課 理解是和諧的音符學習目標：懂得如何理解別人。教學重點：理解課文內(nèi)容教學難點：將知識的學習和生活習慣聯(lián)系起來，指導實際生活。教學過程：談話導課： 理解是溝通人與人心靈的橋，是化解人與人之間的隔閡、誤解、矛盾甚至仇恨的橋。有了這座橋，人們就會生活在崇尚崇義、和睦相處的美好世界里。今天我們學習第21課理解是和諧的音符（揭示課題，板書課題）二、探究新知：1、自學課本76頁上半部分相關“理解”的小詩。 2、七嘴八舌討論：（1）根據(jù)課本中提示的步驟，按自己的理解畫圖。（2）分組討論：為什么所給的條件一樣，而每個人畫出來的圖案確實如次不同呢？3、指導學生閱讀智慧鏈接：知道如何才能理解別人。4、成長記錄：完成課本上提出的問題。5、資料卡：閱讀故事關愛的秘密三、小結：今天你都有什么收獲？與同學分享。板書設計： 第21課 理解是和諧的音符理解是甘露；理解是安慰；理解是力量； 理解是鑰匙第22課 學會溝通學習目標：